经典书籍读书心得体会10篇

2021年1月25日发(作者：短篇文集)
经典书籍读书心得体会
10
篇


书到用时方恨 少，
事非经过不知难。
有人说：
“一本教育杂志，
也应当是一所学校，有先进 的教育理念，有切实、具体的能够给读者
以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《初中数学教师》 恰恰
如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、
传递教学信息方面都有 独到之处。


如今，做为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得 到
一些切实具体的帮忙，
《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样
设计创造性教学 方案等都为我们想到了。
她的教学点评中肯，
教案设
计新颖，
教学随笔精致。
她贴近教改前沿，
是初中数学教改的冲锋号。


在轰轰 烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为
“人”的尊重；
宣扬对学生生命的唤醒与 赏识；宣扬人格平等基础上
的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开
启智慧。
因此，
每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非
懂的目光时，我都 能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点；
每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时 ，
《初中数学
教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新
时， 都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的
“亮点”
。
闲暇时翻看 一下里面的资料，
总是对自我教学的一个充电。
学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也 。”对于我们教师而
言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生
一杯水 ，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，
也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有 一桶水，而且要有“自来
水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固
教 然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老
师，读书是我教学中最大的乐趣。比知 识更重要的是方法，有方法才
有成功的路径。
教师这天的学习主要不是记忆超多的知识，
而是掌握
学习的方法——明白为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个
老师没有掌握学习 方法，
即使他教的门门功课都很优异，
他仍然是一
个失败的学习者。
因为这对 于处在终身学习时代的人来说，
不啻是一
个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员带给了充裕 的学习资源。


比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人 民教
师，就应认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽
然清贫，但一本好书会 使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一
篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，只有乐学的教师， 才能成为
乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教。


读罢《杨修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑团：修之过？
操之过？思之良久，才恍然大悟：修之过也 。


杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才
华过人。但是综观杨修一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什
么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样， 却一味在“门内添活字”“一人一
口酥”之类的小事上卖弄小聪明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被< br>杀的祸根。


二曰恃才放旷，不知点检。曹操“梦中杀人”本来是 玩弄权术
以掩人耳目的勾当，
杨修偏偏要给他戳破，
岂不是自找倒霉？至于擅
自命令军校收拾行装，更是惑乱军心，事关军法，岂能乱来？


三曰小事 聪明，大事糊涂。表面看来杨修是最知曹操心意的，
夏侯惇也夸他“真知魏玉之肺脏”。但是对曹操的早 就“忌之”“恶
之”
“有杀修之心”，他却一无所知，恐怕到死也没有明白。参与曹
氏 家族立世子的斗争，本来就是做人臣的大忌，即使曹操不杀也，将
来曹丕也不会把他放过，而他都毫无自 知之明。曹操就立世子一事，
问过谋士贾诩，
贾诩就不敢表态，
在大事上他显然比杨修 要聪敏多了。


总之，
杨修之死完全是咎由自取，
正所 谓
“聪明反被聪明误”
，
是怨不得别人的。


看起来，
一个人聪明有才华是好事，
但是如果不能用到点子上，
又不能谦虚谨慎，好事 也会变成坏事。


“书”，我们再也熟悉但是，课桌上的“餐具”，天上 的“太
阳”，生活中的“水”，我们的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁
锌锡维生素”，帮忙 我们的精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵，让
我们慢慢的品味，细细的品尝······


每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分
不开的，所谓 活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识
是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。 反之，没有知识的
不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就
将承受那 个时代所有的痛苦。
个性是在现今知识爆炸的年代里，
不能
接触新的知识便会被时代所 淘汰。


伟大的文学作家茨威格以前说过：“书籍是任何一种知识的的< br>基础，
是任何一门学科的基础的基础。
”
让我们仔细认真的每一本书，
为我们的学习打好坚固的基础。


书是困难时的一双手，是干渴时的一股 甘泉，是机器上的一台
发动机。或是说，只有他才能使我们的血液流动，促进心脏的呼吸，
只有 他才能使我们活在这个世界上，我们要“读好书、好读书、读好
书”把冰心的言论铭记在心。


记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以
忘怀的岁月。


在书店，
我购买了一本
《杨红樱科学童话全集》
。
在这本书里，
以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。
“神犬探长”、
“青蛙< br>博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”，以一个
个特殊身份来叙说出地球上的 每一个动物。
不仅仅这些，
还有密切关
系着的食物链，
每一个动物的生活习性 ，
正是我们拥有一个可爱的地
球母亲，才找来了许许多多的生灵。


正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无
二、璀璨而又闪亮的明珠“地球” 。在我们的身边，破坏地球母亲的
实际随处可见，
到处乱扔垃圾、
随地吐痰、
乱砍乱伐树木、
工业污染，
每当这些人一活动，
我们的地球母亲便会受到一次严厉的打 击。
前一
段时光，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的
打击，< br>使地球无法降雨，
干旱面积越来越大。
让我们发出内心的呐喊，
让地球不再变得 的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，
十三亿中国人的心声将一同想起，一齐飞舞！让我们 保护环境吧！让
地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。
同学们，行 动起来吧！不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国
人民！让我们再次站起，把我们大家庭
---
地球搞得干干净净，不再
有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让 我们
行动起来，
不被恶劣的环境所屈服，
站起来！
当国旗再次升起的时候、< br>国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！


同学们 ，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高
地！同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史 将由我们来焊接，
历史的诗篇将由我们谱写，
胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人
民！所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的
教师，以带动教育事业的蓬勃健康的 发展！



读了《泰戈尔诗选》，仿佛带我们走近 了泰戈尔。他的内心是
那般深邃，那般细腻；一首首诗篇或小巧玲珑，或灿烂恢宏。泰戈尔
用他 的哲学和精神世界给了世人许多智慧、许多启迪。


泰戈尔是一位爱国者 、哲人和诗人，他的诗中洋溢着对祖国的
热恋；对妇女的同情；对孩子的喜爱。有强烈的爱就有强烈的恨 ，当
他所爱的一切受到侵犯的时候，
他就会发出强烈的怒吼，
他的爱和恨
像波 浪一样荡漾开来，遍及全世界。在诗人的笔下，我们感悟着飞鸟
的快乐、黄叶的轻盈、流水的灵动、月儿 的美好、游鱼的沉默、兽类
的喧嚣。自然是如此的美好；生命是如此的美好，这样的美好在诗人
的笔下是永恒的！


泰戈尔留给我们人类的不仅仅是文学上的财富，更重 要的是一
份让所有人都感动的情怀！印度人说他是诞生在歌鸟之巢中的孩子，
他的戏剧、小说、
散文……都散发着浓郁的诗歌气息，他的人民喜爱
他写的那些自然而真挚的诗歌。
农民 、
渔夫以及一切劳动者，
在田间、
海上或其他劳动的场所，和着劳动的节奏，唱着泰戈 尔的诗歌，抒发
着心中的欢乐和忧愁。
泰戈尔是印度人民最崇拜最热爱的诗人。
为深< br>入研究印度自己悠久而优秀的文化，他深入民间，聆听神话、歌谣、
民间故事，用最朴素的语言写 出绝妙的诗歌。


从他的诗中，我们可以深深地体会到这位伟大的印度诗 人是怎
样的热爱自己有着悠久而优秀文化的国家；
热爱这国家里爱和平、
爱
民 主的劳动人民；热爱这国家的雄伟美丽的山川。


从这些诗的字里行间， 我们看到了提灯顶罐、纱巾飘扬的印度
妇女；田间、路边汗水流淌的印度工人和农民；园中、渡口弹琴吹 笛
的印度音乐家；海边、岸上和波涛一同跳跃、喧笑的印度孩子；热带
地方的迅雷急雨、
丛树繁花……我们似乎听到那密集的雨点，
闻到那
浓郁的花香。


泰戈尔的诗，没有普希金的雄伟壮阔，没有海涅的甜蜜梦幻，
没有拜伦的气悍心魂，也没有雪莱 的浪漫如风。他的诗是优美的画，
无声无息。
他艺术的魅力和思想的广阔，
不是一般人 可以达到的境界。