庙会作文2014天津高考作文例文

2021年1月26日发(作者：深爱你这城txt下载)
2014
天津高考作文例文


【篇一：
2014
年天津高考语文作文参考范文】


如 果拥有了智慧芯片，人人就将拥有像爱因斯坦那样的大脑，人人
都可以成为科学家。这确实是人类的福音 。但是，如果坏人拥有了
智慧芯片，他们就将会有更高级的反社会手段，对人类造成威胁的
武器 ，到那时，任何办法也阻止不了他们，任何人也挽救不了人类
的灾难。


如 果拥有了智慧芯片，智障者都可以变成聪明人，而聪明人还可以
更聪明，人人都聪明绝顶这确实是人类的 福音。可是，人人都拥有
同样的知识，有着同样的思想，每人都可以说出同样的话，那么整
个人 类就将成为了除了外貌之外，拥有同样智慧的机器人。人人都
一样，社会上就不存在了竞争，没有了竞争 ，就没有了动力，人就
不再有追求与进步，社会就将停步不前。


智慧芯 片的作用是将你所不知道的知识一一告诉给你，它在知识上
可以称之为知识宝典，无所不晓，这极大地满 足了人尖的好奇心与
求知欲。但是人类拥有了它，我们就不需要去上学，更不需要学校
了，因为 我们人人都可以考满分，学与不学，考与不考有什么区别
呢？在某种意义上，智慧芯片就像克隆技术一样 ，人类需要什么它
不给予什么，从此，人类还会有想像力与创造力吗？


也许将来有一天，智慧芯片真的存在，也许世界上真的会存在着你
说一句古诗词，连一位卖菜的老太太也 能接下一句的现象，整个社
会都是知识的海洋，虽然这足以体现一个国家的科技水平和国民的
文 化素养，但是，人类的发展是有一定进程的，是有一定规律的，
智慧芯片的发明，看似推进了人类社会发 展的进程，但实际上会让
历史的车轮停止前进。


人类的进步发展，最终还 是要靠人类自己去探索，去创造，去发明，
不要奢求智慧芯片代替我们人的大脑，如果真到了那一天，也 许人
类就不存在好奇心了，面对一个个毫无差异的人，这世界一定会索
然无味。这样看来，智慧 芯片不是什么好玩意，带给人类的也许就
是一场毁灭性的灾难。


那场空 难十二年之后，人们在这个远离尘世的荒岛上发现了小强。
大家第一眼看到他时，只见他披着芭蕉树叶， 手中拿着那支绿幽幽
的自制竹茅，身体没被芭蕉叶遮住的部分被常年日照晒得黝黑发亮。
他满脸 的胡茬子，一头黑黑的长发用草根随便扎在一起披在身后，
看起来活像一个野人。他的这幅形象被目击者 的智慧芯片录了下来，
瞬时传遍全球。人们称小强是智慧芯片时代的鲁滨逊。

< br>小强回到人世间后，人们想起来他是唯一一位没有被植入智慧芯片
的成人。在智慧芯片时代，
学校早已消失，世界上所有的人在六岁生日的时候必须植入智慧芯
片。有了智慧芯片，人 们再也不必为了知识寒窗苦读十余年了。智
慧芯片通过联网，可以瞬时调出人类所有的知识供芯片主人使 用，
博学多才已经成为每个人的基本技能了。


智慧芯片的最佳植入年龄是 六岁，而小强空难时才五岁，所以那时
还不到植入智慧芯片的年龄。现在，小强已经十七岁了，早已过了
最佳年龄。智慧芯片的知识告诉人们，在小强现在这个年龄再植入
芯片，会对其大脑造成不可预 料的损害。于是，人们打消了给小强
安置智慧芯片的想法。他们给小强提供了一套豪华智能住宅，将他< br>作为一只珍稀的国际保护动物一般供养保护起来。


虽然多年远离人类，但 小强并不蠢。实际上，小强可以算是非常聪
明。没有智慧芯片，小强只能依靠人类古老悠久的学习技能来 掌握
现代社会的各种基本知识和技能。通过住宅的电脑，小强开始努力
地学习语言，数学，科技 ，文学，哲学等各种知识。他有自知之明，
知道自己再怎么学习也远远赶不上其他任何人。不过，他只求 在这
智慧芯片时代能自己照顾自己，能尽力满足自己的求知欲。虽然时
不时有人嘲笑他蠢，但是 小强总是一笑置之。


这样平平静静地过了五年。一天早上，小强像往常一样在离家 不远
的公园小道上跑步。忽然，前面一个三十岁左右的漂亮女人眼睛发
直对着他撞过来。小强避 让不及，跟女人一起滚倒在地。他爬起来，
正想责备这个莽撞的女人，却看见女人躺在地上，像个傻子一 样眼
睛直直地望着天空。小强正在诧异，忽听旁边的马路上传来一连串
的爆炸声。他吓了一跳， 往周围一看，只见周围几乎所有的人都呆
若木鸡，仿佛被麻醉枪击中了一般。这时，爆炸声接连不断，似 乎
整个城市都被陷入了恐怖袭击中。小强赶紧往自己的家里赶去。一
路上，只见各种车辆撞在一 起，汽车残片遍地，马路上一片狼藉。
不少人在车祸及随之的爆炸中遇难，人们的哭喊声连绵不绝。活着
的人都是一副傻呆呆的模样，仿佛不能理解发生了什么。小强在各
种残骸中跌跌撞撞地赶到自己 的家。家门没有像往常一样自动给他
打开。他拿起一块汽车残片砸破玻璃窗翻进屋，对着电脑喊到：芝< br>麻开门
——
这是他自己设置的打开电脑的口令
——
可是，电脑毫无反应。他看到窗外几个四五岁的小孩哭喊着往这边跑。一架巨大的
飞机从头顶天空极低处歪歪斜斜地 滑了过去，不到几秒钟，只听一
声巨响，一股火光和浓烟从不远处升起，大地仿佛地震一样在飞机
的爆炸声中抖动。那群孩子吓得哇哇大叫起来。小强打开门，招呼
小孩们进到自己家里。最大的一个小 男孩看起来有五岁多，战战兢
兢地问道：
“
叔叔，发生了什么事啊？
”
小强摇了摇头，心里想：我
也想知道呢。他看着电脑黑黑的屏幕，心想怎么偏偏现在电脑打不
开呢？如果能打开电脑，他就能从网络里知道发生什么了。忽然，
一个可怕的念头出现在他的大脑：电脑 打不开，外面的人们也都像
是断了网线一般成了傻子，一定是智慧芯片出了问题！从事发的瞬
时 性看，大概是全世界所有的智慧芯片同时出了毛病。那么，只有
一个解释：一种可怕的电脑病毒瞬间侵入 并毁坏了所有的智慧芯片！


孩子们还在那里吵吵嚷嚷，有些孩子跑到破碎的窗户 边恐惧地看着
外面的乱象。小强坐到沙发上，想着这事的后果。没有了智慧芯片，
所有成人的知 识都会归回到他们六岁前所学。由于多年依赖于智慧
芯片，再加上电脑病毒的损害，他们的实际知识甚至 可能会基本归
零。六岁以下的小孩们因为还没植入智慧芯片所以大脑不会受电脑
病毒的影响，不 过他们还太小。而且因为等着植入智慧芯片，他们
也没有刻意去学任何知识。那么，如果他的推想是事实 的话，他自
己现在就是这世界上最有知识的人啦。他走到窗边，手扶着两个小
孩看着窗外。外面 仍然断断续续传来爆炸声，天空阴云密布，像是
昭示着一个时代的结束。小强的直觉告诉他，他的推想没 错，如果
这个世界还能复兴的话，这个复兴的重担落在了他一个人的肩上。

天幕低垂，他感到整个世界在向他压过来。


要头脑，不要芯片！


如果科技真的达到了在人脑中植入
“智能芯片
”
的时代，我想，这一
定是人类最大的悲哀。人类因为自己开发的科技而 使我们自己变得
不再像一个人，而是一个生出来就会被程序操纵的机器，是一个事
事都能理智分 析却完全没有感情的躯壳，是一个无所不知却千篇一
律的复制品。


我们 过度依赖这些科技，从而就会失去我们求索的过程、失去个性。
想到那些
“
无所不能< br>”
的芯片即将问世，我就感到害怕，因此我大声
疾呼：要头脑，不要芯片！


诚然，科技着实会带给我们一些好处：它让我们的生活更便捷高效，
让我们认知世 界的角度更多更新颖，可也确实带来很多弊端。如果
说科技是水的话，那么必然有清水与污水；如果说科 技是路的话，
那么必然有的通向坦途，有的是刀山火海；如果说科技是一个朋友
的话，那么必然 有的为你两肋插刀，有的插朋友两刀。我们应该仔
细斟酌；可当我们迫不及待地研究智慧芯片时，我们又 是否斟酌过
呢？答案当然是没有。


装上了智慧芯片，我们便失去了对知 识的求索过程。
“
我宁愿靠自
己的力量，打开我的前途，也不愿祈求有力者的垂青。< br>”
雨果如是说。
是的，我们有了这种
“
芯片
”
，我们 就会在一瞬间拥有大量的知识储
备，会节省很多时间，可是如果这样，我们又会对世界有多少兴趣？我们也许不用上学，那也无法领悟与一道难题独处时的快乐心境，
科学的魅力不在于得出的结果而是 在于在艰难困苦中百折不挠。倘
若失去了过程，就如同一段旅行没有了沿途的风景，光秃秃的，那
是何其可怕！因此我选择要头脑，不要芯片。


装上了智慧芯片，我们便失去了
“
个性
”
。我们都拥有完全相同的知
识，这意味着我们每个人的认知 水平完全相同。所以我们不必惊羡
莫言获得诺奖的成功，因为每个人多可以写出魔幻现实主义，那么人人写书谁来看书；我们不必仰视富翁们的才华，因为每个人都深
谙经商之道，那么人人决策谁来执 行？失去了个性，也就打乱了社
会的分工，如果人人都可以做老板，凭什么他就要打工，凭什么那
个老大娘只能卖冰棍呢？失去了个性，就如同我们是一个个复制品，
而地球就是一个庞大的生产车间。 因此我选择要头脑，不要芯片。


装上了智慧芯片，我们便失去了情感。拥有智慧 芯片我们会明白很
多道理，我们明白
“
天下没有免费的午餐
”
，所以 对朋友的关心处处
提防；我们明白
“
知人知面不知心
”
，所以深深包 裹自己不会相信任
何人，那么这个世界又会变成什么样呢，没有情感、谈何信任？当
人间将要变 成寒冷的极地时，我选择要头脑，不要芯片。


也许我们应该清醒：智慧芯片的出 现，可能不会是世界更进一步的
助推器，而会是人类发展过程中一个危机的时刻。


要头脑，不要芯片！


当我们全都无所不知


崔瑾哲


人人都希望自己能上知天文，下晓地理，于是古时便有
“
两耳不闻
窗外事，一心只读圣贤书
”
的儒生，今日也有
“
起得比鸡早，睡得比
狗晚
”
的高考考生。无论古时今日，求学的路都是艰辛的，但如果 出
现一种能让我们无所不知的芯片，会不会让事情变得更好呢？


当我们 无所不知，我们便不用起早贪黑地上学读书，老师也不用每
天辛苦地上班，备课，这样看来，大家似乎都 轻松了许多。而且，
当我们走街上就随时都能遇到博学多才的人，与他谈古论今，岂非
乐事一桩 ？如此想来，我们全都无所不知的生活真是十分美好。但，
真的会是这样吗？

< br>当我们全都无所不知，先从功利一点的角度来说，当人人都学富五
车的时候，人与人之间毫无差距 ，对于那些考取功名便是为了做官
的儒生，对于那些挤过独木桥只是为了找到赚钱的好工作的考生来说，这样学习之后又有何意义，学有所成又有何用？最后大家不都
是一样？而对于那些真的是为了学 习而学习的人来说，这同样是无
趣的，当脑中产生疑问时，自己便能马上得出正确答案，那又有何
必要与人探讨，这样得到的知识又有何意义的乐趣？


当我们全都无所不知，我们 便被迫失去了寻求的过程。周国平曾说：
“
寻求生命的意义，所贵者不在意义本身，而在寻求， 意义就寓于寻
求的过程之中。
”
我想说，寻求知识，所贵者不在知识本身，而在寻求，而当我们不必寻求便已满腹诗书时，我想，知识已失去了意义。


所以，在 我看来，发明这种智慧芯片是没有意义的，就像地铁，飞
机一样，只会让本来就匆忙的人生更加快捷，却 让人们无法像之前
一样领略过程中的美景。用这种芯片获得知识，就像一场从起点匆
匆到达终点 的旅行，而沿途都是一片黑暗，什么都没有看到，能说
这是有趣的吗？


当我们全都无所不知，活着又有什么意义？


没有什么未知需要我们去探 索，一切都是已知，一切都已是定式。
“
我有时会惊喜，有时也会失望，但至少我亲自品尝了所 有
‘
未知
’
。
”
正是这许多的未知才让背包客谷岳的人生充 满乐趣。


所以，不必去妄想什么无所不知，只要你一直不放弃追寻未知。


在智慧芯片时代仍需学习


李鑫


有这样 一个奇妙大胆的设想
——
将来有一天，我们发明了一种智慧
芯片，有了它，任何人都能 古今中外无一不知，天文地理无所不晓。
这样一个伟大的科技成就听上去像是给在学海中挣扎的莘莘学子 以
解脱的机会。但仔细揣想，难道那个时代的孩子真的再无需
“
十年寒
窗苦读
”
？难道
“
悬梁刺股，凿壁偷光
”
的刻苦学习精神只能存在 于先
辈的记忆中，注定被时代的需要所淘汰？


不，不是这样的！智慧芯 片并不可以一劳永逸，因为在智慧芯片普
及的时代，当你欣喜于
“
不劳而获
”
的拥有丰富学识时，你同样会沮
丧地发现，周围人早就以相同的方式获得了同样渊博的知识储备 。
因此，它并不能成为你的优势，反而是所有人在时代发展下的必需。
即便有了智慧芯片，我们 若要提高自己的能力，践行自己的价值，
学习依旧是行之有效且必不可少的方式。


在智慧芯片的时代仍需学习。我们不可否认智慧芯片为我们节省了
大量背诵记忆的时间，使记忆 的准确性，全面性有所提高，但记忆
并不是学习的全部。学习更重要的是对知识的理解和掌握。我们通< br>过智慧芯片掌握的知识全面但抽象，如果我们没有理解，它就只是
一潭死水，毫无用处。若人人局 限于此，不愿思索，那我们终将囿
于前人的成就无法突破创新，进而使时代发展的脚步止步不前。我们唯有通过虔诚的学习，认真的思考才能将知识消化于心，真正的
理解与掌握。


在智慧芯片时代仍需学习，因为在人人都博古通今时，对知识应用
的能力就定会成为选拔与划分 人才的标准。子曰：
“
学而时习之，不
亦乐乎。
”
是的，学习的最终 目的在于培养应用的能力。我们只有经
过了科学，系统地学习才能灵活准确地应用所学。当知识变得廉价
而易得，这种应用知识的能力定会成为你独一无二的财富。


在智慧芯片 时代仍需学习，因为学习的意义不仅在于掌握现有的知
识，更在于培养举一反三，见异思迁的学习能力， 更在于养成在生
活中理性思考的习惯。这些能力让我们在学习之外的生涯终身受益。
若不经过学 习，我们无法在冗杂、繁琐的知识中把握精髓，亦难以
拥有分辨能力以及正确的是非观，难以形成自我认 知的体系与价值
观。


所以，无论是在经济高速发展的现今，又或是在智 慧芯片普及的未
来，我们通过自身努力去获取知识、培养能力的这一学习过程都是
必不可少的。 尽管学习的方式，内容有所变化，但学习精神的精髓
依旧值得我们发扬光大！


向芯片说
“
不
”
！

【篇二：
2014
高考天津卷作文题解析】


2014
高考天津卷作文题解析


阅读下面的文字，按要求作文。（
60
分）


也许将来有 这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人
都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如 说，你在心里默
念一声
“
物理
”
，人类有史以来有关物理的一切公式 、定律便纷纷浮
现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口
一句
“
旧时王谢堂前燕
”
，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说
“
飞入寻常百< br>姓家
”
，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧
眼的外国小 女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》
365
卷
4117
页
??
这将是怎样的情形啊！


读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。


要求：① 自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特
征鲜明；③不少于
800
字； ④不得套作，不得抄袭。


材料主体是假想未来出现了一种高科技产品
“< br>智慧芯片
”
，它给人们
的生活带来了不同凡响的变化与深刻的影响。材料的关键 词是
“
智慧
芯片
”
，尤其是
“
智慧
”；智慧芯片
(
其实是科技发展
)
与生活的关系是
重心。从不同角 度、不同层次对其做微观解析，可以写出立意各有
侧重、面貌各异的习作。


“
智慧芯片
”
到底有怎样的
“
智慧
”
，材料没有 明说，这就给考生留下
了想象的空间。很明显，不能把这款芯片简单化地等同于今天的大
容量移 动硬盘；智慧不等于知识，这是人所共知的常识。智慧芯片
除了收录古今中外人类智慧的结晶成果外，还 应该具备很据外界刺
激、瞬间检索并将信息传输到使用者大脑中枢或转化为交际语言的
功能，对 当今的人们来说，这的确是有待解决的科技难题。什么是
真正的
“
智慧
”？人类的智慧体主要表现为在吸纳已有成果的基础上
有所创造有所发展。那么，研制材料中所描述的 那种以卖雪糕大妈
及外国女孩为服务对象的
“
智慧芯片
”
还有没有必 要？
(
因为他们只是
在
“
机械地重复
”)
如何调整
“
智慧芯片
”
的主攻方向，使其能对特定人
群如某些领域的研究人员 、老弱人群等有所帮助，也是需要斟酌的
问题。


虽然
“
智慧芯片
”
是一种假想，但并不意味着考生只能在青云间谈玄
论道，要打通材料与现实 生活之间的通道。可以设想发明这款芯片
的现实理由（包括正向的、反向的），这样就能够很自如地“
为时而
作
”“
为事而著
”
。比如谈继承与创新的关系 ，谈如何提高效率，还可
以谈如何把精力用到关键点上。举个具体例子，可以针对现行教育
中存 在的过于强调机械记忆、注入式等弊端，以对智慧芯片的渴望
为切入口，写针砭性很强的时评；还可以把 镜头对准虚荣心强、好
面子的那些人，因为
“
智慧芯片
”
的出现能够 让他们成为出口成章、
“
腹
”
有诗书的高级
“
鹦鹉
”
，据此就不愁写出鲜活、犀利的文字了。


分析问题的向度及切口要多元 化。可以肯定，也可以否定；可以具
体阐发，也可以大胆质疑；可以热情呼唤，也可以嬉笑怒骂。跳出< br>亦步亦趋的藩篱，天地就广阔了。

1.
从科学发展的角度，
“智慧芯片
”
的出现具有一定的可能性；从人
的社会表现及满足的角度，这也是某些 人的心理需求。由此可以谈
想象与创造的关系，谈科技为人类服务的问题。

2.< br>智慧芯片
“
纷纷呈现
”
出来的，只是有史以来的物理公式、定律，以及唐诗以及作者等。由此可以谈人类的进程不是复制过往，而是
不断创新，只有
“
复制
”
是不能推动社会向前发展的。

3.
每个人都想成为学富 五车、博学多才的人，但人绝不能仅仅满足
于做知识的储存罐，还有对生活和情感的体验等多方面需要， 一味
地依赖科技必将使本来丰富多彩的人生变得枯燥和单调。由此可以
谈知识的获取与学习过程 的体验、知识共享与个性缺失、继承与发
展等关系问题。

4.
还可以从宏观 的角度立意，谈科技发展的利弊问题，因为任何新生
事物的出现有其有利的一面，也有不利的一面，不能 因为它的弊端
全盘否定，也不能因为它的好处而全盘接受，正确的态度则是衡量
利弊，扬长避短 。


今年天津的考生选择故事类文体的人数可能会多些。需要特别强调
的是 ，编故事、写科幻小说，往往也是源于生活中的某种触动，而
不是空发其想，更不是胡编乱造。考生应在 两方面下功夫：一是情
节的层次性、曲折性，表达的文学性；二是认知的理性及深刻性，
不能仅 仅停留在单一的抱怨与幻想的层面。


不做
“
半机器人
”


天津一考生


《机械战警》是科幻电影，里面说的事当然不是真的，但成为墨菲
那样的
“
半机器人
”
却是我很长一段时间的梦想。


人类始终梦想 着突破自己的极限。先是借助于想象，神话传说满足
了人类的愿望。孙悟空一个筋斗十万八千里让人看了 很过瘾，超人
的上天入地和蜘蛛侠的飞檐走壁令人神魂迷离，但这些毕竟属于精
神活动的范畴； 后来借助传统的科学技术，将温热的肉体与冰冷的
电子机械结合起来，机械战警、终结者的出现带给人们 的是亦真亦
幻的感受；智能技术的飞速发展，颠覆了传统，于是智慧上的超人
成为人们心中的神 。
“
智慧芯片
”
的出现很有可能在不远的将来成为
现实。