六年级作文之小学生写想象作文的开头结尾和过程

2021年1月25日发(作者：神级承包商)
小学生写想象作文的开头结尾和过程
【篇一：小学生作文开头和结尾
__
范例 】




小学生作文开头和结尾

1
、

对比总起式。例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富
贵的牡丹 花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2
、歌词、名句总起式。例
1
：
“
没有花香，没有树高，我是一棵无
人知道的小草
……”
每当听到这 熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、
无私奉献的小草。例
2
人们都说：
“
五岳归来不看山，黄山归来不看
岳。
”
金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。< br>
3
、开门见山总起式。例
1
：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全 家
人都喜爱它。例
2
：你一走进校园就会看见一棵参天大树
——
梧桐 树。
听老师说它已经
100
多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱
梧桐 树。例
3
：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为
“
天下第一鲜
”
的 南黄海
边的如东。那里风景优美，物产丰富。

4
、悬念式。例
1
：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜
欢梧桐树吗？例
2
：这是哪 儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这
儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木
……

5
、激趣式。例
1
：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜 中带酸的
桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。例
2
：
“
千条线，
万条线，钻进水里看不见。
”
小朋友，你猜这是什么？对，这就是我
喜爱的雨。

6
、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀< br>是那么广阔。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7
、拟人抒情式。例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好
一派迷人的风光。

8
、倒忆式。例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，
抹之不去。

结尾：

1
、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！ 我
愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2
、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，
我爱夹竹桃。

3
、歌词、诗句式。例
1
：看了这山这水，真是
“
舟行碧 波上，人在
画中游。
”
例
2
：
“
你出污泥而不染， 全身奉献一丝无悔。啊！
……”
荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4
、联想赞美式。例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，
纯朴高洁的人。

5
、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么
时候也能像它一 样呢？

6
、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，
明


天朝霞又会冉冉升起
……

7
、回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个
筋斗。


故乡的柿子林如此地诱人。

8
、自然总结式。例：好几年过去了，我长大 了，夹竹桃也长高了。
望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了


作文题目：《我的父亲》。


一、直接开头法

我的爸 爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅
的，象个瘸子
......
这是一种学生用 得最多的开头法，也是最简单的一
种。这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活的开头法。


二、用经典句子开头

1
、用诗词开头。

“
莫等闲，白了少年头。
”
我的爸爸四 十多了，白
了头，可是依然很平凡
......

2
、用俗语开头 。中国有句俗语叫做
“
三棒槌打不出一个屁来。
”
我的
爸爸就是一个 不爱说话的人
......

还可用用对联、用成语开头等等。


三、用声音开头。

1
、用歌声开头。

“
笑蜜 蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。
”
快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不 全的破嗓子在网
上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有
语文考试......

2
、用响声开头。
“
皮哒，皮哒。
”
深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散
的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很 惨
......


还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都
可以用来开头。


四、由一种东西想到另一个东西开头。（联想开头法）


每次放 学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想
起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼 儿园的
......


五、用结果开头法。（倒叙法）


我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起
来，发疯似地大叫：
“
中了，中了。
”
原来他中了
500
万的彩票。全
家人跳啊 ，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的
爸爸对彩票着迷要从十年前说起
... ...


这
5
类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文 的开头就
会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。


小学生作文开头和结尾的方法


作文开头二十种：

< br>一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、
衣着打扮等作为开篇形式的写 作内容。肖像刻画要生动逼真，使人
或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的< br>孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本
来就不大的眼睛挤得越来越小了 ，每次都要费劲睁开眼睛，才能看
清这美好可爱的世界《我》。


二、性格 特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文
章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要 简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么
“
宝贝儿
”“
乖乖
”“
娃
娃儿
”
对我亲不够；可待我孬时
,
咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还
嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）


三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入
文题，干脆利落地交待出文章 要写什么人、什么事、什么景、什么
物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体< br>的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友
.
》）

四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背
景，达到烘托人物心情，或表现人 物形象，或突出主题思想的艺术
效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙
伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
(
选自
〈〈那天，我真 后悔〉〉
)


五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬 念，以
提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
1
、反问式开头。
2
、设问式开头。
3
、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主
题思想服务 的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！
“
母子上车处
”
怎
么

站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？
难道那些男人不识字？（选 自〈〈假文盲〉〉）


六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公 的喜怒
哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读
者以强烈的感受，增强 文章的感染力。如：第一次看到自已的文章
变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的 稿费，
激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同
学们一定会羡慕我，我 要好好地祝贺祝贺自已。（选自〈〈第一次
登报〉〉）


七、形象比喻式 开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，
而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐 步深入地写
内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴
切。如：老师，您 是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是
燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的 工程师。
（选自〈〈老师颂
.
〉〉）


八、妙用排比式开 篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子
或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作
“
排比
”
。排比式
开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充 分展示道
理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的
完美结合，给读者以 美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，
告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列 车，去
追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自〈〈走出家
门〉〉）


九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同
一事物的相反两 个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，
可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如： 我有一个经常
竖着大拇指夸我
“
精彩极了
”
的妈妈，还有一个经常皱 着眉头训我
“
糟
糕透了
”
的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常 在自信中明白自
己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）


十、揭示中心 式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件
的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来， 以突出作文的
中心。如：我要将自己
“
嫁
”
给书。是书教给我许多知 识，是书教会
我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐
??(
选自《我要
“< br>嫁
”
给书》
)


十一、直点文题式开头。即在文 章的开头就点出了文题，让读者直
奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几
个自己》）


十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使
文章的角度站得更高，中心提 炼的更准确，文章显得更有文采。如：
记得程颐好像说过：
“
外物之味，久则可厌；读 书之味，愈久愈深。
”
书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中
的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书
趣》）

十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使
读者刚一接触文章就如见其人，如 闻其声，使人物形象更加鲜活。
如：
“
懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了 没有！我要掀
被窝了！
”
妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被

窝。（选自《我眼中的妈妈》）


十四、引用歌词式开 头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出
人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：
“
我是一只可怜的小小鸟，
想飞却怎么也飞不高
??”
我伤心地唱着歌，背着沉重的书 包无奈地走
在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
（选自《我是一只 笼中鸟》）


十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自< br>己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使
读者产生共鸣。如：静下来的时 候总想起那条小巷，小巷幽幽，包
含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们
??
（选自《幽幽小巷情》）


十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、 结果在开篇写出来，
制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的
重要性， 增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文
章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又 上报了！读着自己
变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经
过，真正领 悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心
去体验生活》）


十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读
文章就了解起因，以有利于增加对文章 的阅读兴趣。如：不知怎么
的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿
进 了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。
现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所 以，在众多的科目中，我
最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）


十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己
奇妙的想象，或表达自己的心 情，或抒发自己的感受，或对某种事
物产生新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了
203 5
年。从美
国留学归来，返回了我的家乡
—
襄阳。啊！这里的一切是那样的亲
切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清
了，栋栋高楼鳞次栉比，片片 绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时
间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，< br>这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）


十九、心语诉说式开头。即作 者在文章开头就把自己的心扉敞露给
文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：
妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈
妈老了
,
您 的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿
长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上 长满了白发。妈妈
呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是
您引导我们 踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自
《深深的爱》）


二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，
或发表自己的看法，或向读者提出问 题，以拉近读者的心理，引起
读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一
手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被
他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅 力所感动。（选自《没有四
肢的书法家》）


作文开头列举

1.
童年是七彩的梦，是欢乐的歌
......
下面，我就为大家讲述我的 一件
童年趣事。（童年趣事）

2.
妈妈，我有许许多多的话想对您说，今 天，我就以书信的方式对
您说。（给妈妈的一封信）

3.
我有一个幸福、快乐的家，这里充满着欢声笑语。（快乐的家）

4.
小狗，它不想离开妈妈的呵护去面对生活，妈妈是它的依靠，它
不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝的蓝天上飞 翔，蓝天是它的母亲，它
不想长大；鱼儿，习惯在清澈的溪水里游泳，溪水是它的母亲，它
不想 长大；而我呢，习惯在妈妈的呵护下生活，也不想长大
……
（我不想长大）

5.
小草的梦想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿
的梦想是飞越险山恶水，大 地的梦想是养育千万生灵
……
，谁都有
梦想，谁都不能缺少梦想。

6.
家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地
唱着
“
爸 爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭
”
的歌曲，哄
着我进入甜蜜的梦乡，每当 回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不
禁油然而生一种对家的眷恋之情。（我的家）

7.
亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那
些山里的孩子因为没钱上学 只能在家放牛、割草、打柴，每当我看
到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期
盼的目光时，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一个世界级的
魔术师那该多好呀。（我的梦 想）

8.
哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。
谈到
“
哭
”
，不由得我想起一年前发生的一件事，那时我确实哭了，
但它既不是伤感，也不是激动，而是一种十分令我怀念的友情和感
动。

（我哭了）

9.
黑洞洞的枪口对准了一只只活泼可爱的鸟儿
,< br>几声刺耳的枪声划破
了树林的宁静
,
几只美丽的的鸟儿栽在了泥土上。怎么办？ 怎么办呀？
我既痛心，又焦急。据说地球上已经有几十种鸟儿快要灭绝了。所
以我建议人类应该 设立一个爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而
行动起来。（为我们的朋友
——
鸟类设 立一个

节日吧）

10.
对于我们这种在知识的大海里徜徉的 学生来说，最大的困难莫过
于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻
克 。（我战胜了困难）

11.
隆冬的夜晚，窗外，寒风呼啸。我在明亮的灯光下埋头 苦干着。
不知过了多长时间，我放下已经被污水弄得湿漉漉的笔，仔细端详
着那一个个在作业本 上正襟危坐的小精灵们，心中不禁感慨万千，
脑中不禁思绪如纺，往事又如电影一样一幕幕呈现

在眼前
……

【篇二：想象作文的开头和结尾】



想象作文的开头和结尾


未来的学校


（一）


一转眼，到了

2030
年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听
我慢慢介绍


吧！未来的学校多么神奇呀，未来的孩子

们将是多么幸福呀
!
（二）


到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙
境一般。


同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，
刻苦钻研，勇于探索吧！< br>
【篇三：小学作文开头和结尾的写法】



小学作文开头和结尾的写法


一篇作文一般是由四个部分组成，即题目、开 头、中间、结尾。古
人把作文的开头、中间、结尾，比喻成凤头、猪肚、豹尾，大概的
意思是：
“
凤头
”
是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮。
“
猪
肚
”
是说文章的中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量，充
实丰满 。
“
豹尾
”
是说作品的结尾要像豹子的尾巴那样有力、刚健。


常言道：万事开头难，很多同学在写作文的时候，常常感到不知如
何下笔。今天老师 教大家一个作文的开头写法：扣题，定位，表观
点。

1
、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。

2
、定位：确定写作的范围，写哪方面的内容。是写人、写景、状物、
还是叙事？

3
、表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的
观点。


例
1
、人教版第五册课文《爬天都峰》的开头：
“
暑假里 ，爸爸带我
去黄山，爬天都峰。
”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫
“
扣
题
”
就是这么简单！扣题：爬天都峰。定位，表观点：爸爸带我去黄
山，爬天都峰

透露出喜悦的心情


例
2
、人教版第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：


“
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，
物产丰富，是个可爱的地 方。
”
扣题：西沙群岛、物产丰富。


定位表观点：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方

表示
赞美的观点。

例
3
、第七册课文《颐和园》的开头：


“
北京 的颐和园是个美丽的大公园。
”
扣题：颐和园。定位、表观点：
“
颐和园是个 美丽的大公园。
”
表示赞美的观点。


五种小学生作文开头法。