七年级语文上学期期末考试质量分析

2021年1月24日发(作者：超级龙王)
七年级语文上学期期末考试质量分析

黄龙中心学校七年级语文组

一、试卷结构分析

（一）

结构分析

此次 测试的三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。积累既有对基础知识字词，成
语的运用 ，还有诗歌的默写，既注重基础，还注重学生的语文实践能力，如综合学习，名著导读。这样的
设计很合 理。阅读（一）为课内的诗歌，阅读（二）为课外的现代文，阅读（三）为文言文。写作部分为
《倾心一 爱》，注重学生在成长过程中的体验。

（二）

学生失分点点评

1
积累部分

前四道选择题是学生失分较 多的题目，原因是学生在字词的掌握方面还欠火候，这也反映出课堂教学
对基础知识的漠视。
第 六题综合性学习学生失分也比较严重，
原因是学生没有真正到社会中积累学习语文，
这给我们的 教学提出了警示

2
、阅读部分

阅读部分学生失分多为阅读（二） 。因为平时对学生课外阅读训练较少，导致大部分学生阅读能力差。学
生缺乏品析，充分说明在利用探究 上我们做得很不好。究其原因首先是对学生的探究我们只布置的而没有
落实检查。二是探究的使用与课堂 教学脱节。这充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高，为什么我们的
学生阅读能力差？是哪里出了问题 ？这应该引起我们的深思，改进，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教
学出了问题，学生整体感知课文和 精读品析这两个环节做得好，没有让学生多读多悟，往往用教师的讲代
替了学生的读学生的悟。

3
、写作部分

我们的写作存在这以下问题：首先是学生词汇贫乏，作文内容 空洞，学生还是感到无话可写，提高了
学生写作能力，一是让学生积累词汇，二是知道学生学习方法。< br>
二、试卷总评

此次测试题我们认为设计合理，既注重了双基又体现了三维教 学目标，既有课内阅读又有课外阅读，
写作部分注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点 。

三、对以后教学的启示

（一）利用新的教学策略，规范课堂教学，提高 教学质量，提高教学质量的主阵是课堂，要想提高学生
的学习成绩，
必须规范自己的课堂教学，
最近推行语文教学教学策略给了我们很好的提示，
在今后的教学，
我们将加强精读品析 环节，培养学生对语言的感悟能力。