分手的文章小学生课堂纪律调查研究报告

2021年1月26日发(作者：萝丝)
小学生课堂纪律调查研究报告


背景说明：

我在大理州 永平县苏屯完小五年级担任实习班主任的三个半月的顶岗实习。所在班级共有
37
名学
生，班风积极向上，学生团结。但人无完人，这个班级出现了课堂纪律差的问题。在我看来好的课堂，
需 要良好的课堂秩序做保障，
在我这几个月的实习当中最困扰我的就是课堂纪律问题。
因此，在通过阅
访谈、
问卷调查，
了解低中高年级的同学会出现的课堂纪律问题。
对小学生课堂纪律问题的表现及其原
因进行研究并提出相应对策，争取让课堂管理效率得到提高，为今 后的课堂教学提供实质性的意见。

一、调查的基本情况

(
一
)
、调查方向

导致大理州永平县苏屯完小学学生课堂纪律差的原因

(
二
)
、调查方法

1
、访谈法


2
、问卷调查法

(
三
)
、调查内容

在报告撰写之前，
采取找不同 学科的教师面对面交流的方式；
低中高年级的学生进行面对面谈话的
方式。
通过交流内 容，
掌握不同学科小学生课堂纪律问题出现的共通特点。
为问卷调查做好第一手准备。

通过对小学生低中高年级，分别是一年级，三年级，
五年级发放
《关于小学生课堂纪律 问题的调查
问卷》
60
份，问卷主要对小学生课堂纪律问题产生的主观原因和客观原因 展开问卷调查。最终，问卷
共回收
60
份，根据回收的情况我分别将调查问卷按照年级 ，性别做了相应的统计，整理，为报告的撰
写准备了第一手资料。


二、调查结果

根据调查报告作出以下整理：

1

上课铃响后依旧没有走进教室


9

2

课堂上趁老师不注意私自换座位


14

3

课堂上与同学说话，打闹
50

4

课堂上吃零食


13

5

课堂上偷偷补别的课堂上落下的作业


36

6


课堂上走神打盹，甚至睡觉


23
7


课堂上看课外书


15
8


课堂上开小差，思考下课后玩什么


38

9


课堂上玩玩具或者自己画画


7

10

课堂上用小纸条聊天


20

11

课堂上害怕老师提问


45

12

课堂上动作夸张、怪异，接话故意扰乱课堂秩序

36
13

因为讨厌课堂而排斥听课


21
14

不喜欢科任老师，认为老师的课枯燥乏味


14

15

因为自己基础较差对老师讲的课听不懂


25

16

自己无意识的行为，不是故意去违反课堂纪律


22
17

受其他同学的影响


35

18

不喜欢上学，存在厌学情绪


21

19

老师课堂讲课时候语速太快或者用方言讲课，听不懂


23

20

课堂上自控能力差，自己管不住自己


45

21

感觉老师讲授的内容都学会了，认为听课时浪费时间


15

22

通过违反课堂纪律吸引同学注意力，让大家知道自己的存在


38


23

老师跟家人都已经不再信任自己，感觉学习无望，不想再努力

20


通过以上的数据得出调查结果，与我平常课堂上遇到的问题非常的相似。从调查问卷中可以看 出，
小学生课堂纪律问题集中表现在课堂上害怕老师提问、
课堂上与同学打闹、
课堂上 开小差，
思考下课后
玩什么、课堂上偷偷补别的课堂上落下的作业、课堂上与同学说与课堂无关 的事情、课堂上大声说话，
吵闹、课堂上总是接老师的话，乱插嘴说话等。

通过查阅 资料认识到小学低年级的孩子是幼儿园向小学的过渡阶段，
加上小孩子的生理、
心理特点，使得他们的注意力不能长时间的集中于某一事物，
加上对小学各种事物的好奇心，
让孩子纪 律约束的主
动性大大降低。
然而与低年级小学生呈现的课堂纪律问题不同，
中高年级学 生的课堂纪律问题表现在老
师不注意时与同学嬉闹。

可以看出在小学生课堂纪律问题 产生的原因主要体现在课堂上自控能力差，
自己管不住自己、
通过
违反课堂纪律吸引同 学的注意力，让大家知道自己的存在、受其他同学的影响、自己无意识的行为，
不
是故意去违反 课堂纪律等等。