我与语文的不解之缘这就是我作文450字_5完美版

2021年1月26日发(作者：特工狂妃txt下载)
这就是我作文
450
字

我叫孙若曦，今年上三年级。我是一个可爱 的小姑娘，长着一双大大的眼睛，一头长长的黑
发，总喜欢高高地梳一条马尾辫。


我兴趣广泛，喜欢画画、跳舞、弹钢琴、搭乐高
……
其中，我最大的爱好是画画，只要 有时
间，我就会拿出画纸画上几笔。


记得有一次，爸爸妈妈正在忙着烧饭 。我做完作业，看离吃饭时间还早，想起前几天爸爸妈
妈带我到家旁边的小公园玩，就打算凭着印象（记忆）把那天快乐的场景画下来。
我取出纸
和笔，
先勾出草地和天空的轮廓，画 出后面的背景，接着用心地画了爸爸妈妈和我，又简单
画了几个散步的行人，然后用不同颜色的笔涂色< br>……
不知不觉就过了好久。当爸爸妈妈叫我
吃饭时，我还没画完，所以很不高兴地说：< br>“
等一下，我还要再画一会儿。
”
妈妈第二次来叫
我，
我还舍 不得离开书桌。
直到妈妈直接把我拉到洗手间洗手，
我这才极不情愿又依依不舍
地把笔 放下。
都记不清有多少次因为画画忘了吃饭，
被爸爸妈妈一催再催，
谁让我这么喜欢< br>画画呢！


不管什么时候，
只要有时间，我就会拿起心爱的纸和笔，
有时画蓝天白云和美丽的风景，有
时画小花小草和机灵的小动物。这就是我，一个喜欢画画的小 女孩。




朋友在一家外企工作，同事间竞争非常激烈，她入职 三年内见证了无数员工来来去去，而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”
。加班、出差、同事 刁难都没有逼退她，她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经，她却说是 跑步。每天早上五点半起床，去健身房跑上
8
公里，一年四季风雨无阻，绝不给自己找任何借口 。她说，不要小瞧这
8
公里，这三年跑鞋跑坏了两双，失去了睡懒觉的时间，但身体素质越来越 好，没有因为生病请假过一次，精神状态一直很棒，耐力也逐渐提高，抗压力越来越强。更重要的是，每天早晨挤 地
铁的那
40
分钟，看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情，她就觉得自己赢了，赢在 了起跑线上。推开公司的大门，看见一脸疲惫日渐发福的同事们，她觉得自己赢的不是年轻，赢的是坚持。
她说，当我自律，人生无敌。听过这样一句话：哪怕对自己有一点小小的克制，人也会变得强而有力。我对此深 有感触。做了近四年的职业写作人，我从自律中得到了太多好处：早上
6
点半
起床、晚 上
9
点半上床的作息，给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动，让我减掉了
30
斤的体重，守住了
20
岁的腰围。严格的时间管理，给了我月写
6
万 字、年读
150
本书、看
100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的 改变，肌肉和骨骼变得强壮，一份时间有了双份的价值，耐力得到了锻炼，自信心逐渐地提升。我越自律，便越能 感受到内心的强大，更想去深
挖自己的潜力。这份约束，让生活走入一个良性循环。我踏过的，是不曾虚 度的昨天；我去向的，永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人，但你是否知道，他们并非
个个天赋异禀，他们在才华之上，更相信自律的力量。美国年轻企业家马克
?
扎克伯格 ，每年年初都会制定个人挑战计划，并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲，不是因为
与生俱来的语言天赋，而是他相信坚持的力量，肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧 幕。她在一次采访中说到写作秘诀：
“聪明人，用的都是笨办法”
。靠铁一般
的意志力 ，
30
余年间，她每天在书桌前写作
6
、
7
个小时。我们更 应看到，自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律，让一个人通过意志力，不断地修正瑕疵，在日积月累的坚持中 变得强大
而有力。这是一个人在命运面前，主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运 动读书的周末，虽然给你即刻的挣扎，但在一天结束时想起，内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末 ，虽然当下是快乐的，但睡前想起，内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看 昨天，而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20
到
30
岁 这十年间，我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受；一类面向未来，在诱惑面前自律 节制。人生在世仅数十载，为什么我们不选择容易一点的生活方
式，而要如此苛刻地对待自己呢？因为， 这十年让我看到：不自律，终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达：当我自律，人生无敌。关于学习的概念 。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记录，也不完全是一个刺激互动的训练过程，作者接受了建 构主义的理念，认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分，作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强 化。
作者认为学习者是有知识背景的，学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断，选择是否接 受新的知识，在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战，在冲突中吸纳新的知识，对
原有知识结构进 行重组，
形成新的知识结构并以此循环。
关于文化与环境背景。
作者强调了这个观点，
从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。
背景会促进也有可能排斥新的学习，