一个人睡觉初中综合实践活动课程案例汇总

2021年1月26日发(作者：华世界)
初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》

一、

活动背景

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是 中华民族文化的瑰宝，也是世
界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群 众所喜闻乐见。全国许多地方
都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。据统计，全国现有的戏曲剧种 约有三百六十多种，传统剧目
数以万计。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行 文化在群众文化生活中占据了
绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。 特别是青少年一代，喜爱、向
往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的 眼里，差不多成了
“
出土文物
”
。
为了提高年轻一代对戏曲的兴趣， 使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，必须采用一些他们乐于接受的
形式，如上网、竞赛、表演等。为 此，我们搞了这次
“
走进戏曲大舞台
”
综合实践活动，让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。

二、

活动宗旨

1
、

通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。

2
、

初步了解中国戏曲的有关基本知识。

3
、

理解戏曲中脸谱、行当等的含义，学习鉴赏戏文。

4
、

引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

5
、

培养学生对戏曲的关注，为戏曲的明天开一剂药方，为振兴、光大戏曲事业而努力。

三、

活动设想

1
、

指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。

2
、

亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲。

3
、

能理解戏文的思想艺术特点。

4
、

通过竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。

5
、

考察地方戏的特色以及现状。

6
、

讨论地方戏的现状，给出振兴方案。

四、

准备活动

1
、

成立研究活动小组，制定活动计划，明确各人分工。每小组
5-8
人为宜。

2
、

查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源，还可向周围的老戏迷请教 ，收集、了解有关戏曲的材料和
知识。

3
、

调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲（锡剧）的现状，思考发展良策。

4
、

准备表演戏曲节目。

五、集体活动步骤

1
、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流，互通有无，使每个人都能获取更多的 知识。

2
、

教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史，几个主要的 戏曲剧种（如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等），戏
曲中脸谱、行当的含义，京剧旦角流派等。

3
、

学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状，并讨论发展地方戏曲的良方，写出方案。

4
、

欣赏不同剧种经典剧目片段（播放碟片），有京剧《苏三起解》，评 剧《刘巧儿》，锡剧《双推磨》，
豫剧《花木兰》，黄梅戏《天仙配》，越剧《红楼梦》，花鼓戏《刘海 砍樵》等。

5
、

优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》 、《花木兰》中的精彩唱词选段，让学生分析、讨论，
进而理解其思想艺术特色。

6
、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行，也可整个年级一起进行。我们采取的是后者。各班
派三名选手参赛，其余
300
多个学生既是自己班级的拉拉队，又是观众，气氛相当热 烈。（附）

7
、

粉墨登场，学唱戏曲，学演戏曲。各小组（或 班级）都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段
“
谁
说女子不如男
”，黄梅戏《孟姜女》选段
“
十二月调
”
，锡剧《双推磨》选段
“
推呀拉呀转又转
”
，黄梅戏《女
驸马》选段
“
为救李郎离家 园
”
，京剧《红灯记》选段
“
都有一颗红亮的心
”
，越剧《 梁祝》选段
“
十八相送
”
等。

8
、

活动总结，齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。

六、活动评价

1
、学生在此次活动中表现出的积极性。

2
、在活动中表现的能力和探索精神。

3
、掌握相关的戏曲知识的程度。

七、时间安排

1
、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动，用二到三周时间。

2
、交流、讨论、写方案，用一到二节课时间。

3
、教师介绍和经典戏曲欣赏，用一节课时间。

4
、知识竞赛、粉墨登场、活动总结，用两节课时间。

八、活动注意事项

1
、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。

2
、个人、小组、班级、年级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。

3
、注意寻访有关行家里手，获得较高层面的指导。

4
、在平时多收听、收看戏曲节目，培养对戏曲的兴趣爱好。

5
、

观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。

6
、

对学生的评价以鼓励为主。只要能够积极参与，认真投入活动，就能 获得良好以上的评价，参加知识
竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。

附

戏曲知识竞赛规则及赛题

竞赛规则

竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。

必答题 ：每班出三名选手参加，每人抽签回答两道题，答对一题得
10
分，答错了或弃权不答则不得分 。
三名选手之间不能讨论。

抢答题：每班三名选手作为一个整体参赛，答对一题得< br>10
分，答错一题扣
10
分。抢答的方法是，各选手
报自己班级班名， 谁先报就抢到了答题的权利。三名选手之间可商量。

书写题：每班三名选手作为一个整体参赛，在主持人说完题目后把答案写在题板上。

必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。

抢答题必须在抢到答题权后五秒 钟内开始叙述答案，过时则扣
10
分。主持人没念完题目选手就抢答算犯
规。必须在主 持人念完题目并说
“
开始
”
后方可抢答。犯规三次扣总分
10
分。

书写题在两分钟内写完并亮出答案，答对一题得
10
分，答错或不答 则不得分。

第一部分

必答题

A
组

1
、

与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏剧的剧种是什么？

2
、

《汉宫秋》讲述的是我国古代四大美女中哪一位的故事？

B
组

1
、

京剧四大名旦是谁？

2
、

中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了四种基本形式， 是宋元南戏、元代杂剧、清代花
部和什么？

C
组

1
、

中国戏曲起源于哪些基本形式？

2
、

享有
“
中国戏曲之母
”
雅称的是什么剧种？

D
组

1
、

戏曲的角色分为哪四大行当？

2
、

“
里里外外一把手，穷人的孩子早当家
”
是哪出京剧中的唱词？

E
组

1
、我国的戏曲采用哪些艺术手段表现人物？

2
、选择：我国传统戏曲讲究板眼，一般来说眼是：

弱拍

强拍

三分之一拍

四分之一拍

F
组

1
、

享有
“
东方歌剧
”
盛誉的是什么剧种？

2
、

元曲是杂剧和什么的合称？

G
组

1
、

戏曲表演艺术有哪些技术方法？

2
、

在我国传统戏曲 中，
根据剧中人不同的性别、
年龄、
身份、
性格划分了各种人物类型，
如有的叫花旦，
有的叫小生，请说出电影《十五贯》中娄阿鼠属于什么行当。

H
组

1
、

1790
年（乾隆
55
年），四大徽班陆续进京，经不断创造革新，至道光、咸丰年间，逐渐形成后来
的京剧而 流行全国，四大徽班是春台班、和春班、四喜班和什么班？

2
、

请你说出京剧中的包拯（包公）属于什么行当。

I
组

1
、

戏曲表现生活的基本手法是什么？

2
、

《西厢记》的作者是谁？

J
组

1
、

发展于安徽安庆一带的剧种是什么？

2
、

判断正误，若错误，请更正。

历史剧《关汉卿》是郭沫若写的。

K
组

1
、

戏曲的角色
“
旦
”
可分为哪几类？

2
、

《七品芝麻官》拍摄成了哪个剧种的戏曲电影？

L
组

1
、
“
苏州评弹
”
是评话和什么表演形式的统称？

2
、我国地方剧种丰富多彩，搬上银幕的《孙悟空三打白骨精》是什么剧种？

M
组

1
、

京剧脸谱中，黑脸为中性，代表猛智；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈，红脸代表什么？

2
、

搬上电影银幕的戏曲艺术片《天仙配》是什么剧种。

N
组

1
、

善于塑造遭遇悲惨、具有外柔内刚性格的中下层的女性形象的是由谁创立的旦角流派？

2
、

请你说出京剧《杨门女将》中的佘太君属什么行当。

O
组

1
、

我国有一位著名的表演艺术家，在 敌伪统治时期，把胡子留起来，拒绝演出，保持了民族气节。这位
艺术家是谁？

2
、俞振飞是哪个剧种的表演艺术家？

P
组

1
、

歌唱家李谷一最初是湖南什么戏种的演员？

2
、

脸谱中白脸代表什么？请举例说明。

Q
组

1
、

著名越剧表演艺术家谁于
1946
年首演《祥林嫂》一剧，这是第一次把鲁迅的作品搬上越剧舞台。

2
、

新风霞是哪个剧种的表演艺术家？

R
组

1
、善于塑造有阳刚之美，具刚健婀娜风格的是由谁创立的旦角流派？

2
、小提琴协奏曲《梁祝》是以哪一种戏曲唱腔为写作素材的？

S
组

1
、

流行于我国西北地区陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地的最大剧种是什么？

2
、

京剧的唱腔以徽调的二黄和汉调的什么为主，所以旧时称京剧为“
皮黄
”
。

T
组

1
、

京剧脸谱的色画方法，基本上分为三类：揉脸、抹脸和什么？

2
、

二十世纪五十年代以后，享有老生演员四大须生称誉的是谭富英、杨宝森、奚啸伯和谁？

U
组

1
、

选择：皮影戏中的皮影人物一般是用什么材料制成的


猪皮或马皮

胶皮

塑料

驴皮或牛皮

2
、有一位著名戏曲演员，
1951
年为支援 抗美援朝，率剧社巡回西北、中南、华南各地演出，以演出收入
捐献战斗机一架，有
“
爱国艺人
”
之誉。这位演员是谁？

第二部分

抢答题

1
、传奇剧本《牡丹亭》又名什么？

2
、早期山东快书专说什么内容的故事？

3
、筱文艳是哪个剧种的表演艺术家？

4
、京剧中
“
净
”
这个角色通称什么？

5
、我国古代戏曲家中洪昇和孔尚任并称为
“
南洪北孔
”
，洪昇的代 表作是《长生殿》，孔尚任的代表作是什
么？

6
、

请列举出两位著名锡剧演员的名字。

7
、

在越剧戏曲电影《红楼梦》中，贾宝玉的扮演者是著名越剧演员谁？

8
、

青衣是哪种戏曲的行当？

第三部分

书写题

1
、

我国戏曲常以四大美女为题材。四大美女 中，
“
落雁
”
之美是指谁？

2
、

元曲四大家是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁？

3
、

京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁？

4
、

曾演 唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙（艺名小彩舞）是哪个剧
种的演员 ？

5
、

说出最具梅派特色的经典剧目两部。

6
、

2001
年
5
月，
我国的哪一个 剧种被联合国教科文组织授予首批
“
人类口述和非物质遗产代表作
”
称号？< br>
7
、

听戏曲演唱选段，
写出戏曲种类。
（播放 内容有沪剧
《阿必大》
选段、锡剧
《珍珠塔》
选段、越剧
《红
楼梦》选段、京剧《智取威虎山》选段、黄梅戏《天仙配》选段）

一，活动的背景

市场经济的发展，生活节奏的加快，特别是影视、网络等现代传媒的普及，传统戏曲日渐失去
统 领城乡文化娱乐的主流地位，并呈急剧消失和边缘化的状态。影视、流行歌曲、卡通动漫、
网络游戏等快 餐文化在广大中小学生中迅速流行，而他们对传统戏曲越来越隔膜，戏曲文化意
识越来越淡薄。兼具众美 的传统戏曲，综合了唱、念、做、打等艺术手段，融汇了杂技、幻术、
武打、假面、服饰等技术性动作和 装饰性艺术，广泛调动了诗词、小说、表演、音乐、舞蹈、
歌唱、朗诵、绘画、雕塑、建筑等各艺术门类 的表现力。她承载着中华民族文化渊源的基因，
蕴藏着中华民族的核心价值、思维方式、想象力和文化意 识，构筑着中华民族深厚的文化底蕴，
是中华民族的精神家园和核心竞争力，是宝贵的非物质文化遗产。

挖掘传统戏曲中积淀着的中华民族传统美德、民族智慧、艺术精华和审美情趣，开展
“
传统戏曲
进校园
”
综合实践活动，不仅可以培养学生热爱传统文化的感情， 提高学生的文化艺术修养；而
且是在文化多样、价值多元的当今世界个人文化自信的需要，国家民族可持 续发展的需要，国
际社会文明对话的需要。

二，活动的构想

1
，粉墨登场

对传统戏曲这一民族文化之根和母亲文化，要爱护她、崇敬她 、发扬她，首先要触摸她、了解
她、亲近她，感受她的温暖和亲情。

第一，

师生协作完成
“
传统戏曲知多少
”
调查。调查的内容可包涵不同年龄 、不同地域、不同
教育程度、不同成长环境的人们对传统戏曲的认知、情感、态度及对戏曲现状的感受和 建议。
学生自由组合、分工协作，深入城市、乡村、社区、当地文化馆及剧团，进行问卷调查、实地走访、拜访戏曲表演名家和戏迷、访问戏曲研究专家和作家，通过数据分析和整理，了解现阶
段戏曲 文化建设现状，写好访问日记和调查报告
。第二
，通过请教音乐老师，邀请戏曲专家或
戏迷现场表演、讲座，利用图书室和互联网查阅相关资料，深入音像市场调查，收看戏曲频道
及戏曲节目 等形式，收集传统戏曲的文字、图片、视频、磁带、光盘、网站等资料，初步了解
传统戏曲的一般知识（ 如戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱、水袖、戏装、戏曲音
乐、动作程式、戏曲作家等）。通 过摘抄、做读书笔记、办黑板报手抄报、创作张贴画、欣赏
戏曲片段、进行模仿秀比赛等形式让学生亲近 传统戏曲。第三，

利用音乐课、美术课或其它
地方课时，开展戏曲选修课， 品味戏曲魅力，感受传统戏曲面临的严峻形式。将保护传承传统
戏曲强烈的使命感注入青少年的精神世界 ，播种下传统戏曲的精神底子。了解戏曲博大的内涵、
感受戏曲悠长的韵致，才能让学生亲近经典，进而 热爱经典、痴迷经典、反思经典。

2
，梨园新韵

“
非物 质文化遗产的生存特点是传承，其发展规律是进化。靠传承而进化，在传承中进化。
”
因
此，让广大青少年全身心地沉浸在传统戏曲的优美世界，感受戏曲魅力，体味戏曲韵味，钟爱
戏曲艺术 是活动的重点。

第一，

要整合课程资源，进行系列综合性学习， 开展传统戏曲主题性、专题性研究。如戏曲
文化史研究、戏曲行当研究、戏曲唱腔研究、戏曲脸谱研究、 戏曲道具研究。音乐课上，学唱
选段；体育课上，学习身段；美术课上，描绘脸谱；语文课上，赏析唱词 。通过写训练日记，
阅读整理戏曲资料，写研究小论文，使学生熟悉戏曲，爱上戏曲。

第二，

结合学生的兴趣爱好及特长，成立不同戏曲小剧团，学习戏曲表演。 聘请京剧、黄梅
戏、越剧、楚剧等不同流派的表演艺术家或者优秀教师深入学校，定时间、定地点、定辅 导计
划、定活动内容，面对面地指导学生的
“
童子功
”
的训练，训练 内容可包括戏曲唱腔、身段、化
妆、服饰。

第三，

学习传 统名曲名段，开展故事会、演讲赛、论文赛、手工制作赛等活动走进戏曲世界。
让学生在骨子里折服于戏 曲博大精深的魅力，从而培养学生高雅的艺术情操，受到传统文化的
熏陶浸润。

3
，非常有戏

要通过策划系列主题活动，在活动中体会参与的乐趣，获得成 功感和自信心，进而爱上戏曲，
沉迷于戏曲，成为戏迷、票友。

第一，策划戏曲艺术 节。到一定阶段，组织排练节目，在社区文化广场或剧场组织少儿戏曲专
场演出。请已能饰演武生、老生 、花旦、老旦、刀马旦、彩旦、青衣、花脸、老丑的学生进行
戏曲表演，使之成为学生展示才华的舞台， 成为社会各界及学生家长欣赏戏曲艺术的盛会。演
出的同时可以邀请家长、
社区人士进行点评并 进行

“
四小花旦
”
、

“
四小须生
”
、

“
四小武生
”
、
“
四
小琴师
”
的评选。

第二，

组织
“
戏曲文化座谈会
”
，邀请学生、老师、家长、
社区人士、戏曲专家、社会各界代表参加。畅谈戏曲的过去、现在和未来，提出自己的疑问和
困惑， 就普遍关心的问题进行交流和反馈。整理成谈话纪要或者专题报告，在新闻传媒上发表，
以在论坛发帖子 、写博客等各种形式引起大众关注。

第三，

策划
“
戏曲活动进校园
”
综合实践活动课开放周等

活动。将收集的资料进行分析整理并加工发布，制作成专题学习网页或者黑板报手抄报；进行
戏曲知识 的擂台赛；举行
“
走进戏曲
”
班会课、队会课，邀请同学、老师、家长及社会 各界人士
观摩；在红领巾广播站开辟戏曲专栏；在学校张贴戏曲表演家及戏曲作家照片；在学校文化艺< br>术长廊制作永久性戏曲展板。使国粹艺术在小学校园文化中占有一席之地，成为校园独特的校
本课 程。

第四，

制作卡片、小报，宣传册，分小组深入街道、农村、

公共场所宣传普及有关戏曲知识，让全社会都来关心、支持戏曲的振兴和发展。

4
，加油，中国戏曲

民族文化是一个民族的身份证和灵魂，是温暖我们终生 的
“
母乳
”
。冯其庸先生说：
“
中国的戏曲
如果灭 亡了，中国传统文化也就灭亡了一半或三分之一；一个民族如果失去了传统文化（其中
必然包括独立的民 族精神），这个民族也就失去了它的独立存在的精神基础
”
。让祖国优秀的戏
曲文化薪 火相传生生不息，对传统戏曲的振兴建言献策，使学生从小树立一种文化尊严和自信，
是活动的最终目的 。

第一，召开
“
传统戏曲现状反思会
”
，分析戏曲的现状 和危机，在独立思考的基础上进行群体智
慧共享。根据反思结果设计弘扬戏曲的活动方案，送交学校领导 ；向政府写建议书，提出振兴
戏曲文化建设的若干意见；为家乡原生态戏曲的发展献计献策，为家乡戏曲 的明天开一剂良方；
设计公益广告，呼吁人们重视地方戏曲文化；就传统戏曲的去留问题确定好辩论主题 ，进行辩
论赛；就传统戏曲在北京奥运会开闭幕式上表演，进行策划，将策划报告递交奥组委。

第二，考察西方戏剧、话剧、歌剧、舞台剧等相关艺术形式，比较传统戏曲与之异同之处；欣
赏 青春版《牡丹亭》、《长生殿》等有影响的新生代戏曲作品，寻找该曲目之所以吸引年轻观
众的原因；欣 赏中国版歌剧《图兰朵》的世界巡演，寻找戏曲如何走向世界的对策；结合中国
话剧百年活动，召开茶话 会，畅叙戏曲的美好未来，写出调查报告和研究论文。

第三，对学生的研究成果结集，建立传 统戏曲数据库，结合学校其他传统文化活动，开发有学
校特色的地方课程。

三

活动的反思

1
，综合实践活动强调自主探究、合作学 习，但绝不能忽视教师的主导作用。活动主题的策划需
要教师筛选，活动方案的确立需要教师提炼，活动 的开展需要教师的监控，活动的评价需要教
师参与。

2
，在每一活动单元， 都应有
“
可操作性
”
的
“
任务取向
”
的活 动目标。要明确在活动实施的不同阶
段的具体任务，以
“
任务取向
”
和
“
角色职责
”
来达成体验性目标。

3
，传统戏 曲可供挖掘的课程资源十分丰富，教师要大胆参与课程物质资源的开发与利用，成为
课程研究者。同时要 充分发挥学校、家庭、社区等课程人力资源的价值，并进行有效的整合。

4
，要加强 对活动的评价。要通过自评、互评、小组评、师生评等多种评价方式，激扬学生学习
的兴趣，提高学生搜 集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达
与交流的能力，形成良好的情感 、态度与价值观。（全文约
3200
字）