2019年浙江卷高考作文分析

2021年1月25日发(作者：猎魔少年)
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成人世界的傲慢
——
201 0
年浙江卷高考作文题深度分析

作文题：

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传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象 称为
“
反哺
”
。

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人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为
“
文化反哺
”
。千百年
来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹 如潜流引而不现，但在迅
疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值 观念、生
活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角
色常常发生转换。

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以
“
角色转 化之间
”
为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限
，字数 在
800
字以上。

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深度分析：

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一、带材料的命题作文

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2010< br>年浙江卷高考作文选择带材料的命题作文，能说明的一点就是，在后话题作文时代，
高考作文命题 的题型相对稳定性已经被打破，
2008
年是命题作文，
2009
年是新材料 作文，
2
010
年回归命题作文。


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带材料的命题作文必然会给考生带来如下困扰：里面的 材料到底起些什么样的作用？题目
与材料的关系怎样处理？

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个人以为，作为整个文题，题目还是起着决定性的作用，也就是说，你视材料而不见，直
奔主题 ，应该是可以的。材料的作用，严格意义上讲，不应该是限制，而是提醒，是点拨
，是引导，单单一个作 文题，怕你无从下手，没有思路，所以就有了材料，用材料来触发
你的写作灵感。

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从这个意义讲，
“
角色转换之间”
，你真的突破了材料所涉及的上一代下一代的关系，而写
自己与同学的关系，男人与女人 的关系，并将两者之间的角色进行了转换，那么就应该是
基本扣题了，不能简单鉴定为离题作文。

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但，这仅仅是理论上的解读，从命题人的角度看， 材料起到的作用应该更多，最要命的是
，里面恰恰包含着命题意图。你居然对我的意图不闻不问，我自然 深感不爽
——
所谓完全符合题意与基本符合题意的偏差，恰恰就由此而产生。

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二、审题，充分把握命题意图

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今年的浙江作文题，审题上还是有玄妙的。

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整体把握材料的用意很关键。
“
传说 有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现
象称为反哺
”
，很多考生注意到 了这句话，而在自己的写作经验里，关于孝道，关于对父母
的爱是曾经经历的，于是，由此确定写作方向 。毋庸置疑，这样的判断将直接带来偏题的
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危险。

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从整段材料看，第一句话仅仅是为了引出
“< br>反哺
”
这个概念，再由鸟界的反哺引出人的
“
文化
反哺
”——“
文化反哺
”
才是全部材料的核心词。

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什么叫文化反哺，材料说了，是年轻一代对年长一代的 文化影响。这句话包含着两个要素
。一是必须年轻一代对年长一代的影响。二是这影响必须是文化层面的 。那么什么才是文
化层面的影响呢？材料中同样提示了，是科学知识，是价值观念，是生活方式，是审美 情
趣等等等等。

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建立在以上的材 料解读基础上，我们可以相对完整地去解读作文题了：所谓
“
角色转换之间
”
，就是年轻一代接受着师长的教诲，同时，也慢慢地对师长施加属于自己的影响，进而改
变师长的观念。

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三、文化，可以触摸，难以鉴定

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几乎可以这样去判断，抛开人为因素，今年的高 考作文题是近几年来最具区分度的一道题
目了。

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关键就是对文化影响的把握。

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可以预见，今年的高考作文，关于孝心类的内容不占少数。此外，从个体角度去讲述一个
晚辈对长辈施加 影响的故事类作文也不会少。

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但，对 于真正关注社会，关注社会热点文化现象的考生，这道题目有着更为广阔的发挥空
间。


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比如伪娘刘著，用自己的执着以及坦 荡争取到了母亲的认可，对于母亲而言，从抗拒到接
受，除了母爱的因素外，自还有被教育的因素。
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比如目前大热的一些相亲类节目，男女嘉 宾的大胆说辞和奔放个性，让年长的观众一开始
视为天外来客，后渐渐习惯进而吸引。

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比如富士康的十二连跳，年轻人的极端之举，最 终促成的是一种集体反思，你看郭台铭出
场了，员工加薪了，这难道不是反思的结果？

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再比如对于众多流行文化，年轻一代总是急先锋，总是践行者，最后必然成为布道者。

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我们的时代的确已经真真切切地进入后现代社会， 在这个社会，反崇高，反深度，反偶像
，反权威正在轰轰烈烈地进行，传统秩序正日渐被解构，被颠覆， 而新的秩序尚未建成却
又在积极的建设进程当中
——
而这，正是文化反哺的社会土壤。 这很虚幻，又很真实。

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总之，今年浙江 卷作文题的写作空间是前所未有的巨大，我们的考生，我们的
90
后正拥有
着青春，青 春是生命力洋溢的年龄，如今是到把它生命的热度表现出来的时候了，这样一
次书写，正是
90
后充分展示自我风采的良机
——