话 题 整 合 分 类(初稿)

2021年1月22日发(作者：汉娜西亚)
话

题

整

合

分

类
(
初稿
)


从近年中考写作题来看，都在课标 或考试说明中列的
24
个话题之内。我们将这
24
个话题
整合成16
个话题，进行分类教学。每一个话题都包括
“
课标解读
”“
命题预测
”“
必备语汇
”
和
“
专题练析（见学生习作）”
四个部分。


1
．

人物人品


课标解读
：
指本人、
家人、
邻居、
同学、
老师、
朋友和其他人的情况介绍。
包括姓名、
年龄、
生日、出生地、地址、 电话号码、
QQ
号、电子邮箱、职业、品格、性格、习惯、所在学校、
年级、班级，等 等。







命题预测：
自我介绍；应聘信；推荐信等。就性格、习惯、态度等发表看法；你认为怎样才
能受人欢迎
?
你学到了什么
?

必备语汇：

年龄

(1)a five-year-old boy
一个五岁的男孩






(2)a boy aged five
一个五岁的男孩

(3)in my teens
在我十多岁时














(4)at the age of five
在五岁时

(5)As a child, I liked to...
我小时候喜欢
……

出生：
was born in ...

出生在
……

外表

(1)a 1.60-meter-tall boy
一个高
1.6
米的男孩

(2)overweight
胖的；
thin
瘦的；
slim
苗条 的；
strong
强壮的

(3)look young for one’s age
显得比实际年龄年轻

(4)good-looking
长得好看；











(5)well dressed
穿得漂亮；

能力

(1) creative
富创造力的















(2)speak fluent English
讲流利的英语

(3)be skilled in
在
……
方面熟练








(4)be experienced in
在
……
方面有经验

健康

(1)be in good health
身体健康









(2)energetic
精力充沛的；

(3)suffer from...
患上
……

经历

(1)graduate from...

从
……
毕业






(2)major in
以
……
为专业

(3) get good grades
获得好成绩







(4) gain/win the first prize/place
获得一等奖
/
第一名

专题练析：


2
．

周围环境


课标解读；
就中学生而言，周围环境主要包括以下话题：

学习场所：
学校、城乡公共图书馆、书店和博物馆等；

城乡环境：
城市街道、交通、文化景点、名胜古迹、乡村道路、农村文化等；

居住环境：
包括各类房子
(
楼房、平房、公寓、宿舍等
)
及其方位 、大小、用途、室内设施、
建筑年份及其配套设施等；

娱乐休闲场所：
公园、影剧院和文化广场等
。

命题预测：命题者可能会从以下角度来命题：

(1)
向外宾介绍你就读的学校或你所在的年级或班级情况。

(2)
向外宾介绍学校的图书馆或阅览室、植物园、电脑室、实验室、体育场馆等。

(3)
就城乡公共图书馆、书店、历史博物馆，包括建馆时间、开放时间、展出内容、教育意< br>义和公众的反应等进行介绍并发表看法；

(4)
就城市公路、地铁，或高速公 路、铁路等交通设施及交通工具的前后变化、现有情况、
未来展望等进行介绍并发表看法。
< br>(5)
让考生以小主人的身份向前来做客的外籍朋友介绍自家房子的方位和室内情况等。

必备词汇：

1.
对周围环境的描写，通常按空间顺序进行，表示方位的短语有：

(1)on the left /right
在左边
/
右边











(2)at the back of
在
……
的后面

(3)in front of
在
……
的前面














(4)in the north of
在
……
的北部
(
内部
)
(5)on the south of
在
……
的南方
(
接壤
)




(6)to the east of
在
……
的东面
(
相离
)
2.
描写环境，倒装句是非常经典的句型，如：

(1)Behind the street lies a small river.
街道后面有一条小河。

(2)On the top of the mountain stands a 50-meter-high tower.
山顶上矗立着一座
50
米高的塔。

(3)There is a bed, a sofa, a desk and a chair in the bedroom.
卧室里有一张床、一张沙发、一张
桌子和一把椅子。

专题练析：


3
．

学校生活与课外活动


课标解 读：
指在校学习的课程，学校、班级等举行的各项比赛或课外活动，包括聚会、春游
等课外活动 ；也包括学生的穿着、发型，还包括预习、复习、讨论、归纳等学习活动或教师
的教学方法。

命题预测：
要求考生就某项比赛或课外活动等写一份通知，
或就具体的聚会、
春游等课外活
动写一份通知或写活动后的日记。或要求考生就学生的穿着、发型、行为举止等发表看法；
就预习、复习、
讨论、
归纳等课堂学习活动和教师教学方法等发表看法；
就学 生对任课教师
开展评教活动发表看法；
学校在节假日该不该补课；
学生该不该参加校外 各种形式的特长训
练等。

必备词汇：

1.
常用单词

laboratory/lab
实验室

dining hall
食堂

club
俱乐部

competition
竞赛

marks/grades/scores
分数

2.
常用短语


(1)school dining hall
学生食堂




(2)teaching building
教学楼




(3)lecture theatre
阶梯教室

(4)the Students’ Union
学生会




(5)social practice
社会实践




(6)part- time jobs
业余工作

(7)vacation jobs
假期工作







(8)prepare lessons
备课








(9)have lessons
上课

(10)miss a lesson
误一节课

(11)prepare for lessons
预习功课



(12)stay away from school
旷课

(13)work hard at
努力

(1
4)put one’s heart into
专心于


(15)concentrate on
全神贯注；专心于

(16)graduation ceremony
毕业典礼

(17)English evening
英语晚会

(18) have a party
举行晚会


(19)after-school/extracurricular activities
课外活动


(20)hold a sports meeting
举行运动会

(21)learn...

by heart
记住


(22)keep... in mind
记住



(23)work out
计算出

(24)make progress in ...
在
……
方面取得进步


(25)pass the examination
通过考试

(26) fail (in) the math test
数学测验不及格

(27)win the first (prize) in math competition
数学竞赛第一名

(28)get /take the first place in the English speech contest
英语口语竞赛第一名

专题练析：


5.

兴趣爱好


课标解读：
指音乐、舞蹈、表 演、体育运动、游戏
(
包括网络游戏
)
、集邮、阅读、烹饪、看
电影 、看电视、听收音广播、欣赏戏剧、音乐会、观光旅行、招待客人、饲养宠物等。

命题预测：
关于
“
兴趣爱好
”
这一话题，要求考生介绍某一项兴趣爱好，
写一份校园比赛的海
报，
给外国笔友写一封信描述自己如何度过课余时间；
或是就家 长如何培养孩子的兴趣爱好、
电影与电视的优劣比较等话题发表看法。如：

(1)< br>你班进行了一次以
“
我的爱好
”
为主题的演讲比赛，请你谈谈你的爱好 及缘由。

(2)
假设你有一位英国笔友叫
Jack
，请你给他写一 封信简介你在课余时间的兴趣爱好，并询
问他在课余时间的兴趣爱好。

(3)
现在很多学生都是
“
追星一族
”
，他们密切注视着明星们的一举一动。试分 析当下流行文
化对青少年兴趣爱好的影响。

必备词汇：

(1)surf the internet
上网



(2)chat online
在线聊天



(3)enjoy popular music
喜欢流行音乐

(4)be
fond
of
喜欢
…

(5)have
some
hobbies
有一些爱好


(6)be
interested
in
对
……
感兴趣







(7)take an interest in
对
……
感兴趣








(8)be crazy about...
对
……
着迷







(10) I prefer watching a TV show to going to a concert.
我宁愿看电视表演，而不愿去听音乐会。

(11)He likes playing on-line games.
他喜欢玩在线游戏。

(12)Shopping is my favorite hobby in my spare time.
购物是我闲暇时最喜欢的爱好。

专题练析：


6.

个人情感与人际关系


课标解读：
个人情 感指个人的喜怒哀乐、骄傲、孤寂、担忧、紧张、害怕等，以及微笑、大
笑、大哭、大喊、面部表情、手 势等情感表达的方法，也意指学生对学校生活的切身体验及
由此产生的心情。人际关系指人与人之间的交 往与友谊，与家人、朋友、邻居、亲戚或他人
之间的情感交流或沟通，
如师生关系、
父 子关系、
同学之间的友情等；
对他人的感谢、
感恩、
宽容、道歉、赞扬、微笑 等，请求他人同意和帮助、解决问题等等。

命题预测：
叙述发生在身边的一件事，< br>并表达自己的情感；
描述考生在学校所参加的一次活
动，并谈谈自己的体会。

人际关系方面，选择某一个话题要求考生通过自己或他人的一次
经历来发表看法。以下具体话题 值得关注：

(1)
有的同学抱怨父母的期望高、作业多、压力太大，或对生活中的其 他方面感到不满，请

(2)
写一篇短文，参加
“
增进父母与孩子之 间的理解，构建和谐家庭
”
的演讲比赛。


必备词汇：

个人情感

(1)be happy / sad / upset / nervous / lonely
高兴
/
难过
/
不安
/< br>紧张
/
孤独

(2)be pleased with
对
……
感到高兴

(3)be worried about / worry about
担心，担忧

(4)be / get angry with sb. about sth.
因某事生某人的气

(5)be disappointed at sb.
对某人感到失望

(6)be confident of sth. / in sb.
对某事
/
某人有信心

(7)We are deeply grateful to you for your support.
我们深深感谢你的支持。


(8)It is a pity that we shall have to leave tomorrow.
我们明天必须离开，真是遗憾。

人际关系

(1)learn from each other
互相学习









(2) improve the relationship
改善关系

(3) be friends with sb

成为某人的朋友




(4) care for sb.
关心某人

(5)Good listening can make us get closer to each other.
善于倾听使我们彼此走得更近。

(6)A good relationship between teachers and students is important for our studies.
良好的师生关
系对我们的学习很重要。

(7) They find it easy to communicate with their teachers.
他们发觉很容易和老师沟通。

专题练析：


7.

计划与愿望


课标解读：
计划与愿望包括 的内容非常广泛，如：对学习、工作、班级活动、校级活动、团
队活动、假期、节日、生日晚会、旅游、 做义工等社会活动的具体计划，还包括人生计划、
奋斗目标或理想等长远打算等等。

命题预测：
如：策划一次班会；打算为爸爸买生日礼物；为假期旅游观光作计划；为庆祝妈
妈或 老师的生日作准备；我准备将来当老师
/
医生
/
商人。向老师
/校长
/
家长寻求建议；和老
师或家长谈谈你计划的事情等。

必备词汇：

(1)feel like doing
想要做





(2)be prepared to do
准备做





(3)decide/ be determined to
决定

(4)mean /plan/intend to do
计划做










(5)look forward to doing
盼望做

(6) hope/wish/want to do
渴望
/
希望
/
想做

专题练析：


8.

节假日活动


课标解读：
节假 日活动是指春节、元旦、国庆节、植树节、教师节、圣诞节、母亲节等各种
中西方节假日的起源、发展、 庆祝方式和假日活动安排，
还有生日、毕业典礼等各种庆祝活
动，以及参加这些活动的经历和感 受等。
暑期、寒假等的活动、社会实践活动或者青年志愿
者的活动安排及感受等等。

命题预测：
(1)
直接给出某一个中西方节日的活动安排；

(2)
假设考生参加了某个盛大节日或者某个活动，要求他对节日场面或活动情况进行描述；