关于社会实践活动调查报告_调查报告_范文大全

2021年1月21日发(作者：三神姬灵异收藏录)

关于社会实践活动调查报告
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调查报告
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范文大全





调查目的：
时下，
大学生通过利用课余时 间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会
实践，
打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热 潮。对大多数学生而言，
挣钱是打工的首
要目的。
有的却认为挣钱并不是大学生打工的 惟一目的，
不少同学把打工看作是参加社会实
践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大 学生多接触社会、了解社会，一方面可以
把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力
;
另一方面可以积累工作经验对日后
的就业大有裨益。
通过调查可以了解当代大学生对 社会实践的看法以及透析大学生生活实践
情况，
从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所 存在的问题以及提出解决方法，
使大
学生能正确对待社会实践，
在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、
实践自己的
专业技能，寻找发展的机会。





调查对象：
大学生成长成才，
是高等院校 普遍关注的问题。
而大学生社会实践已成为培
养合格大学生的重要组成部分，
也决不能 忽视或放弃大学生社会实践。
因此这次调查就选择
了在读大学生
50
名，其中 广州大学
20
名，中山大学
10
名，广东外语外贸大学
10
名，华
南理工大学
5
名，广东工业大学
5
名。年级分别为大一学生< br>5
名，大二学生
30
名，大三学
生
15
名。





调查内容：
本次调查通过对大学生有否参加过暑期 工、
兼职或实习，
最想参与何种社会
实践，
所参与的打工或实习是否与所学专 业相符，
能否体现实践与理论知识相结合以及在工
作或实习中获得了什么等问题进行展开。




调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50
份，收回有效问卷
50
份。
(
调查问
卷及数据统计 详见附录
)





调查结果：从调查中发现， 许多大学生都认为兼职是大学生的第二个
“
课堂
”
，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。
“
存在就是合理
”< br>，职业没有高
低之分，
无论什么职业都有其可取与不可取之处，
就看自己的需求 。
不少大学生觉得只要是
能够赚钱的工作，就可以去试一试，
品牌代理，促销等以前不 会是大学生从事的工作，
现在
都成为了大学生们可以接受的工作。





有
52%
的同学认为如果要参加社会实践，
最理想的就是到企事业单位进行实习交流，
其
次是打工或做兼职占
40%;
而
56%
的同学有做过兼职，
20%
打过暑期工，
14%
参与 过实习，表
示从未做过的仅占
10%;
现在大学生兼职、
打工，
除了 做家教
(14%)
、
网络的实习实践
(6%)
外，
越来越多 的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销
(22%)
、校园销售
(14%)、当餐厅服
务员
(8%)
等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相 去甚远，
76%
学生认为所
实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，
仅
24%
的人认为完全或基本相符。
能够
使大学里的理论知识应用到实践中 去的只占
38%
，
在实习或工作中
66%
的人满意自己的课外


实践能力
;12%
的学生认为兼职是为以后的求职做准备，
在 选择实习或打工目的是什么的时候，
有
32
人选择
“
接 触社会，积累工作经验
”
，占了总数的
64%
，选择
& ldquo;
赚取
生活费
”
，
占了
20%。
从选项人数中显示，
大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。





现在的大学生已经将打工看得很重了，
钱虽然是一定因素，< br>但是希望通过打工获取的经
验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。
大学生 在打工时间上的弹性还是很大
的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。
56%
的 人会选择在假期实习或打工，
30%
会
选择任何没有课的时间，
12%
会选择周末。有
31
人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼
职或打工实习，
19
人很赞成兼职、打工，没有人反对。
54%
的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，
22%
觉得学校应该提供就业体验，至于选择素 质
拓展和职业生涯规划的各占
12%
。





调查结果分析：





在调查中发 现没有人在参加社会实践上选择
“
参加
‘
三下乡< br>’
活动
”
一项，说明当代大学生与以往的大学生相比 较，他们的求学经历、生活条件、所处
社会大环境都相对优越，
也没有经过必要的挫折教育，因 此，
他们意志往往比较脆弱，
克服
困难的能力也较差，
常常是对社会的要求较 高，对自我的要求较低。当前，
大学生的责任意
识日益成为社会关注的热点问题，
责任 意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育
,
加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生
健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会 、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践
能力和动手操作能力的重要途径。





参与
“
三下乡
”
实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去
相应的指导，
本着为人民服 务的宗旨，
同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，
并
从群众中学到做人做事 的道理，
用于知道自己的将来的学习生活工作。
现在大学生，
除了一
部分学生 来自农村以外，
很有一部分是来自城市的，
往往这些学生家庭环境好，
父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的
“
三下乡
”< br>实践活动，这样，学校所提
倡的通过
“
三下乡
&rdqu o;
实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。





在马克思主义哲学中，
三观指的是世界观、
人生观、
价值观，而个人的世界观、
人生观、
价值观是紧密联系在一起的。
在个体价值观体系中，< br>人生价值观处于主导地位，
决定着总的
价值取向，
对价值观系统中其它价值观起 着指导和制约作用。
由于当代大学生的价值观主要
是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和 实践经验不足，更不用说参与
“
三下乡
”
活动服务 人民了。





另外，
没有人选择反对大学生 兼职、
打暑期工或实习，
大家都认为只要不影响学习能够
积攒经验可以为以后的工作打 基础。
对于当代大学生来说，
应当刻苦学习专业知识，
不断提