我与名著地理教育实习调查报告

2021年1月26日发(作者：斩仙txt下载)
地理教育实习调查报告

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教育实习调查报告

2xx
年
10
月
22
日

我到尧山中学进行

五个星期的教
育实习，
实习内容包括两个方面，
一是地理教学的教育实习，
二是班主任的工作
实习。
在这期间我积极地努力地 工作，
虚心向有经验的老师请教，
取得了优异的
成绩。
同时，
我还在 实习期间做了一次深入的调查工作，
是针对地理这门课而言
的。
为了得到教师和学生的 真实想法，
我费了一番心思，
最终的调查结果对我将
来的从业有很大的帮助。



为了全面、
详细地获取材料，
我不仅只限于我实习所带班级的调 查，
而且
还跨班级、
年级调查，
甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形
式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。



在此，
我介绍一下自己的调查的结果，
谈谈对高中地理教与学的一些看法，
其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我
们实习生来说，
是一次真正意义上的体验和感受，
而不仅仅是以前 从理论上的认
识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。



首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我所在的学校是一所县级
高中 ，学校规模较大，全校共
66
个班。该校在渭南地区高考成绩排行第二，但
近年来生源 减少，
主要原因是就读技校的学生增多，
附近增设了高中。
由于经济
的影响， 渭南地区对教育的投资较多限，学校的经济状况较好，设备先进，教室
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有电脑、幻灯机等的 现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，基础扎实，
但班里学生水平参差，两极分化严重。



我调查发现，
现在的地理课堂教学，
大多数老师所使用的教 学方法是正确
的，它符合教学的实际情况。很多地理老师在备课时，设计了很多的问题，以便
上 课时提问学生，
达到和学生交流的目的。
调查中有的地理老师对我说现在的学
生比较懒 ，
对学习不是很重视，
尤其是地理这门课，
认为努力与否考试时都不会
得太高 的分，
也不会得分很低，
和其他同学不会有太大的差距，
况且努力了也不
一定 能取得好成绩。
因而，
你让他们回家预习课文的时候，
大多数学生基本上是
不 看。
因此上课要多提问题，
这样才能迫使他们课后去看。
在地理教学的过程中
一定要多问个
“
为什么
”
，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以 进一
步挖掘教材的有关内容。

我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不
错。


一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很
受欢迎，
重要的原因 就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，
上课时学生
的眼球多被吸引到了大屏幕上去，< br>很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，
对图画的记忆倒很清楚，
但却忽 略了图画旁边的文字。
这种教学方法对于该地区
也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传 统的教学方法。



老师们认为一个班里的学生地理成绩有很大的差别，< br>可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把地理学好，
几乎是不可能的事情，
要看学生的具
体情况，
视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特 别差的学生一些
老师就采取

了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲 了大家的
利益，
那样是不值得的，
而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认 他们在教学
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的过程中存有偏见，
但这也是没办法的事情，
毕竟有一个高考 的指挥棒在无形中
束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，
这一点老师们能很坦诚地同 我讲，
确实
是难能可贵的。



在地理教学的过程中，< br>老师们对文言文教学工作要认真、
仔细的多，
因为
考试时有一道大题是文言文，
而且学生对区域读图的学习也不是能够很准确地把
握。调查中，大

部分的教师采用的区域地图教学方法是让学生看地图册，反复
地看，以致于达到背诵。



在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，
课堂气氛相对和谐。
老师说
本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难
以克制 。
而且学生的自主学习能力差，
合作能力欠缺，
实际效果为达到但花去了
大量 的时间，
从而影响教学进度。

其次，
从学生的角度来谈一下地理学的情况。



在调查中，

部分学生对我公开表示他们对地理学习不感兴趣，不想学地
理。
许多学生不明白学习地理的用处，
而且不明白为什么要学习地理。
现在的学
生 是多么有个性，
我想学好地理还是有不少好处的。
毕竟在高考时多得一分，
人
生道路不同，
更何况以后踏入社会后，
要进行人际交往，
好的表达能力是很受人
欢迎的，地理能力在人生中的运用是少不了的。



调查中，
学 生希望老师能关注他们。
无论是成绩好的学生还是后进的学生，
对这一问题的看法是一致的。< br>调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好
的学生，
还问我今后要是当老师的话会 不会也这样。
我回答他们说：
老师关注成
绩好的学生是因为他们能听老师的话，
而一般情况下后进生的自觉性差，
经常不
听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定 的偏差是正常的。但我在具
体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老 师
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