教师远程培训总结6篇

2021年1月25日发(作者：皮城高富帅)
教师远程培训总结
6
篇


教师要认真做好结课 考核总结及教学分析工作，搞好教学质量
的追踪调查，
注意积累教学经验。
以下是的培 训总结，
欢迎大家参考！



我有幸参加了暑期远程教师培训，由衷感谢
___
门为我们搭建
了一个很好 的学习提高的平台，
每位教师都以鲜活的实例、
丰富的知
识内涵及精湛的理论阐述打动 了我的心，
使我的思想重新焕发了激情，
燃起了斗志，确实感到受益非浅。



本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，
积极展开展学科教学案例分析和问题
研讨，
实现了 教师与课程专家的面对面交流，
既利于课程专家的专业
引领，
更利于调动广大教师参与 培训的主动性和积极性，
发挥其培训
主体的作用，
将理论指导与教学实践结合起来，< br>通过专家与教师的互
动交流，
解决了教师教学中的实际问题，
增强了培训的针对 性和实效
性。



培训中，
讲座、课例、
网络交流、
师生互动、
生生互动等新颖、
丰富的形式，为参训教师 打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗
口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有 很强的
指导意义，
培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，
各位专家的
讲 解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，
感觉这次
培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同
程度的提高。



本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了
自身视野之局限，
犹如井 底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作，
如果孩子固守陈旧僵化的理念，
那将是一 件多么可怕的事情！
我们培
养的学生是完整的社会人，
不仅仅是接受知识，
还 需要我们了解学生
成长需求，
创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明
白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角
色，而更多扮演
“ 组织者”、
“指导者”、
“促进者”、
“研究者”、
“开发者”、“协作者” 、“参与者”、“学习者”等多元角色。为
不断提升自己的教育思想，
完善自己的知识结构和能 力结构，
以适应
新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、
终 生的学习者、教学实践的反思者。



通过学习，让我茅 塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我
们要与时代同行。
我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相
连。通过学习，
我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的< br>我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。



自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频
教学、撰写学 习心得体会、
参加班级交流和互评，从中我学到了专家
和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验 和案例，
我深感自己在思想
观念上受到教育和启发，
我的精神受到很大鼓舞。
现将我在培训中所
学总结如下：



在集中培训 学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，
结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到： 在学习观上，
要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；
在课程观上，
教学不再只是忠实地传递和接受的过程，
而是创建与开
发的过程；在教学观上，教学是 师生交互、积极互动、共同发展的过
程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课
程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。



不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，
教师应是数学学习的组织者、引导 者和合作者。自己也体会到，要转
变观念，
解放学生，
让学生学会生活，
引导 学生追求崇高的精神境界，
培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，
去感染学生才是我
们应有的教育价值观。
新时期师生关系在业务上应是双方积极性、
创
造性都得 到充分发展的业务组合。
在理论上应充分体现个性、
民主和
发展精神；
而情感 上应在个性全面交往基础上情感联系，
是师生个性
魅力的生动体现，
是师生相互关爱的 结果。
同时我们应该去做一个创
新型的教师，
有崇高的职业理想，
全新的教育 观念，
合理的知识结构，
熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应< br>着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为
了证明，而是为了发展。


听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学 会了
更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎
样追求课堂教学的艺术 。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，
也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学， 以学生为
主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另
外要加强说课和评 课，
提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段
里，我努力学习，不断地充实自己， 煅炼自己，对课堂教学有了很深
的体会和思考。



体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证
有效的教学。



体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习
的主人，
教师要创造性 地使用教材；
第二，
课前、
课内、
课后的关系，
课前要吃透教材和学 生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要
及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。



体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空
间，让学生去经历、去感受，建 构自己的数学知识；第二，要能够创
设情境，
让学生在问题的情境中学习，
去解决问题 ，
提示矛盾；
第三，
教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格；
第四，
教学中要有创新精
神，要常教常新。



教师 的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为
自觉的行为。
教师首先认识到你所面对 的是一个个活生生的个体，
他
们有自己的思想、
思维和思考。
教师必须摒弃过 去的那种师道尊严的
脑筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋友，要尊重
他们， 关爱他们，
营造师生和谐的环境。教师才能向下实施你的教学
行为。所以，民主、平等、合作的 师生关系是引起学生主动学习的前
提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。



通过聆听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下教师所应具备的专业素质，
心里素质和教师的人格魅力相比还存
在很大差距。我认为只 有从内心深处去认识自己，反思自己，才能在
今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断
完善自己，促进自身的发展。


在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一
路攀升的气温，让人烦躁，
然 而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的
人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记忆 应
当数这
10
天的生物远程培训了。


10
天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听
专家的谆谆教导，
感受 指导老师的悉心指导，
感动于同仁的交流鼓励。
每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春 的生命激情张扬，舒
适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！



记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我
做过，我学会 ”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，更
深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课 程标准有了认识。
对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。
“面向全体学生，提
高生物科学素养，
倡导探究性学习”
我们应努力把课程理念落实到实
处，从自己平凡的 工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。



回 忆这
10
天的学习有苦也有甜。
刚开始的几天特别有精神，
可
是近几 天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的
儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在 进行，我自顾不暇，可这
边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后
边 ，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让
我收获的不但是知识、
认识，
还锻炼了自己的毅力，
锲而不舍的精神，
还有不管面对什么我们都要有积极的态度。< br>


美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经 验而不
对经验进行深入的思考，那么，即使是再教
20
年，也许只是一年工
作 的
20
遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成
长
=
经验
+
反思。
反思是人对获得观念的心灵的反观自照，
反思是一种
态度，
一种思考，
一种意识、
一种习惯，
是当前教师成长的重要途径。
保持主动学习、
反思的态度去参加这次难得的培训，
一点点揣摩专家
的每一句话，认 真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并
与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我 们才会体验成长
的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身
学习之路， 我们才能真正健康地实现自己的专业成长！



远程教育 培训已经接近尾声，
可我的心却不能平静。
细细总结，
对于生物课程我也有了很多的收 获：



通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念 认识与所提供
的课堂案例相结合，
使我更新了教学理念，
在理论层次上得到了提升。< br>观念上的洗礼，
知识上的增长，
也为我今后的课堂教学工作指明了方
向。



看到不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅微， 听
着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的
优秀作业，
无一 不为我们提供了行动上的楷模。
求真务实、
严谨科学、
博学多才，无一不是我学习的榜 样。这些都在悄无声息地激励着我，
我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思
中成长。



如果没有这次培训，我们自己主动 培训吗？要想成长，外界环
境很重要，
但内因才是最大的动力。
书籍可以让我们跨越时 空与先哲
进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读
教育教学方面的书 ，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百
科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自 己。



培训是短暂的，但收获是充实的。让我对未来的 教学工作有了
全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读
还要继续深入 地再一次咀嚼、
消化，
要努力让其转化为自己的教育教
学理念，并指导于自己的教育实 践。在今后的人生道路上，我还会怀
着对待这次研修的态度，一如既往地



进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续在
学习中快乐、感动。