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初三毕业作文初一作文修改教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-26 05:58
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初三毕业作文-那次玩的真高兴

2021年1月26日发(作者:火爆哥)
初一作文修改教案


【篇一:
d
初中作文修改课教案
2016-06-05



初中作文修改课教案


作文《》修改


学校班教师日期


一、修改内容
——
全面修改


题目:明了

修辞

意蕴


结构:文体

层次

艺术


内容:充实

新鲜

详略


表达:方式

技巧

修辞


语言:规范

生动

个性


书写:规范

工整

美观


标点符号:规范

正确


(语言:朴实、生动。朴实:实实在在;生动:用自己的嘴说自己
的话;用自己的


笔写自己的心,形成自己的语言表达和风格。)


二、修改方式
——
教会学生修改

1
.互批互改


修改错别字
/2
分钟


修改病句
/3
分钟


运用修辞
/8
分钟

(语言明白

生动)


优点
/5
分钟


旁批
/8
分钟


总评
/6
分钟


交流
/5
分钟


语言运用能力来自于语言实践 ,教会学生修改作文,提升语言运用
能力
——
会作文。


优秀张贴,给予表彰。

2
.详批详改


每个学期给每个学生详批详改两篇作文


三、批改的基本方法














评:教会学生修改作文

1.
点:字词句和标点符号



1
)意思



2
)用法



3
)效果


——
随文




2.
批:题目

结构

表达



1
)题目:内容

语言

匠心



2
)结构:完整

方式

艺术



3
)表达:手法

内容

效果


——
旁批

眉批

3.
改:全面修改



1
)修改:字




——
改错

润色


2
)修改:段落

层次



3
)修改:内容

详略


——
文中改

4.
评:评价全文



1
)优点
——
写足



2
)建议
——
量力



3
)交心
——
激励


——
文末


四、平淡作文,提升
11



(一)平淡作文种种:


结构平平

叙事平平

观点平平

情感平平

表达平平

语言平平


(二)可用办法:

1
.倒叙

——

结构变化

2
.写景

——

环境烘托

3
.矛盾

——

人物关系

4
.转折

——

事情波折

5
.回忆

——

内容新旧

6
.联想

——

内容丰富

7
.声色

——

绘声

绘色

8
.修辞

——

比喻

拟人

夸张
……

9
.析因
——
由果究因

10
.表态

——
喜怒哀乐

11
.审美

——








【篇二:作文讲评课教案
(
已修改
6

)




作文讲评课教案
1


教学目标


知识与技能:

1
、培养学生的观察能力、语言表达能力,从而发展学生的创新思维。

2
、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作
的快乐。


过程与方法:


通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。


情感态度价值观:


通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。


教学重点:


培养学生的观察分析能力,能从自己和他人的习作中找到优点及需
改进的地方。


教学过程:


一、激趣导入


同学 们,我们学过《推敲》这篇课文,课文中的贾岛由于认真的推
敲诗句,才使得他的诗流芳百世。同样,我 们的习作,经过推敲也
会更加生动、形象,给人以美的享受。同学们,你们愿意推敲自己
习作中 的字、词、句吗?(愿意)好!这节课我们就以《课间十分
钟》为例上作文讲评课。


二、面向全体,整体评价

家。


三、佳作欣赏,归纳标准

1
、师:老师在品味大家的作品时,一位同学的 大作特别地吸引我,
想不想欣赏一下。(想)

2
、师:好!下面就请张宇 航同学把自己的习作大声的读一读。其他
同学要认真听,想一想文章哪些地方写得好,为什么
?

3
、师:谁来说一说文章哪些地方写得好?好在哪里?

4
、师:同学们,好的场面描写的文章应该达到什么标准呢?


预设:(< br>1
)我认为好的文章应该是好的成语多,好的句子多,字数
要够。


2
)我觉得好文章要有条理,语句要通顺。



3
)用词要准确。



4
)语句要优美、重点突出。



5
)能够恰当的运用修辞手法。



6
)写人物时,恰当运用描写方法,如神态、语言、动作等。

5
、师:好的文章的确应该达到以下标准:用词准确、重点突出、叙
述清楚、人物描写恰当等。


四、集体修改

1
、师:常言说

文章不厌百回改

,要让我们的文章更精彩,就看我
们怎么改。

2
、师:老师这有一篇有待修改的习作是小孟同学的。小孟,你愿意
和大家共同修改你的习作吗 ?(愿意)为什么?

3
、师:下面,同学们读一读小孟同学的作品,找出其优点和不足。

4
、(集体交流)师:谁来说一说小孟同学作品中的优点和不足?

5
、师 :你再读一读改后的文章。通过刚才的修改,你觉得文章怎么
样?(好多了)真应了一句话,那就是
文章不怕改,越改越精彩




五、佳作欣赏


师:下面我们欣赏一下更精彩的场面描写的片段。《雨中》《红岩》


六、自我修改

1
、师:同学们,你们知道怎么修改习作了吗
?< br>有些同学已经迫不及
待地想要对自己的文章作一番润色了。如果你能一边大声的读一边
改 ,或和同桌讨论怎么改,你的习作会改得更好。

2
、师:好,下面,同学们修改自己的习作吧。


七、拓展


师:同学们,

好文章是改出来的

,希望大家养成认真 修改习作的
好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下。


作文讲评课教案
2


一、教学目标:

1
、使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来表现熟悉的人的


某方面品质。

2
、学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确
的点评


二、教学重点:学习作文点评的方法。


三、教学难点:学习围绕要求进行作文点评。


四、教学过程:


(一)、复习:

1
、导言:古代大诗人白居易曾经感叹过:< br>“
旧句时时改,无妨说性


而大文学家、政治家王安石也曾说过:< br>“
捻断数茎须,才得春风
又绿江南岸

好的文章词句,是经过作者的千 锤百炼无数次修改才得

初三毕业作文-那次玩的真高兴


初三毕业作文-那次玩的真高兴


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