绿色的地球2012年辽宁高考语文真题及答案(word版)

2021年1月26日发(作者：我是特种兵7)
2012
年普通高等学校招生全国统一考试
(
辽宁卷
)
语

文

注意事项：

1.
本试卷分第 Ⅰ卷
（阅读题）
和第Ⅱ卷
（表达题）
两部分。
答卷前，
考生 务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。

2.
答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷无效。

3.
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

阅读题

甲

必考题

一、现代文阅读（
9
分，每小题
3
分）

阅读下面的文字，完成
1
～
3
题。

自然作为环境 与自然作为其自身是完全不一样的。
自然作为其自身以自身为本位，
与人
无关。而自然 作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对
象，
相对于实在的 人，
它外在人。
但另一方面，
当它参与人的价值创造时，
就不是人的对象，< br>而是人的一部分，或者说是人的另一体，
在这个意义上，
环境与人不可分。
自然 当其作为人
的价值物时，主要有两种情况：
一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资 源和生
活资源。人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超
出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。
一般来说，
环境比资源外延< br>要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管
手段如 何，
人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，
不管这里的自然条件如何，人
总 是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，
重要的是要将自然看成我们的家。家 ，不只是物质性的概念，
还是
精神性的概念。
环境美的根本性质是家园感，
家 园感主要表现为环境对人的亲和性、
生活性
和人对环境的依恋感、
归属感。
家 的首要功能是居住，
居住可以分为三个层级：
宜居、
利居、
乐居。
当 前各地都在创建人类的宜居环境，
提出建设花园城市，
保护历史文化名城等诸多主
张， 但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。而“利居”任然没有摆
脱将环境当作资源 的观念。
环境一旦成为利用的对象，
它与人的关系就存在某种对立。
只有
“乐 居”
，
人与环境的关系才不是对立的，
而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、
情感性、
文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文< br>化性，
说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，
浓缩提炼了人类文明的精华，
真 正体现了家
园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。
环境建设有两种指 导理念：
一是功利的原则，
二
是审美的原则。
两个原则必须是统一的，
且应以审美原则为主导，
也就是说可以将工程建设
转行为景观建设，让工程既有利于人们的生 产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感
的实现也离不开环境保护。
环境保护一是需要科 学技术，
二是需要理念。
在诸多关于环境保
护的理念中，
“审美的环境保护” 理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的，既有来自
生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的 美。这样，
“审美的环境保护”不仅包含了
以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且 高于“真”的保护。比如，城市中的湖
水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢 复它的生态平衡；而按审
美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养 鱼建亭等。

环境作为人的家园，
既是空间的，也是历史的。我们应该适度开发自然资 源，高度重视
保护自然资源，并努力建造乐居的环境。

（摘编自陈望衡《环境美学的当代使命》
）

1.

下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是

A.
作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。但二
者又有所不同。< br>
B.

自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人 总是力求实
现与自然的和谐。

C.

资源外延小于环境，主要分为 生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才
能使人与自然不再对立。

D.

自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地 掠
夺会造成严重的后果。

2.

下列对原文第二段内容的理想和分析，不正确的一项是

A.

家的 首要功能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、
利居、乐居，其中宜居是基 础。

B.

利居，任然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值 ，忽略自然作为环
境的价值。

C.

乐居既要体现人与环境的共生 关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现
深厚的文化感，三者缺一不可。

D.

环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。
乐居满足了人 在环境方面
的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。

3.

根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.

由于资源 的枯竭会危及人的生存，
所以人类要高度重视保护自然环境。
但与此同时，
适度开发自 然资源的工作也不能停。

B.

湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的 做法，不仅美化了我们的空间，而且也
让家园感具有了持续性。

C.
环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转行成景观
建设，也就是将审 美理念融入工程规划中。

D.
“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它 高于科学的“真”的保护，因
而保护环境首先要考虑人工美的因素。

二、古代诗文阅读（
36
分）

（一）

文言文阅读（
19
分）

阅读下面的文言文，完成
4-7
题。

周
顗
①字伯仁，少有重名，神采秀彻。司徒掾贲嵩有清操，见
顗
，叹曰：
“汝
颍 固多奇士！自顷雅道陵迟
，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。
”从弟穆
．．< br>亦有美誉，欲陵折
顗
，
顗
陶然弗与之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭 父爵武城
侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐
门生斫伤人，免官。太兴初，
．
更拜太子少傅，
尚书如故。
顗
上疏让曰：
“臣退自循省，
学不通一经，
智不效一官，
止足良难，未能守分，遂忝显任，名位过量。
”固辞不受 。帝诏不许。

亮尝谓
顗
曰：
“诸人成以君方乐广
②
”
。对曰“何乃刻画无盐，唐突西施也。
”
帝宴群公，
酒酣，
从容 曰：
“今日名臣共集，
何如尧舜时邪？”
顗
固醉厉声曰：
“今
虽同人主，何得复比圣世！
”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。后因酒
过为有司所 纠，帝亮其情，亦未加黜责。

顗
宽裕友爱。弟嵩尝醉谓
顗
曰：“君才不及弟，何乃横
得重名！
”以燃烛投之。
．
顗
神色无忤， 徐曰：
“阿奴火攻，固出下策耳。
”王导甚重之。
顗
尝于导坐傲然啸咏，导云：
“卿欲希嵇、阮邪？”
顗
曰：
“何敢近舍明公，远希嵇、阮。”

及王敦构递、湿峤谓
顗
曰：
“大将军此举类似有所在，当无 滥邪？”曰：
“君少
未更事，人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主！共相推戴，未能数年 ，一旦
如此，岂云非乱乎！彼狼抗无上，其意宁有限邪！
”既而王师败绩，
顗
奉诏诣敦，敦
曰：
“卿负我！
”
顗
曰：
“公戎车犯顺，下官 亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此
负公。
”敦惮其辞正，不知所答。帝召
顗，谓之曰：
“近日大事，二宫无恙，诸人平
安，大将军故副所望邪？”
顗
曰：
“二宫自如明诏，于臣等故未可知。
”或劝其避敦，
顗
曰：
“吾 备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！
”俄而被收，经太
庙，大言詈贼不绝，祈 速杀敦。语未终，收人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，
容止自若，观者皆为流涕。遂遇害，时年五十 四。

（摘编自《晋书·列传第三十九》
）

【注】①顗：
y
ǐ，多用于人名。

②乐广：晋贤士，
《晋书》云其“名重于时”
。

4.
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（
3
分）

A.
自顷雅道陵迟

陵迟：衰落。

．．
B.
复坐
门生斫伤人

坐：因……犯罪。

．
C.
诸人咸以君方
乐广

方：比拟。

．
D.
何乃横
得重名

横：强行

．
5.
以下各组句子中，能够体现周顗性格统一侧面的一 组是（
3
分）

学不通一经，智不效一官

A.
二宫自如明诏，于臣等故未可知

B.
何乃刻画无盐，唐突西施也

何敢近舍明公，远希嵇、阮

C.
D.


阿奴火攻，固出下策耳

不能其事，使王旅奔败

顗尝于导坐傲然啸咏

宁可复草间求活，外投胡越邪

6.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
3
分）

A.
周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。

B.
文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝， 对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官
场但敢于直言的性格。

C.
周顗奉 诏其见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是王敦举兵犯上时，周顗曾
亲自率军与他对抗。

D.
王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸
逆，触怒王敦，招来杀身之祸。

7.
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（
10
分）

（
1
）

从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。

（
2
）

后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。

（二）

古代诗歌阅读（
11
分）

阅读下面这首宋诗，完成
8
～
9
题。

初见嵩山

张耒
【注】

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[
注
]
张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。

8.
作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（
5
分）

9.
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有 何精神内涵？（
6
分）

（三）

名篇名句默写。
（
6
分）

10.
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（
6
分）

(1)


怀民亦未寝，
相与步于中庭，




















，






















，
盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》
）

(2)


小知不及大知，
小年不及大年。
奚以知其然也，






























，
此小年也。
（庄子《逍遥游》
）

(3)


嘈
嘈
切
切
错
杂
弹
，
大
珠
小
珠
落
玉
盘。
























，
























。
（白居易
《琵琶行》
）

乙

选考题


请考生在第三、
四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题
内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做 的第一大题计分。
作答时用
2B
铅笔在答题卡上把所选大题对应大题号下方的方框涂黑 。


三、文学类文本阅读（
25
分）

11．阅读下面的文字，完成（
1
）～（
4
）题。
（
25< br>分）

最后的黄豆

爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
< br>在镇子西头，
爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。
这吃饭的手艺是
“偷”
来的。

爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。
有时老板的 儿子跟私塾先生念书，
爷爷
便蹲在一旁，
直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。
爷 爷蹲着看染布时，
就从兜里摸出几粒炒熟
的黄豆塞到嘴里嚼，
这样一蹲就是一两个时辰 。
“呆瓜！
”
染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷
爷染出第一锅布时，大家才知 道爷爷并不呆。

那年，
家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子 里所有人都听到爷
爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，
染坏了一赔二。
爷 爷没钱请帮工，自己把
麻绳往肚子上一勒，
一把黄豆往嘴巴里一塞，
一边香甜地嚼着， 一边搅动大染锅。
当爷爷嚼
完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得 像傍晚袭来的夜幕。

后来，
那家大染坊被爷爷挤垮了。
没过半月，
爷爷快乐地嚼着黄豆把那几口锅搬进了大
染坊。于是，镇子里又了有大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲 锅一样，咣咣当当响得很。
在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。

有了钱，
除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，
还娶了奶奶。
迎亲那天，
爷爷喝了好多酒，
醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反 应，到
现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半
辈子也不会活得这样磕磕绊绊。
说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得
满 脸猪肝紫。

其实，爷爷在生父亲的气。

闲时，
爷爷经常是一边慢 慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。
他说，
父亲
是一个“倒钱筒”
。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就
开始进大烟馆。没钱，就赊账 。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。

父亲就像一颗荒野的树那样疯长。

我十岁那年，三天三夜，
父亲跟人赌输了 。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的
黄豆，唉声叹气，一脸乌云。

搬出大染 坊时，
爷爷习惯性地掏出黄豆，
迟疑了一下，爷爷这回没有黄豆塞进嘴巴，而
是把黄豆 一路撒在地上。

没几年，
爷爷病得不行了。
父亲依然整天不着家，
爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微
风。

临终前的那个晚上，
爷爷示意我到 他跟前。
他手中攥着一个小布袋，
打开来，
是些黄豆。
昏暗的灯光下，豆子炒 得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连
他旁边油灯的火苗都没有动一下。< br>他颤巍巍地拈出一颗豆子，
习惯性地放入口中，
又想嚼它。
不知是黄豆大硬还是 爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。

他叹叹气，
说这辈子就爱这黄 豆，人走了带上它，
也算来世上留个念想。他慈爱地对我
说，如果你长大了真活不下去，可以再 到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好
就别来扰我了。他语气中满是沮丧。

我愣愣的，不太明白，点了点头。

第二天早晨，爷爷走了，
手里紧紧攥着那 小袋嚼不动的黄豆。
邻居帮忙葬了爷爷后，父
亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够 看得见的影子。

父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭，整整两天两 夜，他雇
了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，
最后连瓦背也全掀掉了，
还是没有找到 传说中爷爷那
几坨金子。他疯了。

后来，
一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金 子。
不过，
爷爷临终前偷偷让他把它们打成了
一颗颗金珠子。

我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。

有人曾问我，金子最终找到了吗？

当然没有。
爷爷的坟头早被我平了。当时还有人说，我跟我那疯了死掉的父亲一样，也
是忤逆不孝。

现在我有了自己 的企业，人们称我是什么“著名企业家”
。不久前，一次慈善大会上，
我说了，死后捐出全部财 产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。

为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。

（改自王琼华《最后一碗黄豆》
）

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是（
5
分）

A.

“我”
平掉爷爷的坟头，
是既不想让任何人打扰爷爷死后的安 宁，
又表明了不依赖
祖辈财富、自己创业的决绝。

B.

文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长”
，一是形容他处于青少年时期，身体长
得快；二是形 容他备受溺爱，放纵无拘。

C.

本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏 ，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主
题有教益。

D.

老板的 儿子跟私塾先生念书时，
爷爷蹲在一旁看人染布，
这暗示着爷爷对读书的渴
望和对财富 的羡慕。

E.

本文运用动作、
语言、细节和对比等艺术手法，生 动凸显人物个性；人物行为也具
有深厚寓意。

(2)

小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。
”这一行为反映了