我不是你想像那么勇敢七年级地理季节变化的原因探索

2021年1月26日发(作者：奇摸鸡)
季节变化的原因探索

地球公转（一）季节变化的原因探索

──
探究式教学案例

河北省唐山市第
75
中学

钟万书



[
教材分析
]

本 部分内容是初中地理教学的难点，也是高中地理学习的基础，学生掌握起来感到最困难，尤其是
做习题时 最头疼的内容。

[
教学思路
]

两种思路，通常是用第一种思路教学，比较后觉得后者更有效。

1.
从因到 过：从提出地球公转出发，通过演示使学生明确地球公转的特点，通过分析使学生理解地球
公转引起的地 理现象。

2.
从果到因：从地球公转引起的季节变化现象入手，探究分析其原因，从 而得出地球公转及其特点。

[
课标要求
]

1.
用事实说明地球公转及其产生的现象。

2.
能够比较不同季节正午太阳光下物体影子的长度。

[
教学重点
]

地球公转特点及产生的现象。

[
教学难点
]

地球公转引起的太阳直射点移动、正午太阳高度的变化以及昼夜长短的变化。

[
教学时间
]

2
课时（第一课时：地球公转特点及季节划分

第二课时：五带划分）

[
教学用具
]

三球仪

自制课件

学生用地球仪

手电筒

[
教学过程
]

第一节课：季节的划分

1.
〈播放
flash
动画《走过 四季》〉我们走过冬
──
洁白与纯净；我们走过春
──
清新与希望；我们走< br>过夏
──
热情与美丽；我们走过秋
──
成熟与收获。走过四季，走进人 生！因为有了四季，生命才有了轮回；
因为有了四季，才有了我们多姿多彩的生活
……
。今天就让我们走进地理知识殿堂，去探
究四季产生的原因！

2.
春夏秋冬 组合图片：
显示探究话题：
为什么四季景观会有如此大的变化？产生季节
变化的原因是 什么？

3.
〈观察与思考〉

（
1
）一天当中， 早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？太阳什么时候最高？你
的影子什么时候最短？二者有什么关系 ？

（
2
）一年当中，我们这里最热时间出现在几月？最冷出现在几月？正午 时分太阳高度有什么不同
?
你的影子什么季节长？什么季节短？

（
3
）一年当中，昼夜情况有没有变化？怎么变化的？

小结：由于 一个地方不同季节正午太阳高度不同，白昼时间长短也有变化，所以各地获得太阳热量
多少不同，气温不 同，进而景观也不同。

4.
提出问题：
为什么同一地点不同季节正午太阳高 度会不一样，
白昼时间长短也有所不同呢？这还得
从地球公转的特点说起。


活动：观察地球公转的演示，以小组为单位，如图模拟摆放地球仪并分析地球公转特点。

旋转中心：


方向：


地轴指向：


5.
为了帮助学生理解夹角，特别提供一张图片说明。