关于学习方法的格言

2021年1月24日发(作者：似锦全文免费阅读)
关于学习方法的格言、谚语、谜语等（双码
4
）

(2009-
01-15 00:14:09)


转载


古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分
注意积累的。知识就是机积累起来的， 经验也
是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像
“
过
眼云烟
”
。



——
邓拓
（现代新闻工作者、
学者）
转引自
1979
年
2
月
27
日《忆邓拓》



钉子有两个长处：一个是
“
挤
”
劲 ，一个是
“
钻
”
劲。我们在学习上，也要提倡这种
“
钉子< br>”
精神，
善于挤和钻。



——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋
日记》

【学习格言与方法】

1
】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，
练习是巩固知识的途径 。


3
】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

4
】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷
径，练 习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

5
】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。


6
】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

7
】死 记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，
闭门造车结不出好硕果。

8
】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、
多 试。


9
】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。


10
】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

11
】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

12
】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

13
】如果说学习有捷 径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它
就是实践。

14
】 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不
结果实的花蕾。
15
】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台
阶。


16
】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧
的结晶。


17
】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。


18
】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。


1 9
】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的
“
知识
蜂蜜
”
。

20
】人生中三种东西最宝贵
——
信 心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－
－好学、好问和好思。

21
】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

22
】聪明的 秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举
一反三，成功的秘诀在于推陈出新。< br>
23
】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付
之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

24
】学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的



是走马观花。

25
】学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习 方法；读书既要有
勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

26
】没有永 远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；
没有永远的智者，只有永远的学者。< br>
27
】学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问
题，这样才能学有所得。

28
】
“
学习中没问题
”就是
“
方法有问题
”
，诸如盲从，欠思考、不能举一反三、不
会 推陈出新等。
所以，
作为一名头脑清醒的学生，
应善于在没问题中查找出自己
存在的问题，这样才能不断产生好的问题，才能及时解决好新的问题。

29
】学生听 老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会
失去创新能力。

3 0
】约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深
渊。
< br>31
】学习中要荡起
“
乐学
”
和
“
巧思”
的双桨，倡导
“
书山有路巧为径，学海无涯乐作
舟
”
的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。

32
】作为一名中国人，读 不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正
地做一个合格的中国人。

33
】教育中应懂得的几个等式和不等式：

A
不等式：
1
、批评不等于训斥；
2
、后进生不等于差生；
3
、惩戒不等于体罚 ；
4
、学生问题多不等于学生缺点多；
5
、对老师有意见不等于不尊重老师。

B
等

式：
1
、有差生等于还有差师；
2
、学生没
“
问题
”
等于教学有问题；
3
、班风
差等于班级管理水平差；
4
、要求学生听话等于束缚学生的创新思维；
5、学生
不听话等于教师治教无方；
6
、学生不尊重教师等于教师言传不身教。
34
】一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能
奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。

35
】阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读 为
“
悦
”
读，必会激发自身学习的积
极性和主动性，并使自己在学习 过程中得到美的享受。

36
】学习是一门大学问，有时
“
退步”
反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证
的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑
“
退一步
”
，思考思考再前进。

37
】作为培养 跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢？首先，应使受教育者
爱祖国、爱人民、爱社会主义，且知识广 博，业务精湛；其次是使受教育者有现
代意识与能力，即民主意识、竞争意识、开拓意识、创新意识及其 能力，并具有
强烈的责任感与使命感。

38
】一个人若善于发挥自己的特长 ，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自
己笨，那么，你就有可能成为蠢材。

39
】
多一些磨练，
多一些挫折教育，
这样，
你就有可能成为一个意志坚 强的人。

40
】我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己 的缺
点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。

41
】能提出新问题， 是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题
也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识 。

42
】未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。

43
】如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持
不竭和强劲的 动力。

44
】传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬 祖
国优秀的文化传统，并使自己
“
我心依然是中国心
”
。

45
】每个人都要有自己的座右铭。它的实质是一种承诺，是一种责任的表白。
不但言 简意赅，
而且生动有趣。
你敢于写出来，
说明你的责任感犹存；
你乐于写出来。
表明你乐于奉献；
你勇于展示出来，
更体现了你心胸坦荡与清白，
并能产
生潜移墨化的力量，成为一种信念。

46
】要让同学们知道，研究性 学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学
习，
培养自觉的研究学习习惯，
才能在 今后的大学学习和工作中有所创新，
有所
作为。

47
】学生要努力 培养自己的
“
问题意识
”
，在学习中和实践中提出新观点和有价值
的 问题，这样才能树立推陈出新。

48
】我们要注意培养和树立十种时代意识，这样才能与时俱进：

1
、诚信意识，这是学生道德品质最基本的要求；
2
、自主学习意识，这是新课
程对学 生学习最基本的要求；
3
、创新意识，它是素质教育的落脚点；
4
、竞争意识，这是今后生存所必须具备的本领；
5
、协作意识，这是学习和工作中获取
成 功的法宝；
6
、市场经济意识，这是步入社会的必备知识；
7
、探索意识，这
是学习和创新的不竭动力；
8
、
审美意识，
这是心理健康和生活乐趣 的良药；
9
、
自我防护意识，这是健康成长的安全网；
10
、信息意 识，这是拓展知识面、获
取知识的主渠道。

49
】学习中要善于了解自己的 潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确
定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得 什么名次
,
。只要达到
或接近该成绩
,
就算取得了成功。

50
】任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好
是“
两试
”
俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在< br>德育上则交了黑卷。

51
】
学习中要有自己的
“
格 言
”
，
这样能够产生动力。
其实，
一句真诚、
漂亮的
“
格
言
”
，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。

52
】素质教育就是要变
“
要我学
”
为
“
我要学
”
，变
“
要我考
”
为
“
我要考
”
。倘能养成好
学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。

53
】讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，
百花齐放，
逻辑思 维能力得到了提高，
同时，
争辩能力与语言表达能力也得到了
锻炼。

54
】
汉字是中华民族的国粹，
被赞誉为
“
东方魔块
”< br>；
汉字书法更像是
“
灵魂之舞
”
。
所以，我们应该把 它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。

55
】在学习过程中要学会深思， 这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题
目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解 法。

56
】新时代赋予我们的学习是创造式的学习，它要求每个学子要有新方法、新
感受、新思考、新作为。具体地说，每个青少年都要有敏锐的观察能力、独立思
维的习惯、浓厚的学习兴趣、
坚强的信念和毅力及强烈的创造欲。
那时，
学校的
学习 就不会纯粹是为了掌握知识，而是要举一反三、推陈出新！

57
】适当参加必要的家 务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻
炼体魄，
掌握劳动本领，
同时还 有助于了解父母劳动的艰辛，
以养成艰苦奋斗的
习惯。

58
】我们 要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生
活中积极履行自己的义务，明白什么 东西是
“
义务
”——
必须做；什么东西是应该
做
——
尽量做。

59
】到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。
60
】学习中可把作业分为三个层次：巩固类作业，要求做正确；质疑类作业，
要求发散思 维，
提出疑点；
探索类作业，
对疑点深入探究，
并提出自己独立的见
解。
第一类作业是打基础，
第二类作业是对书本知识和自己题解的再次思考，
第
三类作业是创新思维，是学习的落脚点。

61
】当考试考砸了，请不要灰心丧气， 更不要自暴自弃，而要充满信心地对自
己说：
“
不要紧，继续努力！我已经有了成功和 失败的经验！
”

62
】格言是人类智慧的结晶，了解和掌握一定量的格言对 自己的健康成长将起
极大地促进作用。
它不但能扩大视野，
还可学习他人智慧，
并用其正确指导自己
言行，倘能熟读
100
条格言警句，必有益于自己的健康成长。

63
】让我们荡起乐学和巧思的双桨吧，当我们把读书当成是一种创新活动时，就会体验到学习的无穷乐趣！



300.
实践是检验真理的唯一标准。——邓小平


302.读书之法
,
在循序而渐进
,
熟读而精思。——朱熹

304.
读书要玩味。——程颢

306.
读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

308.
大江无头尾。

（打一成语）——

源远流长

310.
你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东

312.
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

——谚语

314.
好记性不如烂笔头。——谚语

316.
察己则可以知人
,
察今则可以知古。——《吕氏春秋》

318.
三天不念口生，三天不做手生。——谚语

320.
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

——谚语

322.
动物学索引。

（打一成语）——

目中无人

324.
他山之石，可以攻玉。——《诗经》

326.
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。——谚语

328.
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

330.
不学习的人象不长谷物的荒地。

——

印度

谚语

332.
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

334.
奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

336.
与肝胆人共事，无字句处读书

。

——周恩来

338.
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

340.
桃花潭水深千尺。（打一成语）——无与伦比

342.
读书之法
,
在循序而渐进
,
熟读而精思。

——

朱熹

344.
前车之覆
,
后车之鉴。

——

汉书

346.
十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。——谚语

348.
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。－－周恩来