有关清明节的手抄报材料作文与话题作文

2021年1月26日发(作者：逃跑)
材料作文与话题作文


【篇一：话题作文与材料作文比较及材料作文写作】


话题作文与材料作文比较及材料作文写作


第一部分、话题作文与材料作文比较


材料作文与
“
话题
”
作文具有包含、交叉关系。材料作文并不是一种
全新的写作题型，只不过因为
“
话

题作文
”
在高考中的多年使用，使
人们对材料作文 感到陌生了。其实，材料作文和话题作文并无本质
区别，

话题作文命题中的
“
话题
”
往往都由一定的材料为依据引申出
来，而任何作文材料中都包含着不 止一个话

题，当从材料中确定了
话题之后就可以按话题作文的思路写作了。


话题作文与材料作文都是提供一则可多则材料，有文字材料，有图
画材料，也有的文 字材料和图画材料兼而有之，这是二者的相同之
处。其不同之处主要表现在以下几个方面：

1
、命题角度不同


先说材料作文，其命题者往往在题目中提供 一则或多则材料，学生
在感知和把握这些材料的基础之上，选取一个最佳角度，提出中心
论点， 然后进行论述。这种要求虽比单纯命题作文的束缚要小一些，
但一些写作上的条条框框还依然束缚着学生 的手脚。比如文体一般
写成议论文，中心论点一定要从最佳角度提练出来，行文一定要紧
扣材料 ，写作一定要联系现实生活等，这样的写作没有给学生足够
的自由发挥的空间，在很大程度上不利于学生 创造性思维的发展。


话题作文的材料是作文的前提和引子，是命题者所提供和写作 前的
指导，是引发学生思考的由头。写作过程中可以引用材料，也可以
对材料只字不提。由此可 见，话题作文无论是在表达上，还是在选
材、立意、体裁等方面，都比材料作文留给学生发挥的空间和自 由
度大。


下面是两道高考作文题：

a
阅读寓言诗《鸟的评说》，并根据要求作文：


“
麻雀说燕子， 是怕冷的懦夫
/
燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束
/
黄鹂
说百灵，声音 悦耳动机不纯
/
百灵说最无原则的要算那鹦鹉
/
鹦鹉说喜
鹊生就一副奴颜眉骨
/???”


要求：根据鸟的评说，自选角度，自拟题目，联系生活展开议论，
写一篇议论文。


本题是
1995
年高考作文题，道出了鸟儿们互相揭短的事情。其寓
意是要全面地辨证地、正确地对待他人和自己，不要以自己的长处
比他人的短处。考生以此寓意确定中 心论点展开议论，才符合此材
料作文的要求，否则就会偏题。材料作文一般要求立足材料本身，
并从最佳角度提炼主题，确定写作的中心，然后再联系实际，写成
议论性的文章。

b
阅读下面材料，根据要求作文


“
歌德说，我一生只是辛苦工作 ，我的年表就是最好的说明；康德说，
人一生不断地进行创造性工作，工作是使人得到快乐的最好方法；
爱因斯坦说，只要有一天你得到一件合理的事情去做，从此你的工
作和生活就会有奇异的色彩； 一个普通人说，我们注定终生吃苦，
我们注定活的不轻松，但我们应该活的精彩。
”


看了以上材料，你对
“
精彩
”
或许有新的认识，请以“
精彩
”
为话题写
一篇文章，可以定你的经历、体验、感受，也可以编写 故事、寓言
等。


此题是一道供材料的话题作文，考生只有围绕
“
精彩
”
这一话题写作
就行了，不必拘泥于材料本身，且立意自定，文体不限， 这无疑给
考生提供了很大的自由空间。而话题作文对文体的要求不十分严格，
一般要求考生按自 己最擅长的文体进行写作，一般要求
“
除诗歌、戏
剧外文体不限
”
。

2
、处理思路不同


要写好话题作文，首先要对话题 作文要能求新求异，张扬个性。这
是处理话题材料的基本思路，也是考生应有的思维品质。有了这种敢于创新、善于创新的思维品质，才能在话题作文的立意、构思、
形式、语言等方面写出新意，才不 会人云亦云，落入俗套，才能写
出富有个性的文章来。

而材料作文则要求考生反复推 敲材料的深层含义，提炼出议论的中
心论点，材料成了写作的出发点的归宿，写作的始终要紧紧围绕材< br>料、引用材料，处理材料的思维方式完全是一种求同意识，否则就
有偏题之嫌。例如有这样一道供 材料的话题作文：


读下面三则材料，按要求作文


材料一

一天，清扫庭院，偶见一棵树苗依石而长，生机盎然。
“
若
搬开那块石头，它一定会长得更好吧！
”
这样想着，我便用力将压在
树根上的 石头搬走了。隔了几天，再到后院，竟发现那棵树苗倒在
地上夭折了。


材料二

美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小
白鼠放 入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座
13
米高
的假山时漫不经心，跌落 山下，摔死了。而另一只没被取出压力基
因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。


材料三
1920
年，美国一位年仅
11
岁的男孩 在踢足球时不慎将邻居
的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔
12.5
美元。男孩哪里有钱 赔，于
是回家向父亲认错。父亲说：
“
钱可以先借给你，一年后归还。
”从
此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯，半年后，他将
12.5
美元如
数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总
统，他就是大名鼎鼎的里根。


的确，植物也好、动物也罢，没有了压力，就没有了生存的动力和
希望，人又何尝不 是如此呢？请以
“
压力
”
为话题，写一篇文章，文
体不限，不少于< br>800
字。


如果我们按材料作文的思路去处理，那就要反复推敲材 料，并从三
则材料中提炼出共性的含义，其大意是
“
植物没有特殊的生长条件提
供的压力就不能生存；动物离开了适宜的生存环境就会被淘汰；人
同样也需要压力，没有了压力就会没 有生活的动力和希望。
”
依此类
材料的深层含义来确定写作的中心论点，然后对材料进 行评析，最
后联系实际阐明中心论点。否则就会观点不集中，偏题，或者肤浅。

< br>写话题作文就不是如此，只要考生接触了话题材料，能明确所写的
内容只要与话题
“压力
”
有关即可，可以涉及关于压力的人和事，写
成记叙文；也可以就压力问题谈 自己独特的看法，写成议论文，行
文中可以引用材料，也可以不引用材料；还可以由压力生发联想，进行新颖的构思和立意，从而抒发丰富的感情，写成散文、寓言等。
这样处理材料，完全可以消除材 料作文的求同意识，写出来的文章
才会多姿多彩，新颖活泼。

3
、

话题作文与供材作文的区别：


①审题上：话题作 文强调的是有关，不故意在审题上为难考生，而
供材作文行文的主旨要与材料吻合。


②文体上：话题作文淡化文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙
文、议论文外，写成散文、诗 歌、小说、剧本都是允许的，而供材
作文常常是写记叙文或议论文。


③结 构上：供材作文中的材是必须使用的，如果是议论文，材料还
应放在文章的开头作为引出的论点依据，而 话题作文所提供的材料，
只是给你一个范围，用不用它无所谓。


④思维方 式上：供材作文多为线性思维，考生的认知趋同现象比较
严重；而话题作文则是发散思维，这种开放性的 思维方式可以使考
生充分发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多的尊重了创作
主体，更好 地体现了语文学科的人文性。


第二部分、材料作文的写作

1
、材料议论文的写法。


写材料议论文，一般思路是：
“
概述材料一一议论观点一一联想类比
一一点题结尾
”
。（
“
叙议联 结
”
的方式进行构思）其中前两个环节可
以合并，既可以先概括引述概述材料，再提出 从中挖掘、提炼的观
点，也可以先提出从材料中提炼、挖掘出来的观点，再概述材料进
行佐证； 第三个环节是运用联想选择

同类事例论证观点，这个过程就是从所给的材料中的个别现象扩展
到其他同类现象，再由这一些个别推导、归纳出一般道理的论证过
程；最后，要呼应引论，强调 论点，或提出解决问题的办法或希望。
例如，《梅花香自苦寒来》这篇文章是根据下面的材料所写的一篇
作文。


材料：蚕在蜕皮。
“
疼吗，姐姐？
”“
你说呢？这是皮开肉绽哪！
”“
那，
咱们究


竟为了什么？
”“
等你蜕完皮才会明白。
”??


梅花香自苦寒来


读了蚕宝宝的话，让我联想颇多。是的，它们那皮开肉绽 究竟是为
了什么？也许，这个问题很好回答，它们蜕皮就是为了结茧、化蛾。
对！他们就是为了 这个。人们看重真蚕，喜爱华美的丝绸。可是不
要忘了，这华美丝绸的背后，是蚕宝宝们一次又一次皮开 肉绽的蜕
皮。没有艰辛，哪来甘甜？真所谓
“
梅花香自苦寒来
”
！< br>

我们人又何尝不是这样？每一次成功的背后，又何尝不是艰辛？


司马迁入狱之后，并不从此消沉下去，而是奋发图强，历尽千辛万
苦，终于写出了被誉为
“
史家之绝唱，无韵之离骚
”
的《史记》，流
传千古。李时珍走遍名山，尝 遍百草，向农民、樵夫请教，在初稿
被毁时仍不放弃，历尽二十七年，终于写出了《本草纲目》。宋应< br>星的《天工开物》，不也是他历尽生活艰辛、刻苦学习、虚心请教
的产物吗？


世界上一切的美好都砌筑在艰辛之上。


神奇药物
606
，不也是在失败了
605
次之后才发明的吗？没有前
605
次的失败，没有< br>605
次的艰辛，又怎会有
606
的成功？没有生
活的种种磨难，伟大 的乐圣贝多芬又怎会谱出它那不朽的《英雄》
交响？这样的例子不胜枚举，这样的精神在每一个伟人身上 都得以
体现。


“
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”
温室里成长的花朵怎能耐住
严寒的侵袭？愿我们争作棵棵傲然挺立的青松。


这篇作文不仅用标题点明论点，还开篇引用、分析材料，从中得出
论点
:“
梅 花香自苦寒来
”
，既是论点又是道理论据；本论部分采用举
例论证的方法，列举了古今 中外名人的事例，事例之间有过渡，议
论较充分；结尾再次引用诗句，强调论点，提出希望。


不难看到，这篇文章还给我们提供了其他的借鉴：从论点看，考生
的认识水平和情感 水平都较高，因此立论的着眼点比较高，从论据
看，考生阅读面很宽，积累的原始材料较丰富；从论证看 ，议论文
写作方法、技巧掌握较娴熟，这些都值得我们学习。当然，本文论
证方法还不够多样， 提出论点部分语言还不够简练，这些都是还需
历练的地方。

2
、材料记叙文的写法。


写材料记叙文，就是另一种情况了：最好完全脱 离材料，另选素材，
而这新的事件、人物素材，必须与所供材料之间存在主题表达上的
一致性（ 即包含同一个道理）。


例如，《你后悔了把》就是这样的一篇材料记叙文。


材料：


弹簧：
“
不管我有多大弹性，你就使劲抻我吧！
”


“
再抻就要断了！
”


弹簧：
“抻吧，抻吧，离我的极限还远着呢！
”??
弹簧断了。


你后悔了吧


考试成绩下来了，你带着满脸沮丧的泪水走回了宿舍。你劝自 己不
要悲伤，不要流泪，因为虽然这次失败了，你却懂得了一个道理：
不要过分高估自己。

“
同学们，还有一周就要摸底考试了，大家在这段时间里一定要认真
复习呀！
” “
复习？不用！那

些知识早就成了我的俘虏了，它们已经在我 脑中安营扎寨，早盼着
释放的这一天呢。
”
瞧，你是多么自信啊。


“a,
你古诗文背过了吗？物理公式全记住了吗？化学
??”“
哎呀！你烦< br>不烦？我，你还不知道，那些都是我的强项，考试那还不是张飞吃
豆芽
——
小菜 一碟吗？！你自己复习去吧，我还想再玩一会儿呢。
”
好朋友走了，你又自顾自地与篮球玩得天 翻地覆。


“
这道题的思路是这样的
??”“
拜托，我亲 爱的数学老师，这样一道
简单的题
/
你至于如此大动干戈吗，以我这天才的数学头脑， 不用你
讲
/
我照样拿高分。对不起，我困了
??”
头顶一本书，你甜 甜地进入
了梦乡。

??
考语文，拿到卷子，看题：
“
后 值倾覆，受命于败军之机，
??”
是
《出师表》中的。下一句是
??
到底是什么呢，怎么想不起来了？考
物理，
“
压强
”
公式怎么写？是
“p=??”
不会吧！太糟糕了。化学
??
政
治
??
彻底完了。考完后，你一个人静静地坐在那里盼望奇迹的出现，
但上天是公平的。


有付出，才有收获。人要谦虚，千万不可高估自己，否则，你会后
悔的。好在还不晚。努力吧， 还有机会！


命题所供材料的立意范围是：自我把握限度，正确评价自己；习作者根据材料提炼的主题思想是：要有自知之明，不要过分高估自己。
这篇作文所写的事情和人物正鲜 明地表达了这个中心意思，显然，
这篇作文和命题所提供的材料在思想的表达上是完全一致的。

3
、文字材料的扩写、续写、改写。


当自己的生活素材积累山 穷水尽，构思一筹莫展、万般无奈的时候，
文字材料作文也还可以使用扩写、续写、改写的方法。但是， 即使
这样，也仍然要以原
“
材料
”
的思想内容、中心意思、人物性格 特征
为依据进行构思，要进行合理的创造性想象，去创设环境，扩展情
节，构思细节，塑造人物 。这虽然为下策，也还可以拿到一些分数。
但是，必须把自己对材料的理解通过扩写的内容明确地表达出 来。

4
、看图表材料作文的写法。


看图表材料作文 的写法又有它的特殊性。看图表作文主要考查我们
的观察力、思考力、想象力和联想力。因此，无论写哪 种文体，都
必须仔细观察画面内容，如果写记叙文，要侧重观察画面的背景、
人物肖像的表情、 动作及画面变化，运用合理想象挖掘画外潜台词，
将平面的画面变成立体的故事情节，要大胆地、创造性 地揭示出画
面主题。写议论文，则侧重观察被夸张的造型形象及相互关系，体
会画面内容和标题 的联系，揣摩画面寓意。而写说明文，则应该格
外注意按照一定的顺序，客观地介绍画面内容

5
、写材料作文的注意事项。


除了
“
话题作文
”
的注意事项，还要注意以下几点。