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写作指导:小学生期末考试的作文方法写作指导

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-24 20:35
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2021年1月24日发(作者:特隆摩托车)
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写作指导:小学生期末考试的作文方法写作指导

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欢迎您借鉴参考阅读和下载,
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您的努力学习是为了更美好的未来!



小学生期末考试的作文写作指导

考试范围:



记叙文
(
写人、写事
)
、状物文
(< br>景物、动物、植物、物品
)
、古诗
改写、编写童话、看图写作
(
所给词语编故事
)
、应用文
(
写封信、建
议书。
)


考试和竞赛的区别:



考试文章和竞赛文 章是不同的
!
它一般可以遵循一定的写作章法。
而竞赛作文往往随意性很强,表现手法 多样。



记住写作思路:



记叙文



第一段:
抒情式开头
(
优美 词汇
+
排比修辞
)

开门见山开头
(
直奔
主题
)
,注意词汇的运用要准确,把文章题目带进来,免得跑题。



第二段:写人的作文
(
抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、
长 相、举止、习惯,也要注意运用优美词汇。过渡。
)
写事的文章
(

过环境描写过渡,注意词汇和修辞运用。
)


第三段:不管是写人、写事 都要有一个具体的事情
(
注意一连串
的动作描写,配合六大细节描写,使文章内容充实 。
)


第四段:抒情结尾
+
卒章显志结尾
(< br>把题目扣进去免得跑题
)


状物文

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第一段:抒情开头。
(
写小动物和植物,词汇
+
修辞
)


第二段:描写动物、植物的外形特征
(
整体、局部、典型特征。
参照《翠鸟》

)


第三段:动物的生活习性或与你之 间的趣事。
(
一连串动词表现
出来。
)


第四段:抒情结尾
+
卒章显志结尾。
(
把题目扣进去。
)


景物作文



第一段:抒情开头。
(
注意词汇和修辞的运用。
)

< br>第二段:静态描写。
(
观察有次序、一景一物一词一修辞,还可
以加入五

觉描写。要是遇到具体的物,就要抓住特征来写。
)


第三 段:动态描写。
(
一连串的动作描写,写出活动的场面。要
有开始、发展、结局。)


第四段:抒情结尾
+
卒章显志结尾。



古诗改写



忌讳:将古诗的翻译,随意加入几句话就完成
!


第一段:开门 见山
(
交代时间、地点、人物、事件。
)
或环境式开

(< br>抓住诗里相关景物,一景一物一词一修辞进行渲染
)




第二段:根据诗的意境、内容,抓住人物的肖像描写和不同的状
物描写进行写人记事。



第三段:卒章显志结尾。



编写童话
(
给几个词语编故事
)


注意:
一定要将童话里的“人物”拟人化,
要设置一定的故事情
2

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节,能表达一种感情或说明一个道理。


< br>第一段:通常是环境描写
(
抓住相关事物进行联想,一景一物一
词一修辞,渲染 气氛,引出下文。
)


第二段:
编出一个有趣的故事,
抓住童话里“人物”肖像描写和
动作描写,将过程叙述完整。可分几层,每层都是一个新的自然段。


第三段:抒情或蕴含哲理结尾。



看图作文



首先:
要弄清图画所给的内容,
看清它要表达的是什么中心思想。



其次:将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。



最后:

写作方法可以同上。



写好期末考试的作文五大法宝



一、
提高认识事物和表 达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先
生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的 认识和经验,
才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不
出好作文”。



二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记
忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志
;
从说到写,推
敲修改,多读勤 写。



三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合



一要注重审题
;
二要明确写作目的,
立意要新
;
三是选材要有根据
;
四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构
;
五要注意文章分段 ,事先列小
标题,作文提纲
;
六要注重文章写法,因文用法
;
七要妙 用语言,用思
3

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想调遣语言。



学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,
托物言志。



四、作文大目标的逐年级分解:

一年级字词,二年级句子,三
年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。



五、实施五项训练



根据认识是作文的核 心这一原则,
围绕这个发展学生心理机制的
核心,扎扎实实地进行了五项训练:



(

)
、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词 的金钥匙:
联系自己熟悉的事物
;
联系自己生活实际
;
联系自己学会 的语言及字
词知识。



运用“十引说”的方法,
把字词 学习与说话训练相结合。
“十引
说”是:
1
、分析字形
;2
、利用教具
;3
、凭图学词
;4
、组词扩词
;5

选词填空
;6

词语搭配
;7

调整词序
;8
触景用词
;9

词语分类
;10

联词成句 。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,
为写作文打下坚实基础。



(

)
、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的
人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没
有很好凭借图画和事物,< br>认真教学生观察、
认识、
分析、
表达的方法,
只是拿出一张图或一事物 让学生说写一句话,
学生不知道为什么要说
写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什 么句式的话,导
致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、
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