怎样快速写好作文的方法

2021年1月24日发(作者：林平之)
怎样写好作文的方法：

第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。

第二步 ：加强练笔。
练笔，
往往是从写日记开始。把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记
本 中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的
观察力
和
适应力 也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！


第三步：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。

第四步：虚心求 教，不断修改。
“好文章是修改出来的”
。写好作文后，自己不满意，却看不
出何处有 问题，
这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。
听了赞扬的话，
权且当
作对 自己的鼓励；听了批评的话，
有则改之，无则加勉
。经常这样做，就会不断提
高自己的 写作水平。


第五步：满怀信心地写作文。

第六步：整理收藏自 己的日记、
周记
和作文。
经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经
验教训 ，写出来的习作才能胜人一筹。

第七步：有兴趣，兴趣是人最重要的一个关键，很多人 虽然写得好，但是是被逼出来了，如
果自己本身就对作文有兴趣，
在写也不迟，
有些孩 子本来能写好，
但是自己不想写，
如果本身有兴趣，那比没兴趣时写的作文强
100< br>倍！


如何写好作文

要写好作文不是容易的事， 需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课。
对课文内容及表达技巧要深刻理解，
还要大量阅读古今中外优秀的作品，
从中汲取知识的营
养和学习写作的技巧；多看，留心观察周 围的事物，做生活的有心人，
注意积累丰富的写作
素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧 ”
。


以一次习作来说，应该特别注意以下几步：

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的 题目中含有标点）都要
认真阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情 实感，充
满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、
中心、材料范围以及主体要求 。每
一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，
我们在习作时要弄清这种限制，
一般 有这样几
种范围。

1
、时间范围。有的题目，
从时间上规定了写 作范围，我们审题时就应该审请时间范围，
这种规定大体有三种情况：

一是规定了 取材的时间界限如
《暑假中的一件事》
，
“暑假”
一词就限定所写的一件事应
是暑假里的事。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》
，文章 的内容既要写到午饭前又要写
到午饭后，在时间上有一定的跨度。

三是限定了所写 内容的特定时间背景，如《童年趣事》
，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》< br>，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。

2
、地点范围。作文题目中常 常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内
容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》 一题须写农贸市场中的事；又如：
《上学路
上》则须写去学校路上的事；如《海边》
、
《在海滩上》
、
《海岸一角》三题都是指海边，但是
所指的具体空间还是有些 大小区别的。

3
、对象范围。如《我熟悉的人》
、
《一个

的人》
、
《我尊敬的人》
、
《我的好

》等都是写
别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”
。又如《我
1
的同桌》
、
《我的同学》
、
《我的伙伴》
三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到
大，
《我的同桌》对象基本上是唯一的 （当然也可以写以前的同桌）
，而《我的伙伴》则既可
指本校本班的同学，也可指邻校小朋友， 还可指邻居小朋友等，范围要大得多。

4
、内容范围。这是指对事件的限制。如《 一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。
《记亲身经历的一件事》
就只能写亲身经历的，< br>自己听到或看到的，
还不能算亲身经历。
《

老
师二三事》只能写老师的二件或三件事。

5
、
数量范 围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，
我们要确定它的数量范围，
按照题目 规定的数量要求去写作。
如
《暑假中的一件事》
、
《一件难忘的事》
、
《这件事

》
、
《一
个

的人》
。又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》
，前者只能写一件事，而后
者一定要二 至三件事才能切题。

其次，
应该弄清题目要求写的重点，
也就是关键部分 ，不少题目都有关键词，这个关键
词通常叫做“题眼”
，我们把它找出来，也就是找到了写作的 重点。如《一件难忘的事》这
个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）
、数量（一件）< br>、内容（难忘的事）
，这三点
要求中，主要的无疑是“难忘”
，这就是题眼。< br>
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”
爸爸》
，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。又如《妈妈的“坏”脾气》
，
这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风。

找“题眼” 有一定规律。如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部
分词语中。如《我爱 我的老师》的“爱”
，
《爸爸笑了》的“笑”等。如果题目是一个词组，
“题眼”多数在前面，即修饰部分。如
《快乐的节日》
的
“快乐”
，
《可 爱的金鱼》
中的可爱。
《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等。当然，题目是变化无穷的，并不是 都可以照这两种方
法去找的。如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来 确定
文章的重点和中心。

第三，在审清题意后确定写作的体裁。记叙文包括记事、 写人、写景、状物等四种主要
体裁，
像
《一件难忘的事》
、
《记亲身 经历的一件事》
等，
应采用记事的体裁；
《我尊敬的人》
、
《好XX
》则应采用写人的体裁；
《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和< br>事。
《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁。日记，读后感等则大多在题目中表明。

如果碰到半命题作文，
我们可以按以下步骤审题：
首先对提供的半个作文题目加以分析
理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后
要把 整个作文题连起来读一遍，
看看是否通顺连贯，
不妥当的地方还要加以修改。
我们在填
写半个作文题时，
要经过一番思考选择，
让生活中的人或事物在头脑中重现，
选择印象最深
的作为写作内容。如《我爱
XX
》
，题眼已经有了，是“爱”< br>，至于爱谁，爱什么，需要根据
自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”
、
“爱老师”
，也可以是“爱母校”
、
“爱读书”
、
“爱集 邮”等等。

（二）定好中心

1
、
中心要有意义的健 康的。
一篇文章赞扬什么
（或歌颂什么）
，
批评什么
（或揭露什么）
，
或说明一个什么道理，
都应该使别人读了以后受到教育或启发。
如果能达到 这个目的，
那么
这篇文章就是有积极意义的。

2
、中心要集中。 一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个）
中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表
及里，从中深深 地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《 勤俭节约的奶奶》
、
《我爱家乡的秋天》
等题目作文，
确定中心思想必须符合 题目的要求。
有的作文题目设有直接规定中心思想，
但

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