社会实践调查报告范文精选5篇

2021年1月21日发(作者：民国武王)
社会实践调查报告范文精选
5
篇


调查目的： 时下，大学生透过利用课余时间找份兼职工作打打
工或在假期用心参与社会实践，
打暑期工、< br>实习体味生活已经成为了
一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，
不少同学把打工看作是参加社会
实践、
提高自 身潜力的机会。
许多学校也用心鼓励大学生多接触社会、
了解社会，
一方面能够把学到 的理论知识应用到实践中去，
提高各方
面的潜力
;
另一方面能够积累工作经验 对日后的就业大有裨益。透过
调查能够了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实
践状况，
从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题
以及提出解决方法，
使大学生能正确对待社会实践，
在实践中见真知。
在往后实践中能更好地接触社会、
实践自己的专业技能，
寻找发展的
机会。


< br>调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而
大学生社会实践已成为培养合格大学 生的重要组成部分，
也决不能忽
视或放下大学生社会实践。因此这次调查就选取了在读大学生< br>5
名，
其中广州大学名，中山大学
1
名，广东外语外贸大学
1
名，华南理工
大学
5
名，广东工业大学
5
名。年级分别为大 一学生
5
名，大二学生
3
名，大三学生
15
名。调查资料： 本次调查透过对大学生有否参加
过暑期工、兼职或实习，
ZUI
想参与何种社会实践， 所参与的打工或
实习是否与所学专业相符，
能否体现实践与理论知识相结合以及在工
作 或实习中获得了什么等问题进行展开。



调查方法：透 过派发问卷进行调查，发放问卷共
5
份，收回有
效问卷
5
份。
(
调查问卷及数据统计详见附录
)


调查结 果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的
第二个“课堂”，透过兼职能够学到许多宝贵的东 西。
“存在就是合
理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，
就看自己的需求。



不少大学生觉得只要是能够赚钱的 工作，就能够去试一试，品
牌代理，
促销等以前不会是大学生从事的工作，
此刻都成为 了大学生
们能够理解的工作。



有
5 %
的同学认为如果要参加社会实践，
ZUI
理想的就是到企事
业单位进行实习 交流，其次是打工或做兼职占
4%;
而
56%
的同学有做
过兼职，< br>%
打过暑期工，
14%
参与过实习，表示从未做过的仅占
1%;
此
刻大学生兼职、打工，除了做家教
(14%)
、网络的实习实践
(6%)
外，
越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销
(%)
、校园< br>销售
(14%)
、当餐厅服务员
(8%)
等简单、不需要特殊技能的工 作，但
却与所学专业知识相去甚远，
6%
学生认为所实习或兼职的工作与自己
专业不全相符或完全不符，仅
4%
的人认为完全或基本相符。能够使
大学里的理论知识 应用到实践中去的只占
38%
，在实习或工作中
66%
的人满意自己的课外实 践潜力
;1%
的学生认为兼职是为以后的求职做
准备，
在选取实习或打工目的 是什么的时候，
有
3
人选取
“接触社会，
积累工作经验”，占了总数 的
64%
，选取“赚取生活费”，占了
%
。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。
此刻
的大学生已经将打工看得很重了，
钱虽然是必须因素，
但是期望透过
打工获取的经验对将来就业时有所帮忙就应是更多学生思考的 问题。
大学生在打工时间上的弹性还是很大的，
这就应和他们宽松的学习环
境有必须关 系。
56%
的人会选取在假期实习或打工，
3%
会选取任何没
有课的 时间，
1%
会选取周末



。
有
31
人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，
19
人很赞成 兼职、打工，没有人反对。
54%
的人都提出学校除了带给
就业指导以及专业课程外， 还就应带给实习机会，
%
觉得学校就应带
给就业体验，至于选取素质拓展和职业生涯规 划的各占
1%
。



调查结果分析：



在调查中发现没有人在参加 社会实践上选取“参加‘三下乡’
活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经< br>历、生活条件、
所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折
教育，因此，他们意 志往往比较脆弱，克服困难的潜力也较差，常常
是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生 的职责意识
日益成为社会关注的热点问题，
职责意识和诚信意识成为不少地方采
用人才 的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，
加强和改善青年学生思想政治工作，
引导学生健康成长和成才的重要
举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践< br>潜力和动手操作潜力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为
了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，
本着为人民服
务的宗旨，
同时把自己在学校学到的知 识与劳动实践相结合，
并从群
众中学到做人做事的道理，
用于明白自己的将来的学习生 活工作。
此
刻大学生，除了一部分学生农村以外，很有一部分是城市的，往往这
些学生 家庭环境好，
父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所
谓的“三下乡”实践活动，这样， 学校所提倡的透过“三下乡”实践
活动来提高学生素质的目的就未能够到达。
在马克思主义哲学 中，
三
观



指的是世界观、人生观、 价值观，而个人的世界观、人生观、
价值观是紧密联系在一齐的。
在个体价值观体系中，
人生价值观处于
主导地位，
决定着总的价值取向，
对价值观系统中其它价值观起着指
导和制约作用。
由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，
致使
大学生自 身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动
服务人民了。



另外，没有人选取反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都
认为只要不影 响学习能够积攒经验能够为以后的工作打基础。
对于当
代大学生来说，
应当刻苦学习专 业知识，
不断提高综合素质和运用知
识的技能。



从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年
时间，
谁不想在将来的社 会中能有一席之地呢所以大家认为大学生务
必投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高潜力 。可见
其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。
不能否认有过打工
经历的同学 ，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于
学生，
社会适应力只是一方面的衡量指 标，
大学期间主要的任务是学
业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至 放
下了专业知识的学习，结果是得不偿失的。



结论与推荐：



马克思主义哲学认为实践是人 自觉改造客观世界，使外部对象
发生某种改变的现实的物质性活动。
实践是人的活动，
而人是社会的
人，处在必须的
__
之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是< br>社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社
会历史中不断发展演变的。实 践的主体是人民群众。
“三下乡”是大
学生社会实践活动在新时期的深化发展，
是促进 农村两个礼貌建设的
有益补充，具有重要的现实好处和长远好处。实践出真知，社会实践
活动是 大学生活的重要组成部份，
培养当代大学生的历史使命感、
社
会职责感和用心向上的精 神风貌，
充分发挥实践育人的作用，
提高大
学生的综合素质，
也是检验所学理 论知识的标准，
社会实践不但为大
学生带给了一个发挥自我才能，
展现自我风采的舞台 ，
也是培养和锻
炼同学们综合潜力的一个阶梯，
更是一个大学生进入社会，
走 上工作
岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼
96
万平方公 里的土地、对占人口
8%
以上的农民有所了解才行。学生
利用假期时间参加“三下乡” 社会实践活动，这样能够使同学在实践
中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向 。
作为高校教育者，
如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、
服
务、实 践、



奉献等实实在在行动，把行动变为职责，将会使 大学生在人生
轨迹上树立起更高的起点。



当 今世界时代的主题虽是和平与发展，但充满着更为激烈的新
一轮的竞争。
我国在挑战中寻求发展 的机遇，
但可能受到外部敌对势
力的阻挠。
加强党的建设，
尤其是培养年轻一 代具有坚定政治信仰和
现代知识的综合型复合人才人，是强国富民的重要基石。



在中国的大学里，学生往往是只学习专业知识，并没有更多地
与社会接触。 而在国外，如美国，它们的学生同样是采取休学分的制
度，但是学校的政策放地更宽，学生能够在学习的 同时，踏入社会，
寻求工作。
那样学生能够及时到了解自己的不足，
了解此刻社会上所
需要的什么样的人才。比较之下，国外的大学生总体的竞争实力，就
强于我国的大学生。



所以，我国大学生就应走出过去那种单一的成才道路，要走 多
元化的道路，
成为综合型复合人才，
从而才能更好地适应社会的发展。
新世 纪面临着新机遇和新挑战，
国际国内形势都在发生深刻变化。
在
诸多因素、
诸 多矛盾交织发展的状况下，
对人们产生较大冲击影响的
国内或国际性、
地区性的事件会 不断发生。
这些可预见或难以预见的
重大事件，
无一不牵涉着民族与国家的利益，大多包含着爱国主义教
育、国际主义教育素材。大学生是不断成长的一代知识新人，对国内
外发生的重大事件一般具有较高的敏感度和关注度。



我国过去几年的高等教育发展，其焦点是外延规模的扩大，很
多事例十分刺激人们的视神经，
当 外观视觉上的吸引力降低时，
所有
问题的焦点，
此刻转移到了内部。
中国高等 教育将从数量时期全面进
入一个质量时期，
将从注重外延发展到打造内涵实质。
育人的 好处既
广大又深远。高等学校是培养人才的重要基地，转变教育思想，更新
教育观念，
提高大学生综合素质是高教改革的中心工作，
而加强高校
德育工作，
提高大学生思想道 德素质，
是进行素质教育的切入点和突
破口，是提高大学生综合素质的前提和基础。因此，务必 站在
__
高
度，以战略的眼光来认识加强高校德育工作。教育出了问题，会在一代人甚至几代人中产生恶果。
事实上，
我们的教育制度的确发生了一
些带有全局性 的负面影响，
我们的优秀人才，
正在为他们的优秀付出
代价
;
我们的 社会，我们每个人，也将为此付出代价。解决教育问题
需要全社会的力量，
需要每一个人都来关 注。
但近几年的大学生表现
出低素质
.
低潜力……这种种的现象已使大学生在 公众心中的形象有
所动摇。



那么，大学四年 ，五年的生活到底给了我们这些当代大学生什
么是知识品质潜力还是一无所得



调查目的



“作为新世纪 的大学生，
是我们
ZUI
先触碰到时代的前沿
;
也是
我们，
心跳和着民族的脉搏
;
更是我们该去担起建设有
__
的社会主义、
实现中华民族伟大复兴的历史使命。”



大学生是社会的新鲜血液，大学生的综合素质的高低影响着社
会的发展，< br>而学校是培养大学生的主要基地，
所以大学生的校园生活
在很大程度上影响着大学生各方 面潜力的培养，
为了更好的了解当代
大学生的校园生活状况，我调查小组特作此调查
!

1
调查的对象及范围



本次调查的对象为邯郸市内四所大学的在校生，即河北工程大
学、邯郸学院、邯郸大学、河北< br>*
职业学院的学生，调查总计发放问
卷
1000
份，收回有效问卷946
份
(
城镇大学生：
512
人
;
农村的大 学
生：
434
人
)
，回收率：
94.6%
。调查结 果值得我们深思。


2
调查的方法



本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问、
网上调查为辅，
对邯郸市内四所高校
(
河北工程大学、
邯郸 大学、
邯郸学院、河北
*
职业学院等
)
在校大学生进行了调查
.

3
调查的结果



在所调查的大学生里，有的是一年级新生，也有的高年级的学
生，五湖四海。每人都有着各自的 梦想，对未来的期盼来到了大学
!
他们在没上大学的时候，
在高中甚至更早就设想着自 己的大学是什么
样的，大学的学活是怎样的
!
但，他们一旦在大学里生活上一个月、< br>一年、几年，他们有的人就会失望的说：
“此刻的大学生活和我当初
所期盼的完全不一样 ，简直是天壤之别
!
”在我们所调查的人群中有
90.5%
的大学生说他们的 此刻的生活和高中时所期盼的不一样。有的
抱怨说学校环境不好，
有的抱怨说学校设施不全，< br>有的抱怨说学校师
资水平不够等等，
表现出一系列的不满，
却他们很少思考自身 的问题。



在学习的过程中，
他们遇到问题或 困难的话，
很少去查阅资料，
自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有
52.3 %
学生会向讲师
或同学们咨询，来解决。大学就应培养学生自学的潜力，不能一遇到
事 就要寻求别人的帮忙，就应学会独立的生活、独立的思考，做一个
自强自立的人
!


大学的校园生活能够说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他
们从中汲取着 不同的营养，
大学的生活已经很接近社会了，
被人们称
为“小社会”。在这小社会里每 个人都能够尽情的发挥，展示自己的
才华与潜力。同时，也能够锻炼学生社会交往潜力，处理突发事物的
潜力等等。
58%
的学生都用心的参加学校里的活动，
都认为在活动中，不仅仅能锻炼自己的勇气，
还增加了自己的社会交往潜力，
交际圈也
扩大了
!
但有近
21%
的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是
些没有好处 的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对
象等。



恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满
足于血缘带来的亲近，
而 有意识地结交一些个人密友。
大学生正处在
这个发展迅速的关口，
有许多烦恼不能也不 愿向长辈倾诉。
于是大多
数人发现，
如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，
日子将很难过。
到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，此时的朋友已不仅
仅仅是倾 诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交友影响
都很大。
进入大学校园，
对 大多数人来说意味着脱离以前的群体进入
新环境。青年务必重新建立各种关系。烦恼、寂寞、透过交流完 善自
我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。
亲密关系发展的
顶点就是感情 。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，
而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所 比不上的。因此，
对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。
调查中
有
81.2%
的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不
少大学生走进 恋爱的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，
看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚 荣心。



调查时发现，有近
40%
的 学生会因为多彩的生活，而忘记自己
父母的生日，还有
21.25%
人说他们也不知会 不会忘记，可能吧
!
父母
给了我们生命，他们为我们呕心沥血，操劳大半辈子，期望我 们有一
个很好的前程，
我们应怀以感恩的心来对待他们，
让他们明白我们也
时 刻在想着他们。



不同于紧张的高中生活，大学的生活 是十分宽松的、自由的，
很多时间成了学生的课余时间，
他们对于这些时间，
有不同利 用方式。
16.39%
的学生选取去做家教或兼职，
这样不仅仅能够减小家庭的负担，
还能够增加自己的工作经验和生活阅历
;34.32%
的学生选取上网
(玩
游戏、聊天等
)
，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思
;
还有
20.15%
的学生选取学习，他们解释说：
“一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的
!
”当然还部分人会选取做些其他的事情来
打发这些课余 时间。总之，
不管怎样利用这些时间，只要在不影响学
习的状况下，过的充实，那么你就做的就 很成功。



专家推荐，大学生的职业生涯规划就应在入 学时开始，大学生
从大一齐就就应思考个人所学专业未来的发展，
需要掌握哪些知识和
潜力，掌握这门知识，能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的
这个职业，
而不是简单地根 据教学安排和教材开始自己的大学学习和
生活。
在所调查的人群中
14.7%
有明确的规划，
但有
61.76%
的人想过
规划，但都没有做出来，还部分人 根本就没规划过。在大学期间，大
学生对自己的发展规划不明确，
不能运用职业设计理论，规划未来的
工作与人生发展方向，
这种状况严重影响了学生对就业的提前准备和
准 确定位，甚至影响对工作的适应性。另一方面，大学生也就应自觉
到去做，不应产生依靠的心理，什么事 都地别人帮忙，要学会自立
!


职业生涯
:< br>是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和
行为。
职业生涯规划分为个人的职业生 涯规划和组织的职业生涯规划，
个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础
上，透过对个人兴趣、潜力和个人发展目标的有效规划，以实现个人
发展的成就化为目的的而做出的行 之有效的安排。



作为一项系统工程，
职业生 涯规划虽受社会发展的需求的制约，
但更多的是受大学生个人自身素质影响，
因为职业生涯规划 不是社会
或学校强加个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，
结合社会职业的要 求和社会发展利益，
依据现实条件和机会所制定的
个人化的实施方案。但由于我国长期受“包分 配”思想的影响，高校
对大学生的就业指导手段落后，
更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等
方面的多样化，
高校应 建立相应的职业生涯规划咨询机构，
按照职业
生涯规划理论，从多方应对大学生将来的职业规划 带给科学的指导。
我相信如果中国每所都能这样作的话，
中国的大学生的未来会更加完
美，中国的未来将不可限量，中华民族将会走的更远
!


社会实践不仅仅加深了我了解社会各阶层人的感情，拉近了我
与社会的距离，
也让自己在这次 的社会实践中开拓了视野，
增强了潜
力，
进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负 的历史使命。
社会
才是学习和受教育的大课堂，
在那片广阔的天地里，
我们的 人生价值
得到了体现，
为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实
践中得到许多的感悟
!


一、挣钱的辛苦



整天在公司辛辛苦苦上班，天天应对的都是同一样事物，真的好无聊啊
!
好辛苦啊
!
在那时，
我才真真正正的明白，
原先父母在外打
工挣钱真的很不容易
!


二、人际关系



在这次实践中，让我很有感触 的一点就人际交往方面，大家都
明白社会上人际交往十分复杂，
但是具体多么复杂，
我 想也很难说清
楚，只有经历了才能了解
.
才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，
每一个人都有自己的思想和个性，
要跟他
(
她
)
们 处理好关系得需
要许多技巧，就看你怎样把握了
.
我想说的一点就是，在交际中，既< br>然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它
.
如果还不行，那就
改变一下适 应它的方法。



让我在这次社会实践中掌握了很多东西 ，
ZUI
重要的就是使我
在待人接物、
如何处理好人际关系这方面有了很大的 进步。
同时在这
次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤于动手慢慢琢磨，
不断< br>学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行能
够虚心请教他人，而没有自学 潜力的人迟早要被企业和社会所淘汰。



三、管理者的管理



在公司里边，有很多的管 理员，他们就如我们学校里边的领导
和班级里面的班干部
.
要想成为一名好的管理，就 务必要有好的管理
方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班
级里的同 学们
!
要想让他们服从你的管理
.
那么你对每个员工或每个
同学，要 用到不同的管理方法，意思就是说
:
在管理时，要因人而异
!


四、自强自立



俗话说< br>:
在家千日好，
出门半

招

难
!
意思 就是说
:
在家里的时
候，有自已的父母照顾，关心，呵护
!
那肯定就 是日子过得无忧无虑
了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折
都是靠 自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立
!
凡事都要靠自已
!
此刻，
就算父母不在我的身边，
我都能够自已独立
!


五、认识实践



一切认识都实践。实践是认识 的说明了亲身实践的必要性和重
要性，
但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发 展不断促进人
类认识潜力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们
去解决这些问 题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识
潜力也就不断地改善和提高
!
马 克思主义哲学强调实践对认识的决定
作用，认识对实践具有巨大的反作用。



认识对实践的反作用主要表此刻认识和理论对实践具有指导作
用。
认识在实践的基础上产生，
但是认识一经产生就具有相对独立性，
能够对实践进行指导。实践， 就是把我们在学校所学的理论知识，运
用到客观实际中去，
使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，
那么所学的就等零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以
后找 工作打基础。
透过这段时间的实习，
学到一些在学校里学不到的
东西。



因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学
校里所学到的知识，还要不断从 生活中，实践中学其他知识，不断地
从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。



六、专业的重要性