小学阅读写作活动方案

2021年1月24日发(作者：李一萌)
小学阅读写作活动方案



南寻小学阅读写作活动方案一、指导思想：

《语文课
程标准》

提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语

文
素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语
文实践

能力；努力构建开放而有活力的语文课程。



学生的写作时学生认识世

界、认识自我，进行创造性
表述的过程，写作教学应贴近生活。



贴近

学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真
情实感。




二、活动目标：

通过活动，培养学生阅读和写作的兴
趣，提高写作技能。



在读写

活动中培养学生良好人格。




三、组织形式：

读书推介

质疑问难

想象空间

读写
竞赛

读书沙龙

四、活动时间及地点：

周三下午第三节

图
书室

五、
活动内容：

结合教材进行规定性内容的读写训练；

学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练；

相关专题读写
竞赛。




六、活动措施及方法：

（一）确定阅读方向
1.
定向
阅读

将此项活动作为课本的延伸，结合课本中某个单元



的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读
物，提出阅读

要求，让学生带着问题阅读，然后进行交流
探讨、归纳总结。



2.
自由阅读

学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创
意阅读，

有效拓展思维空间，扩大知识面。




（二）进行读写指导

结合学生生活实际、考虑学生认
知水平及学习现状，进行相关专

题的写作指导。




（三）实施分层阅读

针对不同学生给予不同的要求：

1
）心有灵犀（边读边记，写出感悟）
2
）读书偶得（边读
边想，写一两点评语）
3
）最佳眼光（摘抄）

（四）读书
报告会
(
五
)
读写竞赛

附推荐书目（见附件一）南寻小学

2014
年
3
月



小

学

生

必

读

书

目

序号
1-2
年级
1 2 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6
《成语故事精选》（注音本）

《安徒生童话》
(
拼音读物绘本
)
（丹麦）安徒生著

任溶溶
译

《中国童话故事精选》

《猜猜我有多爱你》
(
绘本
)
《逃
家小兔》

《我爱我爸爸》
(
绘本
)
《红鞋子》

《爷爷一定
有办法》

《格林童话集》格林兄弟著

《叶圣陶童话》张天
翼著

《张天翼儿童文学全集》张天翼著

《长袜子皮皮》林
格伦著

李之义译

《
哪吒传奇故事》

《
王一梅童话系列》

《
小
企鹅心灵成长故事》

《晚上的浩浩荡荡童话》
《可爱的鼠
小弟》
(
日中江嘉美、
上野纪子著，
赵静、
文纪子南海出版

社
)
《你看起来好像很好吃》

杨武能译

季羡林主编

中国少年
儿童出版社

中国少年儿童出版社

中国少年儿童出版社

童
趣出版社

王一梅

华东师范大学出版社

汤素兰等

明天出