语文老师初中作文评语

2021年1月22日发(作者：彗星路西法)
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语文老师初中作文评语


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语文老师初中作文评语



1
、这 篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透
露出清新的生活气息和童真情趣。



2
、文章的结构简洁合理，作者对生活的感悟也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。



3
、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点

…作了
细腻而传神的刻画。



4
、作文如做人 ，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的
好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难 能可贵。



5
、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比 喻…一脉相
承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。



6
、
真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，
更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的
逻辑顺序 调整一下，此文会更精彩。



7
、文能怡情。不能把写作文当成 自己的一项负担，而应该以积
极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。



8
、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成
长起来。今 后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

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9
、
文章有详有略，
言之有序，
内容生动具体 ，
不失为一篇佳作。



10
、文章将…写得细致入微， 字里行间透露出阳光般的温暖，使
文章的主题自然而然升华到了较高的境界。



11
、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。



12
、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可
见你是个生活的有心人 。
文章来源于生活，
因此语言虽然不怎样优美，
但却真实有趣，写得入情入理。



13
、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。



14
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分
艺术化。开头简明扼要。文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者
一见面就能对人物产生…的印象。文 章开头引人入胜，吸引读者。…
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者。开头打动人心，具有真情实感。文
章开头交待得十分清楚，起到总 领全文的作用。文章选材新颖，激起
读者读下去的欲望。



15
、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏
踏实实走好每一步，坚持写作，从不 辍笔。你的精神着实令人钦佩，
以你的个性定会闯出自己的一片天地。



16
、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新
的感觉，
这一 点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习
中互相促进好吗？



17
、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善
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于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的
中午，
疲劳的晚上，
每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语 言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。



18
、文 如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作
文功底很好，
这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，
用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。



19
、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在
大海边散步，
大海不仅给予“我”美的享受，
还引起“我”的沉思和
联想，
可 以说是大海给了我畅游的空间，
“我”为大海注如入了生命，
使大海成为一个具有高尚人格力量 的“人”。本文读后给人以美感，
引人深思。



20
、
以饱满的激情，
描写了……重点突出，
详略得当，
内容具体。
比喻贴 切，用词生动。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人
倍感亲切。
…以轻松愉快的语气，

向我们娓娓道来，
令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯 ，中心突出。对于景色的描
写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。通过丰富
人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章边叙事边抒情。充
分运用动静结合的写法，并辅以比喻 、拟人等手法小作者观察仔细，
叙述时井然有序。
一些精妙词语的使用，
无形中为文章 增添了不少情
趣。文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。文章想象合
情合理，通过生动、
形象的语言的描绘，
使读者仿佛置身于梦境一般。
文章线索明朗，主题 突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心，极