六年级作文之小学状物作文试题

2021年1月25日发(作者：威言威语)
小学状物作文试题


【篇一：中小学状物作文开头结尾集锦】


中小学状物开头结尾


集

锦

开头


一、开门见山（来历）

1
、我家养了 一只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我
最亲密的
“
小伙伴
”< br>。

2
、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了两只小鸡，我高兴
得一蹦三尺高。


二、回忆式（看到一个东西，勾起回忆。）适合静物类作文。


我的抽屉里，有一个桔黄色的影集，那里有我珍贵的童年。每当打
开它，总勾起我无限的回忆。


三、引用式（用歌谣、古诗、谜语等作为开头）

1
、

“
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，

个个黑 脸膛。
”
听到这儿，你们一定猜出是什么水果了吧！对了，这
就是我最喜欢吃的水果< br>——
西瓜了。

2
、
“
一骑红尘妃子笑，无人知 是荔枝来。
”
跟杨贵妃一样，我也很
喜欢荔枝。

3
、< br>“
麻屋子，红帐子，里面住着白胖子
”
。这就是我最喜欢吃的花生。


四、设问式（自己问，自己答）


小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是
西瓜。


五、转折式（先写别的，再转到自己的。）

1
、

有人喜欢甜甜的西瓜，有人喜欢酸酸的杨梅，而我却喜欢软软
甜甜的香蕉。

2
、

我喜欢的东西很多，但是我书柜里有个最为宝贵的东西
——
变
形金刚。


六、综合荟萃

1
、我家养了一 只活泼可爱的鹦鹉。它很快赢得了我的欢心，成了我
最亲密的
“
小伙伴
”。

2
、去年开春，我家屋檐下住进了一对小燕子，我心里乐开了花。

3
、不久前，我家曾经养过一只可爱的芙蓉鸟，虽然它现在已经离开
了我，但它那美 妙的歌声却在我心中永存。

4
、去年暑假，我家养了两只大母鸡。一只是羽毛并不 漂亮的灰鸡，
但它下的蛋最多；另一只是金黄色的，它的羽毛像搽过油似的。金
黄鸡虽然美丽， 却很少下蛋，只知道咯咯地叫。

5
、今天下午，妈妈来学校接我，告诉我给我买了 两只小鸡，我高兴
得一蹦三尺高，周围的同学们听了都投来羡慕的目光。

6
、我买了一只小狗，它全身的毛是米黄色的，头顶、尾巴末端和四
只脚却是白色的，看上去像个小黄毛球 儿。我给它取了一个名字：
米米。

7
、黑花，是我心爱的那只小狗的名字 。因为它乌黑发亮的毛中夹杂
着点点的
“
花
”
，所以我才给它取了这 么个名字。

8
、我姨家养了一头小毛驴，今年
3
岁了。刚买来时 ，它全身褐色的
绒毛，瘦得皮包骨头，大家都称它
“
小毛桃
”
。可现 在不同了，它全
身换上了乌黑油亮的短毛，膘肥体壮，并且可以下地干活了。

9< br>、牦牛，其貌不扬。但在青海，尤其是在牧区，几乎无处不见它的
身影，实际上，它是很惹人喜欢 的牲畜。

10
、
“
毛头儿
(
我的小名
)
，快来看呀！这儿有一片会移动的小树林。
”
就是妈妈的这句话把我带进了梅花鹿的 世界。

11
、松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪
发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸
的大尾巴，总是向上翘着，显得格外 漂亮。

12
、我家的水缸里养着
8
条小金鱼，有朱红的、银白的 、金黄的、
乌黑的，还有红白相间的
??
五颜六色，很美丽，我非常喜爱它们。

13
、我家养过一只大龙虾。它全身披着红色的盔甲，头上长着三束
触须，威武 极了。一对圆溜溜的眼睛左转右转，十分机灵；还有它
那对防身武器一一大钳子，真令人望而生畏。
14
、七月的田野，金色的稻海随着微风起伏。这时候，有一群小的
虫儿正活 跃在这金稻的海洋里。它们是谁？只要我们仔细观察一下
就知道了，它们是蜘蛛。

1 5
、蝎子大概是人们最不喜欢的动物之一了，当有人说你
“
蛇蝎心肠
”
时，你肯定知道那不是在夸你。然而，如果仅仅如此，你还没有真
正了解蝎子。就让我来介绍一下这种 神秘的动物吧。

16
、邻居潘爷爷是位爱养花的退休老人，他养了
50< br>多盆花，其中
一盆花名叫跳舞草，又名求偶花。它可神奇啦！

17
、说起我为啥喜爱茉莉花，还有一段故事呢！

18
、细雨如丝，我家 中的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味
佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下，沙 沙作响。

19
、沿着文昌县曲折遥远的海湾，分布着一片密密匝匝的森林。这就是独特的、海滩上的森林一一红树林。

20
、我家门前的一棵橘子树，是妈 妈在我出生那年栽的，她让我同
橘子树一块儿成长。这棵橘子树枝繁叶茂，像守卫生命一样守卫着
我的家。我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥、松土。

21
、要问我最喜欢吃的 是什么，我会毫不犹豫地告诉你：
“
是荔枝。
”

22
、 盛夏时节，当你吃着香甜可口的西瓜的时候，你会不会想起那
充满诗意的瓜田和辛勤的种瓜人呢？你如果 想看看，那就跟着我到
我爷爷的瓜园里去吧！那里的景色会使你心醉的。

23、我家门口有一株葡萄，它已经生长多年了。茎差不多有手臂那
么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
24
、我有一个可爱的小伙伴，那就是
“
小犀牛
”
，它是用布做的。这
只
“
小犀牛
”
看上去胖乎乎的，捏上去软绵绵的 。我常常把它捧在手
里，看了又看，它和我形影不离。

25
、昨天，爸爸从 福州开会回来，带了许多工艺品。不过，我最喜
欢的要数仿秦陵出土的二号铜车马。

26
、不少来过我家的人，都赞不绝口地夸那组合柜上摆着的两只玩
具狮子狗精致灵巧、好看极 了，但他们不知道这两只玩具狗是从哪
里来的。

27
、我有一只十分漂亮 的小
“
熊猫
”
。它不会跑，也不会跳动，整天
静静地蹲在我的写字台 上。噢，对了，它是个陶瓷的储蓄罐，我非
常喜欢它。

28
、提起门铃， 大家都知道，只要用手一按，它就会丁零丁零地响
起来，提醒屋里的人快来开门。但是，我这里说的是一 只与众不同
的、奇妙的门铃，它就装在我家邻居方叔叔家的门上。


结尾

1
、自然式（顺着文章写下去）


（< br>1
）这就是我最喜欢的东西，我每天都带着它去上学，它是我的好
伙伴。


（
2
）这就是我村里那只可爱的小狗，欢迎你来我们这里做客，到时
候，你一定会喜欢它的。

2
、反问式（用反问表示肯定）


（
1
）我爱葡萄，更爱吃葡萄，你喜欢吗？

【篇二：小学生作文指导
─
怎样写状物】



小学生作文指导
——
怎样写状物


一、总论


物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植
物，如花、草、树 等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称
为物品；还有一类是描述建筑设施。写状物作文，就是让 同学们用
生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。


然而，正 是
“
醉翁之意不在酒
”
，写状物作文，不仅仅要写清楚这个
动物，植 物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思
想
——
感受、情感、评价、意 义等，也就是要做到主题突出。这是
状物作文的根本所在。


所以，状物的 作文一般的写法是：状物作文
=
本物
+
故事
+
情感。
“
本
物
+
故事
+
情感
”
是所有状物作文 的普遍规律，无论写什么物都包括这
三个部分。


本物包括：来历
—
外表形象
—
内部结构
—
用途等等。这是状物作文
的起点。


故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与
他人的 故事等。这是状物作文的核心。


情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评 价、感受理解等
等。这是状物作文的根本。


二、一篇状物作文有三个方面的要求


（
1
）写出该物特点。


只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻
的印象。例如：


“
这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色
的灯泡 。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭
开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有 趣的是灯座上伸出的
两只小手臂
——
两根细细的粉红色的横竿
……”
（习作《台灯》）这
就把台灯的外形展现在读者眼前了。


（
2
）充分展开联想。


要把物品写
“
活
”
，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：


“
这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长
啸
……
奋起前蹄，要 腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓
足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛 ，小巧
玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声
……
我久久地端
详着 这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋
……”
（习作
《瓷马》）这丰富的联 想以形传神，使瓷马跃然纸上。


（
3
）倾注自己的感情。


在描写物品的外形、结构、用 途后，还必要倾注进自己的感情，喜
爱或赞美之情。例如：

“
小闹钟啊，你 日日夜夜，分分秒秒，毫不疲
倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不
紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒
……
小闹
钟啊，你是我最忠实 的朋友。
”
（习作《小闹钟》）托物言情，使文
章的内涵丰富而深刻。


三、状物的记叙文，大致可以分成四种类型。

1
、描述物品


我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、 收录机、
玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，
既好用又好玩。选择 你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说
说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。< br>

写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写
具体。文章结构：


第一段；提起这个物品，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物 状物作文一样，不可写的太详细，
也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。


第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分
的形状、颜色、用料；二是内 部结构，里面的情形；三是功能、用
途、操作等方面的情况，其他特点等等。


顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。


用准方位词。如：上边、 下边、左边、右边、里面、外边、前边、
后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会 使
文章的层次清楚。


静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动 、活泼，要运
用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行
描摹和刻画，力 求把物品写得传神、生动。


第四段以后写故事，用以进一步突出主题。


后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结
尾。


［范文一］

我的储蓄罐


我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。它是爸爸送给我的生日礼物。


储蓄罐是 一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让
人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的，大大的肚 子空空的，好像能
装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说：
“
小主人，
你可要养成节约的好习惯啊！
”
两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着
光芒。它 的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙
的声音。在它的两只耳朵中间，有一个小小的口 子，这是把零钱放
进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖
乎乎的身子 。它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。每当我看到它，我
就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱 花钱；每当我把
一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说：
“
你真是一< br>个好孩子！
”
每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说：
“
你< br>看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗？
”


我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！


［范文二］我心爱的书包


我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的，是我最喜欢的
蓝猫牌。


书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只即可
爱又活泼的蓝猫， 它正一朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面
有一个兜，可以装：纸巾。侧面有两个兜，可以装：水瓶 。背面有
两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒
出红印儿。下面还有 两条窄的带子，可以随意调节。书包的最上端
有一个小提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。< br>

书包内部的第一层可以装一些小物件，如：铅笔盒，作业本
……
，
第二层大兜里能装各种各样的课本。


这个书包已经陪伴我度过了两年，我 升高一年级，书本也越来越多
了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产生了深厚的感情。上学，它
与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；上课，它和我一起走进明
亮的教室听课，学习。放学了，书包里 的铅笔盒
“
噼里啪啦
”
地响，
好像在敲奏着一首优美的交响乐。它陪 伴着我度过美好的时光。


想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖 流涌遍全
身，那是一种妈妈般的温暖啊！


我喜欢我心爱的书包。

2
、描述植物


植物包括花、草、藤、树。也包括蔬菜、瓜果、 粮食作物等等。描
述植物，要注意以下几点：

写作要求：可以描述它某个时候的样子 ，也可以描述它成长各阶段
的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。文章结构：


第一段；提起这个植物，并点明主题。


第二段：它的来历及位 置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，
也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。


第三段以后：这个植物的外貌描写。要抓住它们根、茎、枝、叶、
花、果的特征，写 出他们的形状、颜色、气味及果实的味道。描述
植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓 住最能反
映植物特征的部位写。


要写出植物的生长过程、发展变化。植物 受外界环境的影响，随着
季节的变换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长
发展 的，如发芽、生枝、长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一
样的。因此描述植物时，我们要根据他们的 不同季节，不同的生长
过程，写出不同的特点。也就是说要写出它们的发展变化过程。


按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故 事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事
无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且 能突出主
题。


最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结
尾。


植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。


［范文一］菊花颂


正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了
中山公园。


当我我步入菊展室。看到这里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛
开吐蕊，有的似刚 出浴，有的尽露精髓
……
一株株、一盆盆、一丛
丛、一堆堆，红的似火，黄的如金，绿 的像玉，白的若云
——
一时
间，五光十色，满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看， 那菊中
佳品
“
绿牡丹
”
，花瓣丰腴，色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱 ；出人
头地的
“
帅旗
”
，蕊黄叶阔，外金内朱，如初升的朝阳，可称 得上菊
“
军
”
之帅。与
“
帅旗
”
相映生辉 的是娇柔妩媚的
“
静女
”
，它花瓣如丝，
垂发低首，不似
“
帅旗
”
风风火火，却娴静优雅，妩媚多情，给人另
一种美的享受。耐人寻味的
“
三乔
”
，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看
到它，就不禁使人想起了《 三国演义》中的故事。我看着想着，遐
思无尽，流连不舍。色泽如雪的
“
白牡丹
”
、
“
古都瑞雪
”
，洁白如玉，
密抱如雪球，成为画家们 一再光顾的对象；对颜色奇特而闻名的
“
墨
菊
”
，
“
墨荷
”
，红中带紫，紫中透黑，不断受到摄影者的包围；更逗
人喜爱的要数那花色可 变的
“
木兰换装
”
，初开时呈青莲色，晚间变
粉，刚中带柔，英勇中 又不失女儿气，颇像女扮男装替父从军，尔
后又悄然还其裙衩的花木兰
……


菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与
菊结下了不解之缘，又有多少 骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名
篇。东晋大诗人陶渊明吟出了
“
采菊东篱下，悠然 见南山
”
的名句；
清代大作家曹雪芹在《红楼梦》中用诗词写出了花与人的关系，道< br>出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更以
“
秋菊能傲霜，风
霜重重恶。 本性能耐寒，风霜其奈何
”
的光辉诗篇，深切表达了革命
者不畏困难、敢于斗争的豁达 情怀和革命英雄主义精神。


［范文二］牵牛花


“< br>小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀。
”
每当我唱起这首优美的 歌时，我就想了奶奶家的牵牛花。


牵牛花的叶是心形的，正面嫩绿，背面远远看去 略带银白色，微风
吹来，叶儿翻动，绿中泛起银光，美极了。牵牛花不是树，没有挺
直的枝干， 只有细嫩的茎，所以它只能伸出手沿着竹篱笆
,
爬着往上
长，努力地攀登，去接受阳光 的温暖。

牵牛花最美的还是它的花。八月花开，红的、白的、紫的，象繁星
点点，布 满了竹篱笆
,
姹紫嫣红，令人心醉，随着风传来一阵阵清香，
沁人肺腑，给炎热的夏天 带来徐徐凉意，舒服极了，花的样子象喇
叭，瞧着它，你仿佛能听到嘀嘀哒哒的喇叭声，使你禁不住引吭 高
歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐
到院子里乘凉，拿着一朵牵 牛花，闻着它的清香，看着满天的繁星，
听着奶奶讲牛郎织女的故事，直到入睡
……

3
、描述动物


大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它 们写出来来。到底
用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？


（
1
）写外形


首先，观察小动物（包括昆虫）的外形， 一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住
特点 ，不能面面俱到什么都写。第三，是按顺序：先整体一再局部
一最后整体。概括写整体，具体写局部，用 总分关系的句群。最后，
为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特
别要 注意提醒小学生
“
像
——”
、
“
犹如
——”
、
“
仿佛
——”
等喻词的使
用。

例如：


星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包
拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角
形耳朵，软软的向下耷拉着， 有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地
望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，< br>一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包
里的小黑狗。


（
2
）写习性


写小动物，还要细心观察它们 的动作、静态和生活习性，这些是小
动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗< br>的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。例如

：


小鹅儿 睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它
们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼 睛看看，没有声响了，
再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐 后的
出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的
毛开始变白了，脚也不软 了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放
些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯 着
我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了
一跤！引得我大笑起来。< br>

（
3
）写交流


如果你喜欢小动物， 一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑
选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动 物的喜
爱之情。例如：


当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯 着我们。它的长
相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出
“
吱吱”
的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子
不时挠着头皮，做出怪 模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，
不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还 用眼
晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后
又用央求的目光看着我， 伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖
给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。


（
4
）写喜爱之情。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的
喜爱融在文章里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法
兼用。除此之外，还应该注意一点， 那就是小动物虽不像人那样能