学生假期精准扶贫社会实践报告参考范文【五篇】

2021年1月21日发(作者：玲珑社稷)
学生假期精准扶贫社会实践报告参考范文
【五篇】




社会实践是每一位大学生、
毕业生必须拥有的一段经历，
它使我们
在实践中巩固知识，
社会实践又是对每一位大学生、
毕业生知识的一
种检验，那精准 扶贫社会实践报告有哪些呢
?

精准扶贫社会实践报告
(
一
)

这个寒假是我成为志愿 者以来，第一次的假期扶贫助教实践活动。
几天下来，
我不仅推荐了一些学生，
同时陪 伴跟随上期志愿者回访了
受资助的孩子，去了
xxxx
乡
xx
小学。 在村长的支持下，走访调查了
整个
xx
村，了解家乡人民的生活以及学生的学习受教情 况。


仅仅几天的时间，
却在我的心里留下太多回忆，
孩子们稚 嫩的脸旁，
老奶奶慈祥的面容，
村民憨厚的背影……一幕幕场景都深深的刻在脑
海里， 在每次想起的时候一次次的闪现。


这次寒假的工作重点是在
xx
县
xx
乡。
听上期的志愿者说，
以前有
的工作时候，天气很不好，
路很难走。但这一次工作的这几天阳光明
媚，和风微微。
在一同去的上期志愿者的陪同 和指导下，我回访了受
资助的几个学生。看到我们的到来，他们很是激动，热情的面容让我
这个 新一期的志愿者心里有种说不出的滋味，
即开心又紧张。
正好有
一天村里有村民办婚礼 ，午饭时间，村民们很热情的招待了我们。


但回访工作给我留下最深印象的是< br>xx
同学的家。去之前，志愿者
于婷就给我介绍了她，她母亲患病瘫痪在床，父亲也身体 不好，
xx
还有个弟弟。以前每次去都可以看见躺在床上的母亲向我们微笑地
说：”来 啦……”我们沿着小路走到村里面，越过山坡，到了
xx
家
里，却发现他的母亲不久前 已经离开了人世。当
xx
的弟弟抱着我们
带给他的小书包时，他瞬间哭着叫着他的妈妈 。看着他们，我心里难
过极了。
意识到我们的志愿者活动也许在物质上给予他们的帮助不够多，但的确在精神上给了他们很多支柱。


我主要的工作是推荐更多的家庭学 习上贫困的孩子。
这些孩子都给
我留下深刻印象。其中
xx
的是我心里最同情 的孩子。

xx
家里只有她的爷爷和奶奶，我是在路上碰见她的奶奶，当她的奶奶把我带到家里给我讲述的时候，
和蔼的奶奶即刻流下眼泪哭了起
来。爸爸妈妈离婚后， 各自在很远很远的地方重新建立了家庭。乐乐
是爷爷和奶奶抚养长大的。
如今爷爷奶奶年事已高 且身体患有重病根
本无劳动能力。
可是乖巧的乐乐小小年纪就成熟懂事，
学习之余照顾
着爷爷奶奶照顾着家。
我多么希望我这次的推荐工作可以给与乐乐帮
助，即使只是一份 小小的力量，那也将会是鼓励她坚持学习，快乐成
长的精神支柱。


我还 去了
xx
小学，校长既和蔼又谈吐大方幽默。在与校长的交流
中，我了解了该校的建成 和发展，这所学校就是整个
xx
村家长和孩
子的希望。
学校的每个角落都让我 想起自己小时候，
这里的孩子和我
们小时候一样的天真浪漫，
一样的可爱。
多 么希望”xx”可以帮助到
这里，让更多
xx
村的孩子在这里快乐成长，快乐地在知识 的天空中
飞翔，实现梦想
!

最后，我们见了
xx
村的 村长。那也是一次体会深刻的交流。村长
是刚在县里开会结束就匆匆赶来见我们。
在村长的心里 ，
大到每一座
山，小到每个村民家里养的鸡，都是清清楚楚。听村长讲述了
xx
村
的发展，
我们都很是欣慰和幸福，
在国家的领导下，
生活总是前进的，< br>xx
村的生活也越来越好了。


整个工作下来，我们几乎走遍了< br>xx
村，村民们都深深的记住了我
们，记住了”xx”。对了，还有一件意外事件，是我 们永远都不会忘
记
xx
村，
xx
村名的一件感动的事儿。


那次工作结束后，我们坐车回家，司机是
xx
村民。当我们下车快
回到家的时候，我才发现我的手机丢了，当时都急坏了，真不知道丢
到哪里了。就在这个时候，
另一位志愿者的手机响了，是那位司机打
来的，
司机说当他回家的时候发现车上有个手机，< br>想着会是我们当中
谁的手机。这位
xx
村司机，找到其他村名要到另一位志愿者 的手机
号，就打来了电话。后来他亲自把手机送了过来。


各种心情，在 这几天的工作中一一体会，我永远都会庆幸加
入”xx”志愿者活动，
且在以后的工作中更加认 真快乐工作，
为这个
计划，这个希望奉献自己。


精准扶贫社会实践报告
(
二
)

这个寒假是我成为志愿 者以来，第一次的假期扶贫助教实践活动。
几天下来，
我不仅推荐了一些学生，
同时陪 伴跟随上期志愿者回访了
受资助的孩子，去了泾源兴盛乡红旗小学。在村长的支持下，走访调
查 了整个红旗村，了解家乡人民的生活以及学生的学习受教情况。


仅仅几天的时间 ，
却在我的心里留下太多回忆，
孩子们稚嫩的脸旁，
老奶奶慈祥的面容，
村民 憨厚的背影……一幕幕场景都深深的刻在脑
海里，在每次想起的时候一次次的闪现。


这次寒假的工作重点是在泾源县兴盛乡。
听上期的志愿者说，
以前
有的工作时 候，天气很不好，路很难走。但这一次工作的这几天阳光
明媚，和风微微。
在一同去的上期志愿 者的陪同和指导下，我回访了
受资助的几个学生。看到我们的到来，他们很是激动，热情的面容让
我这个新一期的志愿者心里有种说不出的滋味，
即开心又紧张。
正好
有一天村里有村 民办婚礼，午饭时间，村民们很热情的招待了我们。


但回访工作给我留下最深印 象的是于瑞瑞同学的家。
去之前，
志愿
者于婷就给我介绍了她，她母亲患病瘫痪在床， 父亲也身体不好，于
瑞瑞还有个弟弟。
以前每次去都可以看见躺在床上的母亲向我们微笑
地说：”来啦……”我们沿着小路走到村里面，越过山坡，到了于瑞
瑞家里，
却发现他的母亲 不久前已经离开了人世。
当于瑞瑞的弟弟抱
着我们带给他的小书包时，他瞬间哭着叫着他的妈妈 。看着他们，我
心里难过极了。
意识到我们的志愿者活动也许在物质上给予他们的帮
助 不够多，但的确在精神上给了他们很多支柱。


我主要的工作是推荐更多的家庭学 习上贫困的孩子。
这些孩子都给
我留下深刻印象。其中于乐乐的是我心里最同情的孩子。


于乐乐家里只有她的爷爷和奶奶，
我是在路上碰见她的奶奶，
当她< br>的奶奶把我带到家里给我讲述的时候，
和蔼的奶奶即刻流下眼泪哭了
起来。爸爸妈妈离婚 后，各自在很远很远的地方重新建立了家庭。乐
乐是爷爷和奶奶抚养长大的。
如今爷爷奶奶年事 已高且身体患有重病
根本无劳动能力。
可是乖巧的乐乐小小年纪就成熟懂事，
学习之余 照
顾着爷爷奶奶照顾着家。
我多么希望我这次的推荐工作可以给与乐乐
帮助，即使只是 一份小小的力量，那也将会是鼓励她坚持学习，快乐
成长的精神支柱。


我还去了红旗小学，
校长既和蔼又谈吐大方幽默。
在与校长的交流
中，
我了解 了该校的建成和发展，
这所学校就是整个红旗村家长和孩
子的希望。
学校的每个角落都 让我想起自己小时候，
这里的孩子和我
们小时候一样的天真浪漫，
一样的可爱。
多么希望”晨曦计划”可以
帮助到这里，
让更多红旗村的孩子在这里快乐成长，
快乐 地在知识的
天空中飞翔，实现梦想
!

最后，我们见了红旗村的村长。那 也是一次体会深刻的交流。村长
是刚在县里开会结束就匆匆赶来见我们。
在村长的心里，
大到每一座
山，小到每个村民家里养的鸡，都是清清楚楚。听村长讲述了红旗村
的发展，我们都很是欣慰和幸福，
在国家的领导下，
生活总是前进的，
红旗村的生活也越来 越好了。


整个工作下来，
我们几乎走遍了红旗村，
村民们都深 深的记住了我
们，记住了”晨曦计划”。对了，还有一件意外事件，是我们永远都
不会忘记红旗 村，红旗村名的一件感动的事儿。


那次工作结束后，我们坐车回家，司机是红旗 村民。当我们下车快
回到家的时候，我才发现我的手机丢了，当时都急坏了，真不知道丢
到哪里 了。就在这个时候，
另一位志愿者的手机响了，是那位司机打
来的，
司机说当他回家的 时候发现车上有个手机，
想着会是我们当中
谁的手机。
这位红旗村司机，
找到 其他村名要到另一位志愿者的手机
号，就打来了电话。后来他亲自把手机送了过来。


各种心情，
在这几天的工作中一一体会，
我永远都会庆幸加入”晨
曦计划”志 愿者活动，
且在以后的工作中更加认真快乐工作，
为这个
计划，这个希望奉献自己。< br>

精准扶贫社会实践报告
(
三
)

一、实践目的：


“晨曦计划”扶贫助学关爱传递接力项目寒假社会实践 的目的是
调查推荐至少十名贫困学生，
下乡走访了解贫困学生的家庭情况，
自
强故事，
及了解当地乡村的主要情况，
并以问卷的形式将情况反映给
中心。


二、实践内容：


自
1
月
31< br>日得到寒假工作任务后，
2
月
1
日，我开始整理宣传资
料，找 到一些关于”晨曦计划”的资料，宣传手册。并且准备了一些
推荐信息表，村级问卷，农户问卷等相关表 格。

2
月
5
日，我通过当地小学，村民推荐找到了
1 1
位一年级到三年
级的孩子。在确定目标和掌握相关信息后，我开始了对这
11
名贫困
学生的上门访问。
每次到学生家后，
我首先做自我介绍和介绍”晨曦
计划”的相关情况，
在做完这些介绍后，
我开始与学生家长进行沟通，
了解他们家的一 些基本情况，学生在家的表现。大多数情况下，家长
会问一些较细致的问题，
比如”晨曦计划” 决定资助贫困学生后受资
助的学生能得到哪些帮助等等。
与学生家长沟通后，
我也会和 被推荐
的学生交流，问问他们有什么困难，有什么心愿。大多数孩子都说想
让自己的家不再贫穷 ，
爸爸妈妈不再那么累，
希望以后可以考上大学。
这些单纯美好的愿望既需要每个家庭 的努力，
也需要社会的帮助才能
实现。


通过上门访问调查，< br>最终我确定了九名贫困学生，
之后我到他们的
学校与老师交流，
了解这些孩子在 校成绩与平时表现。
对于确定的这
几名学生老师给了很高的评价，
说他们都是成绩优异 的佼佼者和勤奋
好学肯上进的有进步学生。

2
月
25
日，我带着这九名学生的资料以及村级问卷，分别去了
xx
村和曹川村的村委会，并与村委会的 一些干部进行打分评价。


三、实践结果：


“晨 曦计划”的寒假实践活动中，
我推荐了九名学生，
了解了他们
各自家庭的基本情况，< br>同时了解两个村的基本情况，
也看到农村教育
所存在的问题。


四、实践体会：


这次寒假实践，让我有了许多体会和感触。


我是
xx
小学
XX
年的毕业生，
当时全校约有 一百学生，
十几位老师。
学校的图书馆，多功能媒体教室还不存在。现在，当地政府大力投资< br>教育。全乡的四，
五，六年级的学生全部集中在乡中心小学实行全日
制封闭教育。
家庭条件好点的学生也都转学到县城，
乡中心小学去上