部编版高中语文必修上作业 我与地坛(节选)

2021年1月22日发(作者：奥尔森姐妹)
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天才是百分之一的灵感加百分之九十九 的勤奋
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15

我与地坛
(
节选
)

课后篇
一起巩固

随堂演练

一、夯实基础

1
.
下列各组加点的字
,
注音完全正确的一项是
(

)
A.
宿
命
(s
ù
)






炫
耀
(xu
à
n)
．
．
坍圮
(t
ā
n p
ǐ
)
．．
B.
蝉蜕
(tu
ì
)
．
荒芜
(w
ú
)
．
C.
玉砌
(q
ì
)
．
地坛
(t
á
n)
．
D.
颓
墙
(tu
í
)
．
缄
默
(ji
ā
n)
．
答案
A
解析
B
项
,
“熨”应读“
y
ù”
;C项
,
“恪”应读“
k
è”
;D
项
,
“ 庇”应读“
b
ì”。

2
.
下列各句中
,
加点的成语使用正确的一项是
(

)
A.
领导干部想问题
,
做决策
,
应 该身临其境
为群众着想
,
一切为了群众
,
一切依靠群众
,< br>并以此作为干
．．．．
事创业的根本动力。

B.
经过两年呕 心沥血
,700
多个日夜的艰苦奋战
,
粤川人民携手完成的是一次沧海桑田< br>的改变、一阕
．．．．
壮阔豪迈的史诗。

C.
中国梦有着鲜 明的中国特色
,
是一项亘古不变
的宏图伟业。

．．．．
D .
史铁生的《我与地坛》这篇散文
,
用恳切、优美的文字
,
把他用全 部生命感悟到的宝贵东西传达
给我
,
我读得出神入化
。

．．．．
答案
B
解析
A
项
,
“身临其境 ”指亲自到了那个境地。此处应用“设身处地”。
B
项
,
“沧海桑田”指大海
变成农田
,
农田变成大海
,
形容世事变化很大。
C
项
,
“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。此
处应改为“亘古未有”。
D
项
,
“出神入化”形容技艺极其高超
,
达到了绝妙的境界。用在此处 不合
语境。

3
.
下列各句中
,
没有语病的一项是
(

)
A.
史铁生因双腿残废而变得消沉
,
他为了逃避而来到地坛,
让他体会到生与死的永恒
,
体会到人的渺
小和自然力量的伟大与永恒。

B.
无论外界环境和参赛条件都极端恶劣
,
好声音的歌手们总能够 面带微笑、充满信心完成所有的比
赛项目。

C.
当年极为畅销的一本书《墨 迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹
写的。

窸
窸窣
窣
(x
ī
s
ū
)
．
．
熨
帖
(y
ù
n)
．
历尽沧
桑
(c
ā
n
ɡ
)
．
恪
守
(
ɡé
)
．
肆意雕琢
(zhu
ó
)
．
庇
护
(p
ì
)
．
亘
古不变
(
ɡè
n)
．
金戈铁骑

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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋
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D.
时代要求我们以高度的责任感和科学的态度
,
像 学习和掌握马克思主义理论一样
,
来理解和把握
建设有中国特色的社会主义理论。
答案
D
解析
A
项
,
偷换主语
,< br>应在“让他”前加“地坛
(
的一草一木
)
”等作主语。
B项
,
“无论”和“都”
在第一个分句内部搭配不当
,
可把“无论 ”改为“尽管”。
C
项
,
句式杂糅
,
要么说“《墨迹》的作
者是……曾子墨”
,
要么说“《墨迹》是……曾子墨……写的”。

4
.
依次填入下面一段文字横线处的语句
,
衔接最恰当的一组是
(

)
史铁生的离去令人痛惜
,
作家张炜在接受周末记者采访时说< br>:
“










”


①我不能不去想象他的劳作
,
他是怎样写出这一个个字的。

②他以 常人难以想象的坚忍顽强的生命力
,
不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。

③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光
,
照射到无边的夜色深处。
④我不知道还有谁像他一样
,
在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思
,
燃 烧自己。

⑤铁生是这个时代难以消逝的声音。

⑥而后他出版的每一篇文字
,
只要读到
,
都让我获得一次次特别的感动。

A.
②①③④⑥⑤

C.
⑤②④⑥①③

答案
C
解析⑤是对史铁生总的评价
,
后面的几句是对这一评价的解 释。②是对史铁生品格的赞扬
,
④是通
过比较进一步突出史铁生的特点
;⑥①③三句联系较为明显
,
⑥是说史铁生的创作
,
①是说创作的艰
辛
,
有“文字”“一个个字”相照应
,
③是对史铁生以生命创作出的“文字 ”的赞扬。

5
.
下列各句中与例句修辞手法相同的一项是
(

)
例句
:
譬如在园中最为落寞的时间
,
一群雨 燕便出来高歌
,
把天地都叫喊得苍凉。

A.
蚂蚁摇头晃脑捋着触须
,
猛然间想透了什么
,
转身疾行而去。

B.
她视力不好
,
端着眼镜像在寻找海上的一条船……

C .
一个浑身黑色的人
,
站在老栓面前
,
眼光正像两把刀
,< br>刺得老栓缩小了一半。

D.
爱心是一片照射在冬日的阳光
,
使贫病交迫的人感到人间的温暖
;
爱心是一泓出现在沙漠里的泉
水
,
使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

答案
A
解析例句和
A项两句都运用了拟人的手法。
B
、
D
两项运用的是比喻的修辞手法。C
项运用了比喻
和夸张的修辞。

6
.
仿照下面画线的 句子
,
另写两个句子
,
要求句式基本一致。

十五年中,
这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢
,
幸好有些东西是任谁也不能改变它的 。
譬如祭坛石门中的落日
,
寂静的光辉平铺的一刻
,
地上的每一个坎 坷都被映照得灿烂
;
譬如在园中最
为落寞的时间
,
一群雨燕便出来高 歌
,
把天地都叫喊得苍凉
。

参考答案譬如园中弯曲的小路
,
冰冷的积雪覆盖的季节
,
诉说着无尽的寂寞
;
譬如秋风吹来的季节
,
片片树叶飘落
,
给大地披上一身的金黄。

B.
②③①⑤④⑥

D.
⑤④②①③⑥

金戈铁骑

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天才是百 分之一的灵感加百分之九十九的勤奋
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7
.2010
年
12
月
31
日
,
著名作家史铁生因病去世。他是当代中国最令人敬佩的作家之一
,
他坚持着
精神的高度
,
坚守着心灵的高贵和生命的尊严
,
坚持着文学的崇高信念。在我 们送别史铁生之际
,
请
参照所给出的语句
,
续写出自己对史铁生的理 解。

史铁生用残缺的身体
,
说出了最为健全而丰满的思想
;
他经历到的
是

















,



















;
他体验到
的是
















,



















。


参考答案
(
他经历到的是
)
生存在窄缝里的艰难

带给我们的却是豁然开朗的喜悦

(
他体验到的是
)
生命的苦难

表达出来的却是存在的明朗和欢乐

解析本段续写需结合史铁生生平经历展开
,
注意考虑题干语言的暗示作用
(
“残缺的身体”与“健
全而丰满的思想”成 转折关系
),
一方面表现其“苦难”
,
一方面又要表现其坚强乐观。

二、课内阅读

阅读《我与地坛
(
节选
)
》
,
完成
8~10
题。

8
.
下列对文章有关内容的理解和鉴赏
,
不恰当的一项是

(


)
A.
尽管母亲希望儿子有一条走向自己幸福的路 和儿子自己碰撞开的那条路的内涵不同
,
但都需要克
服艰难和付出坚忍。
< br>B.
儿子的任何不幸
,
母亲虽然不能代替
,
但这不幸却要成倍 和几倍地加在母亲的身上。

C.
作者通过对母亲的怀念
,
歌颂了圣 洁而伟大的母爱
,
课文结尾处的心理描写
,
正深化了这一主题。
< br>D.
文中说“母亲走过了多少焦灼的路”
,
这说明母亲不顾赤日炎炎
,
为了寻找儿子而走过了很多
路。

答案
D
解析此处的“路”应该不仅仅是具体的路。

9
.
作者反复说“十五 年了
,
我还是总得到那古园里去”
,
作者到园子里去做什么
? 参考答案到园子里去观察景物
,
在对景物的观察中获得对生命的感悟
,
即 如何活的问题。

10
.
在作者笔下
,
落日、雨燕、孩子的 脚印、古柏、暴雨中的草木和泥土气味常有什么情状
?
为什么
是这样的
? < br>参考答案作者笔下的景物
,
既平静又鲜活
,
既清纯又炽烈
,< br>既明晰又模糊
,
既苍凉又微苦。这样写
,
是
与作者的心境密切 相关的。

课时作业

建议用时
:40
分钟

实际用时
:



分钟


满分
:40
分

实际得分
:



分


一、阅读
(15
分
)

阅读下面的文字
,
完成
1~3
题。

我二十一岁那年


史铁生

①十九年前
,
父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走
,
走得艰难
,
走得让人伤心 就是了。当
时我有过一个决心
:
要么好
,
要么死
,
一定不再这样走出来。

金戈铁骑

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天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋
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②那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都 还未及了解
,
不知道病出在脊髓上将
是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉 。心想
:
十天
,
一个月
,
好吧就算是三个月
,然后
我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时
,
也都这样想
,
他们给我带来很多书。可
是我不仅没能出院
,
病反而更厉害了。整个冬天 就快过去
,
我反倒拄着拐杖都走不到院子里去了
,
双
腿日甚一日地麻 木
,
肌肉无可遏止地萎缩。

③我能住到
7
号来
,
事实上是因为大夫护士们都同情我。大夫护士都已经明白我这病的前景极
为不妙
,还因为我爱读书。护士长好几次在我母亲面前夸我
,
最后总是说
:
“唉< br>,
这孩子……”这一
声叹
,
暴露了当代医学的爱莫能助。他们没有别的 办法帮助我
,
只能让我住得好一点
,
安静些
,
读读
书吧——他们可能是想
,
说不定书中能有“这孩子”一条路。

④可我已经没 了读书的兴致。整日躺在床上
,
听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地祈祷
:
上天如果你不收我回去
,
就把能走路的腿也给我留下
!
⑤窗外的小花园里 已是桃红柳绿
,
二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡
慕那些在花 丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着
病服的老人
,
在草地上踱着方步晒太阳
;
只要这样我想只要这样
!
只要能这样就 行了就够了
!
我回忆
脚踩在软软的草地上是什么感觉
?
想走到哪儿就 走到哪儿是什么感觉
?
踢一颗路边的石子
,
踢着它走
是什么感觉?
没这样回忆过的人不会相信
,
那竟是回忆不出来的
!
老人走后 我仍呆望着那块草地
,
阳
光在那儿慢慢地淡薄
,
脱离
,凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙
,
爬上楼顶。

⑥我乞求上天不过 是在和我开着一个临时的玩笑——在我的脊椎里装进了一个良性的瘤子。
对对
,
它可以 长在椎管内
,
但须要长在软膜外
,
那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的脊髄 。我用目
光在所有的地方写下“上天保佑”
,
我想
,
或许把这四个字 写到千遍万遍就会赢得上天的怜悯
,
让它
是个瘤子
,
一个善意的瘤子 。要么干脆是个恶毒的瘤子
,
能要命的那一种
,
那也行。

⑦朋友送了我一包莲子
,
无聊时我捡几颗泡在瓶子里
,
想
,
赌不赌一个愿
?
要是它们能发芽
,
我的
病就不过是个瘤子。但我战战 兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然而科学胜利了
,
它
三番五次地说那儿 没有瘤子
,
没有没有。定案之日
,
我像个冤判的屈鬼那样疯狂地作乱
,
挣扎着站起
来
,
心想干嘛不能跑一回给那个没良心的上天瞧瞧
?< br>后果很简单
,
如果你没摔死你必会明白
:
确实
,
你< br>干不过上天。

⑧我终日躺在床上一言不发
,
心里先是完全的空白,
随后由着一个死字去填满。王主任来了。
我面向墙躺着
,
王主任坐在我 身后许久不说什么
,
然后说了
,
话并不多
,
大意是
:
还是看看书吧
,
你不
是爱看书吗
?
人活一天就不要白活。 将来你工作了
,
忙得一点时间都没有
,
你会后悔这段时光就让它
这么 白白地过去了。这些话当然并不能打消我的死念
,
但这些话我将受用终生
,
在 以后的若干年里
我频繁地对死神抱有过热情
,
但在未死之前我一直记得王主任这些话< br>,
因而还是去做些事。使我没
有去死的原因很多
,
“人活一天就不要白 活”亦为其一
,
慢慢地去做些事
,
于是慢慢地有了活的兴致
和价值感 。

⑨晚上朋友们走了
,
在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里
,
我开始想写点什么
,
那便是我创作欲望最
初的萌生。我一时忘记了死。
⑩二十一岁过去
,
我被朋友们抬着出了医院
,
这是我走进医院时怎么也没 料到的。我没有死
,
也
再不能走
,
对未来怀着希望也怀着恐惧。在以 后的年月里
,
还将有很多我料想不到的事发生
,
我仍旧
有时候默念着 “上天保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神
,
他有一个更为具体的名字——精
金 戈铁骑