关于元旦的黑板报快乐读书综合实践活动方案

2021年1月26日发(作者：dingxianghua)
“
快乐读书
”
综合实践活动方案







【活动主题】








好读书，读好书







【活动设想】








一、活动准备







1
．明确任务。向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和搜集的资料，活
动的目的，学习的程序。








2
．质疑解难。计学生提出此次活动的疑难问题，并进行解答。








3
．合理分组。将全班学生 以
4
人为一组，分成数组。为便于沟通交流，基
本上以座位为序编排小组，每个小组尽 量照顾到好、中、差三个层次的学生，且男
女生搭配。这个小组最好在一定的时间内相对固定。








4
．落实任务。 让每个小组中的每个成员都有自己明确的任务，使小组成员
间形成积极的相互依赖的合作关系。







二、活动开展







以两周为一个时间单位，开展下列活动。








（一）活动一：名人与读书







1
．搜集。由小组内各成员依据自身优势和特点，通过多种渠 道，搜集古今中
外名人读书的种种信息，并将它们分门别类整理好。







搜集的渠道：家庭图书室、学校图书馆、书店、网络等







搜集的内容：名人关于读书的名言、名人读书的故事、名人读书的经验 或方
法、名人读书的趣闻轶事
……







2
．展示。







①小组成员根据自己的特长和资料搜集情况，从下面几种方式中选择一种，
动手制作，进行成果展示：







主编一册
“
名人读书名言集
”
；







主办一期
“
名人读书的趣闻轶事
”
手抄报；







填写阅读记录卡







②组内开一次
“
名人读书故事会
”
。小组的每个成员都要参与。






（二）活动二：与书籍结伴而行







1
．同读一篇文章（或一本书）。小组成员以自主选择或同伴推荐的形式阅读
一篇文章或一本书，要眼到、口到、脑到、手到。大致从以下一些角度进行阅读体
验：







①研究标题。看看标题的拟定有什么特色。







②分析篇章。从整体着眼，分析文中的主要内容、主题思想、语言特色、写
法特点等，并诉诸文字。







③摘抄妙语。一边读文，一边及时地进行妙语摘抄：雅词成语，俗谚民谣，
时髦词句，描写美句，修辞 美句，精美句式段式，哲理警句
……







④搜索信息。发现文中对自己最有用的材料或数据，并进行分类摘抄，以作
资料保存。







⑤记录心得。趁余味犹存之时，及时将自己读文的体验和感受写下来。







2
．同说一篇文（或一本书）。






活动的最后一天，在小组间展开交流。尽可能地 让每个小组成员都能够发言，
将自己读书所获及读书的独特感受和真切体验，充分地发表出来。然后互相 进行评
价，指出各自的优点和缺陷。





综合实践课活动方案

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我读书，我快乐，我成长

一、指导思想
< br>《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提
倡多读书、好读 书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好
地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓 郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇
扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的 好习惯，从而优化班
级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，< br>品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。

二、活动目的：

1
、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2
、使学生开 阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学
生综合素质。

3
、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4
、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象
:
活动组长：班级内各小组组长

活动成员：全班学生

四、活动口号
:
“我读书，我快乐，我成长”

五、活动设想

（一）构建阅读体系

1
、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课 标读书要求，合理向学生推荐
每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”
。打印 出来，张贴在教室