初中七年级 下册语文作文汇编

2021年1月22日发(作者：巨蛇)
初中七年级

下册语文作文汇编


一、部编七年级语文下册

作文汇编

1
．
按要求作文



生活中，我们通过 听获得了大量的信息。我们听到歌曲，愉悦身心；我们听到知识，提
升自己；我们听到各种各样的故事， 了解他人的喜怒哀乐，丰富了我们的感受。


请你以
“
我听到的一个故事
”
为题目写一篇文章。


要求：
①
交代清楚记叙文的六要素。
②
适当运用人 物描写手法。
③
语句通顺，书写要
正确、规范、美观。

【答案】

【参考例文】


我听到的一个故事


母爱，是一个人人会说人人会用的词，可是真正做到母爱的又有几人呢？


我知道世界上有一位最为伟大母亲她真的做到了母爱！


在某市一所 高中里有一位不平凡的学生那是因为他有一个
“
独眼
”
母亲，所以他常常受到
同学们的嘲笑，因此他就算开家长会都是请来他的姑姑，她的妈妈对他是十分关心每次上
学他妈 妈都希望自己能去送他，可是总被她儿子一次又一次的拒绝掉，她十分伤心可是这
丝毫没有影响到她对儿 子的关心，她每一次都偷偷跟随儿子直到学校门口，有一次，她像
往常一样偷偷跟随她的儿子抵达学校门 口时，发现她的儿子正被几个接头
“
小混混
”
欺负，
她冲了上去讲他 们赶走后去看正在哭泣儿子，儿子大声哭喊道：
“
谁让你来的，我的脸都被
你丢尽了。
”
说完匆忙的离开了现场。顿时，那个母亲感到天都塌了。她心想：
“
这是我 唯
一的亲人啊！
”


第二天，儿子像往常一样上学可是不一 样的是这次没有了
“
独眼母亲
”
的尾随，当他上到
第二堂课时，他突 然接到了他母亲自杀的消息，他赶回家时看到了正被挂在房梁的绳子上
的母亲的尸体，突然他的姑姑走来 打了他一耳光说：
“
你这个混蛋，还不快快看看你妈妈的
遗书。
”
他 走到桌子前他傻眼了！


遗书上写到：
“
我亲爱的孩子，你 可能不知道在
16
年前你还是未满
1
岁时一场车祸把你
的父亲，和你 的左眼无情的夺走了，我吓坏了我怕你受到嘲笑，当我得知眼球还可以移植
时，我的生命又燃起了希望， 我把我的眼球移植给了你啊我的孩子！
”
当她儿子看到这一切
时他吓坏了。


这是一个真实的故事，这个故事让我感受到母爱的伟大。趁现在对妈妈说声：
“
我爱
你！
”

【解析】
【分析】这个题目要求转述自己听 到的一个故事，要写成记叙文。这个故事可以
是从某人那里听到的，也可以是从广播、电视里听到的，还 可以把自己从社会或书本上听
到、看到的故事变换角度，写成听到的故事。转述前要交代故事的来源，转 述后要写出自
己的感想或看法。可分三部分来写：
①
来源；
②
故事；
③
感想或看法，注意运用人物描
写手法，注意叙述要完整、要条理清晰。


【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集
中、深刻的 主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，
运用那些自己熟悉的材料作 文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目
的特点和要求，要突出表现题目中的关键词 语。


2
．
从下面两个文题中任选一题作文。


（一）题目：满满的收获

（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。


一间 屋的窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟
了；一条路上绽放一朵 花，这条路就有情趣了。一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微
笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵 花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次善意的批评
是一朵花
……

< br>生活中，你每天都有可能收到这样的
“
花
”
，也可能送给别人这样的< br>“
花
”
。

作文要求：
①
要自由，有创意地表达出真情实感。

②
文体不限。

③
不少于
500
字。

④
文字和标点书写规范，整洁。

⑤
文中不得出现考生本人姓名及学校名。

【答案】

【参考例文】


满满的收获


初升 的太阳暖洋洋的照着，阳光透过沐浴着甘露的树叶，簇发出多彩的光泽，大地也尽
情的呼吸着世间的清新 。


在这个适宜睡觉的早晨，我却起的特别早，今天是周末，父亲早就计划好 说带我去邻村
的池塘垂钓。这种好事本来就是可遇而不可求的，我自然不会放过这次机会。


我和父亲赶到的时候，池塘边只有稀稀拉拉的几个人。我俩选择了一块比较僻静的地< br>方。我撑好凳子，打开背包，拿出准备好的鱼饵，父亲则已熟练的展开了钓鱼比赛。


我手把鱼竿，等待了好长一段时间依旧没有任何动静。我看似平静自若，想钓起鱼的心
已经乱成 一锅粥了，手也紧张发抖起来。难道是鱼饵被吃了，还是鱼游到别的地方去了。

刚才，父亲钓起一条鱼！我终于忍不住了，将鱼竿一收我提了起来，鱼饵还是那个鱼
饵，正当我垂头 丧气之时，父亲那边又有动静了。他用手紧握鱼竿，胳膊猛的向后一搂，
鱼线腾空而起，上面竟然有一条 又长又大的大鲤鱼，正在摇头摆尾。


“
别灰心，耐心点儿！
“
父亲晃晃他手里提着的鱼，笑眯眯地冲我说：
“
换掉鱼饵，重新再
来，说 不定会有意外的收获呢！
”


“
你等着，我一定会掉到比你 的鱼还大的鱼！
”
我内心不服，换掉了鱼饵，静心端坐，不
知是父亲的话激励了我，还 是不放弃的心带动了我，几分钟后，重拾信心的我果然掉到一
条比父亲那条鱼还要大的鲤鱼。


看看小桶里的鱼儿，我和父亲都笑了。


夕阳西下 ，我提着今天的收获和父亲走在回家的路上，忽然觉悟：钓鱼原本就是钓心。
今天我的收获不仅仅是几条 鱼，更有为人做事的人生哲理。这收获装满了我的心田，让人
倍感欣慰。

【解析】< br>【分析】（一）作文标题
“
满满的收获
”
。在人的一生中，会收获很多 的东西：有
人收获粮食，有人收获知识，有人收获快乐，有人收获幸福，有人收获爱情，有人收获亲情，有人收获经历，有人收获成功，有收获书香，有人收获信心。所以选材角度极广。也
可从哲学思 辨角度立意，如耕种（播种）与收获、给予
(
付出
)
与获得。也可从文化角度 立
意，如收获是一种心态，收获是一种体味，收获是一种人生态度等。同时要注意
“
满 满的
”
几个字，是在形容
“
收获
”
的程度，这一点也要写出 来，不能忽略。（二）材料作文。写材
料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主 旨，一定会使所写文章
既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有 暗示材
料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破
口 。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如可抓住
“
生活中 ，你每天都有可能收到这样的
‘
花
’
，也可能送给别人这样的
‘花
’”
一句分析，
“
你每天
都有可能收到这样的
‘花
’”
是说每天都会得到别人的帮助，所以要学会感恩。而
“
送给别人这
样的
‘
花
’”
的比喻义应是指
“
为别人献出一份爱 心
”
。也就是指奉献精神，这奉献中体现出的
是人生观、价值观和人性美。根据以上分 析，选一个角度立意即可。


【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目 和材料进行分析，从题目和材料中
提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。 考生要注意平时素
材的收集，要按照题干的要求进行写作。


3
．
阅读下面文字，按要求作文。


告别儿时的伙 伴，告别美丽的风景，告别童年的时光
……
告别不是遗忘，而是留恋。


告别难改的习惯，告别自卑的自己，告别失败的阴影
……
告别不是放弃，而是开始。< br>
每一次告别，都有一个故事，请以
“
告别，

”
为题，写一篇记叙文。

要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭 。不少于
600
字，文中如需出现真实的
人名、地名、校名等，请用
××代替。

【答案】

【参考例文】

告别我可爱的故乡


我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。


当我的一只脚踏出 了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的
地方，我熟识了这里的一切，却又要 与它离别。


一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个 故乡的人民都清楚，这
将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾 经清澈
的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。


儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷
达，我欣赏过百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在
它的身 边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的
宿愿。在这里，我能够 感受到生命的沉静。



冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅 。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，
树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上， 已堆上了厚厚的积雪。那
天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时 ，听到有
人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在
大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，
每个人的双脚 都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟
水又重新涓涌流淌，小径上， 长长得留下一串足迹。


我爱我的故乡，却无语言表现它的美好；我爱我的故 乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当
夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。


“
谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪
……”
歌声依旧响起在 耳畔。我的故乡在流泪
……

【解析】
【分析】作文标题
“
告别，
________”
。人的一生，伴随着许许多多的告别，告别
童年，告别朋友 ，告别亲人，告别这个世界
……
和心爱的事物告别，和自身恶习告别
……
在< br>告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南
江北送君 归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月我的岁月里，你要保重你自己
……
告
别意 味着新生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天
来了，春天还会远吗
……
如我们可以写一篇《告别朋友》，定格一次难忘的告别场景；可以
写一篇《告别煤 油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀
……
可以写告别不良习
惯，可以写告 别
“
大锅饭
”
，告别落或的体制
……
关于告别，可说的，可 写的，实在是太多太
多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出来，你便会 获得
一次作文成功的体验。


【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一 部分，先由考生按照要求将题目补充完整，
然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文 比较突出地考查了考生的构
题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，补题很关键。补 题要充分调
动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容
“
熟
”
为考虑 的重点，以立意
“
新
”
为前提，以
“
题
目小
”
为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，
更不能 走向极端，先要
“
合格
”
，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“
优化
”
。作
文标题
“
告别，
_______ _”
。根据提示，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、
最有震撼力的材料，用诗意 的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。


4
．
任选一题按要求作文。

生活中有很多声音，自然界的风声、雨 声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐
喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声 动听
……
这些声音或温暖、或温馨、
或感人，在泛黄的记忆中，总有一种或一些声音会 扣动你的心灵，引领你的成长
……

（一）请以《记忆深处的声音》为题作文。

要求：
①
内容具体，有 真情实感；
②
除诗歌外，文体不限；
③
凡涉及考生真实姓名、校
名、 地名，一律用
A
、
B
、
C
等英文大写字母代替；
④
字数不少于
600
字；
⑤
不得抄袭。

（二）题目：让

走进心灵
要求：在横线上填写合适的词语，如
“
善良
”“
勇敢
”“
快乐
”“
感恩
”“
春天
”“
音乐
”“
明 月清风
”“
崇
高的精神
”“
灿烂的阳光
”
等（可根 据自己需要填写其他词语），将题目补充完整，然后写一
篇文章。

【答案】

【参考例文】

记忆深处的声音


白驹过隙，韶华 易逝。打开记忆的闸门，随时光的洪流涌进记忆深处，时光似乎停滞了
许多。


秋天的夜晚隔外冷清，秋虫捂住了耳朵，静静地躲了起来，冷冷的忧伤裹着一袭黑衣在
跳独步舞 ，雨，骤然间被人狠狠地甩了下来，路旁被打湿的梧桐树叶，重重的砸在屋瓦
上，砸在了我的心里。

惨白的试卷从桌上无力地飘落下来，冷冷地刺疼着我的心，右上角鲜红的分数扎 着我的
眼睛，我感觉那鲜艳的红正慢慢融化，带着浓浓的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔门出去
的身影静静地，像黑白电影一样一次又一次地在我脑海中，播放，倒带，播放。冷漠的眼
神让我对他也产 生了冷默感。


窗外的雨尖叫着，我机械般地躺在床上，窗外黄晕晕的灯光温 柔地照了进来，但似乎与
这个房间格格不入，灯光渐渐变得尖锐起来。

闭上眼，突然，听见房间外有沉重的脚步声，它重重的，带着点愤怒，当声音离我房间
越来越近时， 骤然间，那脚步声似乎在空中转了个调，变得温柔而舒缓，墙壁上的挂钟的
沉闷的摇摆声与它杂揉在一起 ，近了
!
近了
!
脚步声停了，但随即而来的，却是门把锁转动
的声音 ，原以为在一声巨响后就会出现那个人的身影，但是，只听见那声音似乎被小心地
提起，

吧嗒

一声，但他仍没有放松，待门开后，又轻轻地将它转回原位，那声音，似乎费< br>了好大力一样的轻，门，开了，真的是他
!


他来干什么!
脑海中充斥着这样的声音，我眯缝着眼，偷偷地看着他，此时的他，像个小
偷，他小心翼 翼地将裤管卷上，赤着脚，在地上走，我聆听着这样一种声音，脚与地板小
小地摩擦声，这是多么微小的 细节，在这宁静的夜里，我都能听得到。他走向我，在我枕
边停住了，他伸出手渐渐向我头靠近，我能听 见他的呼吸声缓慢有力，我急忙转了个身，
他的手，在半空中停住了，他收回了手，轻轻地叹了口气。此 刻的我，心中某个柔软的角
落被触动了，爸爸今晚像个小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，换回了 那点点温情
!


继续驻足于时光的肩头聆听，有这样一种声音，在记忆深处。

【解析】
【分 析】（一）这是一篇命题作文，题目是
“
记忆深处的声音
”
。文章叙写的对象
是
“
声音
”
，可以是一种声音，也可以是多种声音。
“记忆深处
”
这一短语，表明我们不仅要
写出
“
记忆深处
”
的是什么声音，还要写出为什么这种声音会在
“
记忆深处
”
，这声 音对
“
我
”
的
作用和影响是什么。选材上可以是自然界的风声、雨声 ，可以是教师的谆谆教导，可以是
父母的叮嘱，可以是竞技场上的哨声，可以是舞台上的欢呼声，可以是 鼓励的掌声，可以
是遭遇挫折的叹息声
……
立意上，可选择写喜悦的，如胜利时的欢呼 声；也可写悲伤的，如
失败时的叹息声。不论选择什么来写，都要能从中挖掘出积极向上的一面。比如， 要从失
败的叹息声，学会坚强面对挫折，这样更是人生一笔宝贵的财富。选择符合题意的素材，
抒写自己的真挚的情感或认知，表达积极进取的思想作文。

（二）这是一篇半命题作文，题目是
“
让

走进心灵
”
。写作时一定要紧扣
“
走进
”
和
“
心灵
”
做文章。
“
走进
”
是方式和手段；“
心灵
”
是目标和归宿。从题目看，任何美好的人、
事、物、景、情等， 都可以成为下笔的素材。这样看来，补题的内容非常宽泛。如：
“
友
爱
”“< br>善良
”“
勇敢
”“
坚强
”“
快乐
”“
感恩
”“
春天
”“
画卷
”“
诚信
”“
崇 高
”“
阳光
”
等。选择自己最有感
触的内容，抒写自己的心灵的感悟 或情感体验，表达积极健康的思想作文。体裁上可选择
记叙文或散文。

【点评】本题 考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中
提取关键的信息，确定文章的 立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素
材的收集，要按照题干的要求进行写作。

5
．
请以
“
这样的人让我

”
为题，写一篇文章。

要求：
①
文章不少于
50 0
字；
②
文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

写作 助手
①
题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如
“
尊敬
”“
佩服
”“
感
动
”“
开心
”“
叹息< br>”“
担忧
”……②“
这样的人
”
可以是熟悉的人，比如家人、 邻居、同学，也可以
是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人 。
③“
这样的人
”
应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。要抓住细节，能 写出人物的外在
特点，也能写出内在的精神，做到文从字顺。

【答案】

【参考例文】

这样的人让我心生敬意


盛夏如火 ，烘烤着大地，恨不得将万物融化。这样的一天让人燥热不已，只想待在空调
房。而我却要出去一趟，而 这趟却让我懂得
……


我不情不愿地坐上电瓶车，妈妈则骑向外婆家 的方向。车快速滚动着，时而拂面的微风
却吹不走我内心的烦躁。正当我思绪飘扬时，妈妈却将车停在了 阴凉处，我回了回神，这
不是外婆家啊，而是老年协会。妈妈来这做什么？我头上冒出了许多问号。

妈妈径直走向门口，门口一个驻着拐杖倚着轮椅的老太太时不时往门内望。妈妈 走向
她，问：
“
有什么能帮你的吗？
”“
我
……
我 是这里的，我想进去。
”“
那我扶你吧。
”“
谢谢。
”
老太 太缓慢地伸出布满老茧的手，妈妈扶起了她，老太太在妈妈搀扶和拐杖的力度下颤颤
巍巍地走向门内。我 见状大惊，这段时间不停有老人
“
碰瓷
”
事件发生。我提心吊胆地看着
她。


妈妈又将轮椅搬了上去，那位老太太面露笑意：
“
谢谢！
”
妈妈摇摇头，笑笑说：
“
不
谢。
”
又走向 我。我小声问：
“
妈妈，你不怕她碰瓷？
”“
不，我相信这些人，他们都很老 实
的，他们都是好人。
”
我听了妈妈说的话，想起一句话：不是老人变坏了，而是坏人 变老
了。妈妈透过后视镜发现老太太正小心翼翼地走着，妈妈见了，又跑了过去。


我拿起手机拍下这一幕，发到朋友圈：世上还是好人多。一瞬间获赞无数。老太太拿了
两杯茶， 递给我们：
“
谢谢你们了。
”
在路上，我问妈妈：
“
为什么 要把车停在阴凉呢？
”“
因
为我怕你太热啊！
”


因为妈妈，本有的烦躁一下全无，饮下那杯水，只觉得沁人心脾，就连微风拂过都像冰
水拂面。 像妈妈这样的人还有很多，他们让我心生敬意，让我懂得：要信任他人，替他人
着想。

【解析】
【分析】这是一篇半命题作文。


审题。首先要找题眼< br>“
人
”,
可见这篇文章抒写的对象是
“
人
”
。
“
这样
”
是个代词，是什么样的
人，可以是好人，也可以是坏人； 可以是英雄，也可以是懦弱或品质低下的人，但是题目
中的提示：
“
这样的人
”
应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人，所以要着眼于个性、品
质去描写
,
写出你的感情倾向，因此，在材料选择上，要选择感触最深的，且给自己正面影
响的人。
“< br>这样的人
”
可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如
路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人；可以是现实中的人
的，也可以是历史 上的人物。体裁上，本文较适合写记叙文。

补题。题目横线处应该填上一个能体现自己情感态 度的词语，如
“
尊敬
”“
佩服
”“
感动
”“
开
心
”“
叹息
”“
担忧
”…… “
这样的人”
的某种精神品质或鲜明个性让自己感动，给自己启发。要抓
住细节，能写出人物的外在特 点，也能写出其内在的精神，做到文从字顺。


【点评】本题考查考生的写作能力。 考生要注意首先要补充完整题目，对题目和材料进行
分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的 立意，同时也通过审题，进行谋篇布
局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。

6
．
阅读下面的文字，按要求作文。



每个人都有自己享受的时光，有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人喜欢在午后的
阳光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想
……
你的美好时光是什么呢？< br>
请以
“
我的美好时光
”
为题，写一篇文章。
要求：
①
除诗歌和戏剧外，文体不限；
②
文中不得出现真实的姓名和校名 ；
③
不少于
500
字。

【答案】

【参考例文】


我的美好时光


坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．


回想 起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得，天刚亮，我便火急火
燎地起床，简单收拾后 便急冲冲地赶回学校．早起的鸟儿声声催促着，我又投入紧张的学
习生活中．老师在三尺讲台上唾沫横飞 ，一刻也不容停歇，一不留神间便已在讲下一个知
识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来．教 学

进度在一步步加快，心跳更是在
一声声敲响．急促的时光压得我喘不过气来，更加 渴望慢下来的时光．


只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥 足珍贵．轻啜一口香茗，在静谧
的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得中考
前，同样是满天繁星
下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆 积如山的作业催促
下，无奈低头，继续奋斗．那时的我无比渴望时光能够慢下来．


人虽在考场，心却已高飞．多想远离城市的喧嚣，远离紧张急促的学习生活，去享受慢
下来的时 光，投入大自然的怀抱．经过几个月忙碌而又刻苦的学习，我相信努力总有收
获，苦尽甘来，尽情享受慢 下来的时光．


小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的音韵， 我沉醉其中，我知道，迎
着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔光尺影、胶带

纷飞的日子马上就
要过去．蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；流星不划破天际， 就不会有灿
烂的光芒．急促的时光已悄然离去，如今的我正徜徉在慢

下来的时光里．


渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生 活．看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的
丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远． 在慢下来的时光里，
尽情享受生活的美好、心灵的静谧．


难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美
!

【解析】
【分析】 这是一篇命题作文，题目有两个关键词
“
我的
”“
美好时光
”
，
“
我的
”
指明了
写作的主体是写
“
我
”
而不是别人。
“
美好时光
”
虽然艰苦，但收获很大也是好时光。选 择怎
样的好时光决定着作品的深度，至少这个好时光应该是积极向上的，不能流于肤浅，不能
低 俗化。
“
美好时光
”
肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的 心理刻画，
当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。无论是展现怎样的美好时光，最终的目标都应归结在情感的抒发，即借助于事件的承载来表达自己对生活的某种感悟和体验，这就需要
在结尾处， 巧用议论或抒情，对所选事件进行深化或升华。若能用一两句富含哲理的语言
来表述这种感受或体验，则 更能增加作品的底蕴。


【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题， 明确题意这是写好命题作文最
关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与 这个题目有关
的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。


7
．
作文

我们每一个人，都在无可避免地一天天长大。在成长的过程中，有阳光，也有躲闪不及
的风雨。但请 相信，它们都是人生中最宝贵的财富：幸福宁静的生活，让我们品评甜蜜；
失败彷徨的苦痛，让我们懂得 坚强。未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。在
你十四、五岁的年纪里，一定有一些事、一些 人、一抹微笑、一个拥抱，抑或是
……
永远地
刻在了你的记忆中，对你的成长起着非凡 的作用。


请以
“_______
让我成长
”为题写一篇文章。要求：请将题目补充完整，作文不少于
500
字；写真人真事，抒真情实 感；除诗歌外，文体不限。

【答案】

【参考例文】

读书让我成长


一张桌子对着窗户，窗外阳光明媚，挺拔的树木在窗 外站立着。这是理想的读书环境。
那儿常坐着一个男孩
——
那就是我。


在很小的时候，我就喜欢读书。记得看的第一部书是《中国神话》。精卫填海，我感受
着她的执着；牛郎织女，感受他们对爱情的坚定追求。还有童话，《皇帝的新装》告诉我
们要诚 实。我还曾经为《卖火柴的小女孩》的结局而痛苦过。


我慢慢地长大了，接 触了四大名着。《水浒传》让我领略一百单八将的英雄气概；《三
国演义》看三国人物豪情壮志，诸葛亮 巧施妙计；《西游记》看师徒四人如何完成取经之
路；《红楼梦》解读封建社会中每个人的悲惨命运。< br>

现在，我有接触了外国文学。奥斯特洛夫斯基告诉我们要坚强；海明威告诉我 们要无惧
困难，执着；法布尔带给我们一个昆虫世界，告诉我们细心并坚持着；听高尔基诉说他悲
剧的童年。


我爱读书，书不是航船，却能带我们环游世界；书不是眼睛， 却能让我们开阔视野；书
不会说话，却能让我们与作者交谈，理解他的感情。在读书中，我们成长。

我们要想实现远大的理想，就从读书开始吧。鲁迅曾说过：
“
尚能生存，我当然仍要学
习。
”
从悬梁刺股，囊萤映雪，牛角挂书中，我们可以知道： 每一位成功者都是离不开读书
的。侯宝林抄书的事你一定早就知道，他正是凭着对读书的渴望，才能成为 一代相声艺术
宗师的。


高尔基说过：
“
书籍是人 类进步的阶梯。
”
今天，你进步了吗？三更灯火五更鸡，正是男
儿读书时。黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。


读书让我成长，读书让我们成长，读书让每一个人成长。从现在开始，读书吧。

【解 析】
【分析】这是一篇半命题作文，题目前有提示语。读提示语可知，题目中可补的
内容很多， 可以补词，如有些人、微笑、拥抱等；也可以补短语，如
“
幸福宁静的生活、失
败彷徨 的苦痛等。不过，不管补什么，都应该在文章的主体部分写出自己有了哪些

“
成长
”
，如提示中的
“
懂得坚强
”
，由此联想开来，还可 以写出懂得了亲情、友爱，懂得了什么
是艰辛，明白了师长们的良苦用心，明白了成长在付出代价的道理 ，知道了挫折并不可
怕，关键要有一颗永不言败的心，明白了失败是成功之母的道理等。然后想一想，自 己最
想写的是什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向
上 。当然可反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、发出呼吁等。但不管选什
么，在思考的过程中 ，我们一定要把握
“
熟
”
的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选
择自己易于驾驭的材料，平时擅用的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周
全之后再将题 目补全，最后落笔成文。


【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时 命题人知给出题目的一部分，现
有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活 性的特点，半命
题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关
键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题
目的关 键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要
围绕中心选取最能表达 中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确
定先写什么，在写什么，后写什么。< br>

8
．
遇见，是一个十分神奇的词语。古往今来，无数次遇见，带来 无限美好的故事。宗璞因
为遇见盛开的紫藤萝花，于是重新唤起对生活的信心；海伦
·
凯勒因为遇见安妮
·
莎莉文老
师，她的生命才创造了奇迹；牛汉因为遇见人生第一本书 ，他那没有幽默的童年才感应到
了生命的快乐和梦幻。


请以
“
遇见
”
为题写一篇记叙文。

要求：
①
不少于
600
字；
②
文中不得出现真实的人名、地名、校名；< br>③
不得抄袭。

【答案】

【参考例文】


遇见


一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑 ，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线
装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的 水草。嗅着那散发了
两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：
“
溯洄从 之，道阻且长，溯游从
之，宛在水中央
”
吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久 旱的甘霖轻松抖去满身的疲
惫与倦怠。


十年竹笛生涯，十年辗转流 连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年
那个孱弱的我
——
那与竹笛 不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛
孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地 选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因
靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上 ，我便有你相伴。


记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用 我全心全意的投入和热爱，把
我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我 的音乐。


后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地 走了过来。在你的世
界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了
“
仰观宇宙之大 ，俯察品类之盛
”
的盛大
恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼， 那是一种超然物外的淡定，
以及与音乐共舞的忘我的潇洒。


期末复 习的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发
现，一路风风雨雨，早已 与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的
情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与 一个阔别多年的老友相拥。


雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你 跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄
冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。


如今即将中考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便
是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟
“
花谢花 飞飞
满天，红消香断有谁怜
”
任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你 无限的希
冀。


吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣 ，引导并抚慰着我。一路有你，我
充满力量，一路有你，我一往无前。

相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让
“
我
”
幼小的心灵，多 了一位相随的伴
侣。于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴
“
我
”
走 过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。


在我们的生活中，总会有诸多的幸运与 磨难，有诸多的成功与失败，有诸多的欢笑与哭
泣
……
可这些，都将会是曾经，会成为 过去，这些曾经的美好与悲伤，终将被我们置于脑
后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘徊不前， 我们得学会忘记，因为人生总是从
告别走向明天的。

【解析】
【分析】这是 一道命题作文。
“
遇见
”
规定了写作的对象和范畴，将
“
遇 见
”
延伸便
有的新的思想内涵。所谓
“
遇见
”
，可 以是震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，
“
遇
见
”
后使我们 生活上的认知、体验和感悟都有所改变。如李白遇见酒，三分酿成月光，七分
酿成才气，绣口一吐就是半 个盛唐。如遇见能铸造生命和人生的美丽（李灵为留守儿童办
学，带来心灵的阳光；出生八个月就双目失 明的盲人歌手杨光，用音乐诠释心中的世界）
“
遇见
”
可以由实入虚，即由遇 见具体的人、事、物升华到心灵、精神、哲理层面来。


【点评】本题是一篇命题作 文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最
关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清 题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关
的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心 来选取、组织材料；列好提
纲，确定详略。


9
．
作文



现代生活，密码与我们紧 紧相随。微信、
QQ
登录，电脑开机，自行车开锁，银行取款，
甚至进入楼道都需要密 码。其实用密码的地方还远不止这些，成功有它的
“
密码
”
，走进朋
友的内心需要
“
密码
”
，与父母的沟通也得输入正确的
“
密 码
”……


请以《密码》为题目，写一篇文章。

【答案】

【参考例文】


密码

2013
年
3
月
20
日

星期三

天气
:
阴


今天，是灰色的一天。早上，桌上热腾 腾的食物突然变得凉飕飕的，一股寒气直钻到我
的心里。背上书包，走出家门，路上的一切都是那么灰暗 。路边的花花草草也都冲我耷拉
着个脑袋。凛冽的寒风伴随着他骇人的声音，猛烈地冲袭着我。


到了教室里，里面的气氛压抑的让我喘不过气来。连最烦躁的
“
小喇 叭
”
都不再乱叫了。


处在一个毫无生机的课堂上，我看着 窗外灰蒙蒙的景色，不禁走了神，沉浸在自己悲凉
的思绪里。看着外面随风飘荡的树叶，心想或许这个世 界并不适合我，我觉得我整个身体
都飘了起来，漂浮在混沌的天地间。突然同桌这个时候碰了我一下，才 发现数学老师走了
进来，而我的课桌上还傻愣愣地躺着本语文书，


回到家，坐在椅子上，我一小口一小口地抿着深灰色苦涩的茶，昏暗的灯光下，只有那
茶闪闪发光，和那 孤寂的心依然跳动。

2013
年
3
月
21
日星期四天气
:
阴转晴


今天，老妈带我出去逛了一圈， 美名其曰
:
放松心情。看着街上，玩乐的人，我看着他
们，心里涌上了一股羡慕嫉妒恨 之情。老妈不只是无意还是有意的对我说了一句
:“
看他们
玩得多开心呐
!”
我的心如琴弦般颤抖了。在他们的映衬下，我这颗孤寂悲廖的心和这张杞
人忧天的脸是显得多么 黯淡无光啊。或许，真应该乐观点，快乐点，玩的尽兴点。

2013
年3
月
22
日星期五天气
:
大晴天

< br>或许因为是星期五。今天教室里的气氛一下子缓和了许多，外面彩色的风景带给我们一
种享受，温 柔的风夹杂着花草芬芳的香味，给我们送来了清凉，舒爽。


放学了，同学们七嘴八舌、手舞足蹈的讨论着周末以及
……
即将到来的月考。


回到家，躺在椅子上，我大口大口的喝着甜甜的奶茶，明亮的灯光下，我那狂舞的心慢
慢地平静了下来。我记起了，曾经在杂志上看过的一句话
:“
生活的密码是快乐
!”
我以前还和
同学讨论怀疑这句话。但是现在我明白了。

生活需要
“
密码
”
，那个
“
密码
”
就 是快乐，洗涤人心灵的快乐。

【解析】
【分析】本题是一篇命题作文，注意以下几点 ：认真审题，明确题意这是写好命
题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就 要认真回忆与这个
题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料 ；
列好提纲，确定详略。以《密码》为题目，通过阅读题目前面的提示语，可以发现生活中
有各 种各样的密码，有具体的，也有抽象的。选择抽象的
“
密码
”
比较容易写出新 意，写出
深度，如奋斗是成功的密码，真诚是走进朋友内心的密码等。这篇文章可以写成记叙文，
也可以写成议论文。写成记叙文时可以联系自己的生活经历来写，如通过不懈努力，自己
最终获得了成 功。叙事时情节尽可能要曲折，写出真情实感。写成议论文时可以阐述自己
对
“
密码< br>”
的看法，观点要明确，论据要充分有力。


【点评】命题作文首先 要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根 据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中
心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能 表达中心的材料。确定中心，选好
材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后 写什么。


10
．
作文。