运动会投稿200字人教版七年级下册作文《抓住细节》教案

2021年1月26日发(作者：奈何桥上等三年)

《抓住细节》教学设计

一

教学目标

【知识目标】

1
激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力

2
理解什么是细节描写及它在作文中的作用

【能力目标】

1
掌握细节描写的写作方法

2
学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平

【情感态度与价值观】

让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。< br>
二

教学重点


1

调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用


2
感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写

教学难点

学会运用细节描写刻画鲜活的人物

教学方法

感受法

讨论法

练习法

三

教学过程

（一）课题引入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速 度都很慢，总是花许多时间，在
那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他 正为一尊雕像做最后的修饰，过
了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：
“
我看你的工作一点都没有进展，
你的动作太慢了
”
米开朗琪罗说： 我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部
分肌肉更有活力、
、< br>、
、
，友人说
“
这些多是一些小细节啊
”
。米开朗琪 罗说：
“
不错，这些都是一些小细节，不
过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完 美了
”
。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组
合而成的。

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。

那么什么是细节描写呢？首先运用你的 想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、
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心理等将这句话的内容充实起来。

*
她骂他懦夫（结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩子）

**
她骂他道：
“
你真是一个懦夫
”
（添加语言）

***
她用手指着他的鼻子骂道：
“
你真是一个懦夫
”
（添 加动作）

****
他早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子 骂道：
“
你真是一个懦夫
”
（添加
神态）

其实他早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫

自己：不要失态、不 要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：
“
你真是一
个懦夫
”
（添加心里）



通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？

2
感受细节描写

什么是细节描写？

学生思考自由讨论、交流

，教师点拨、归纳





明确：

所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态 、心理、外貌以及自然景观、场面气氛
等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境 。


成功的细节描写有什么作用？



细节描 写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动
的细节描写 ，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

3
比较品读，感悟方法



既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢

？接下来一起欣
赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。

A
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去 ，尚不
大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身
子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

































———
摘自朱自清《背影》

B
只见他很艰难 地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的
背影，我的眼泪又来 了。

咱们比较一下，这两段表达同样的场景，效果有没有不同呢？

这段文 字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是
一件平常的 事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？

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