教师节文章培养小学生良好书写习惯的探索与研究的问卷调查报告

2021年1月27日发(作者：李连生)




培养小学生良好书
写习惯的探索与研
究的问卷调查报告




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《培养小学生良好书写习惯的探索与研究》的问卷调查报告


分类：

过程性资料

问卷调查报告



一、调查背景



汉字是中华民族特有的文字，汉字书写既具有工 具性的特
点，又有艺术性、文化性的特点。正确、规范地书写汉字是每个
中国公民最基本的素质 。写字是一切学习活动的基本功，在素质
教育中的作用越来越被大家所认识。《语文课程标准》在小学各
阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求
:
养成正确的写字姿势
和良好的书 写习惯，书写规范、端正、整洁。”可见，写字是小
学语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿势又 是学生写字
能力得以发展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教
学，然而许多学生却未 能养成正确的写字习惯和熟练的书写技
能。这可能书写姿势太基础了，太常见了，我们教师往往就忽视< br>了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果依然令人担忧。而
且，信息化社会的来临又使现在的 小学生刚开始学习就步入了少
纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列
问 题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹
潦草，卷面不整洁，家长不够重视等等。< br>


鉴于书写姿势的基础性、重要性，我们将开展写字情况的调
查， 了解小学低年级学生错误书写姿势的主要表现，便于采取有
效对策，提高学生书写姿势的正确率，提高语 文写字教学的效
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果，促进学生写字能力的发展和良好的写字习惯的养成。





二、调查内容：



调查我校学生写字执笔姿势的现状。



三、调查方法：

1
、问卷调查法

设计《
小学生书写情况问卷调查
》。



2
、现场调查法



在各班进行调查：在学生写字的自然 状态下，经过仔细观
察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观
察记录表， 多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的资
料。



四、调查结果与分析



学生执笔坐姿错误率很高



抽查结果显示学生执笔姿势和坐姿错误率高打
74.3%
和57.9%
，学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷
掌心、执笔太低、手 指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖、头趴太
低、身体离桌子太近、学生执笔的错误和坐姿表现形式往往不 是
单一出现的，而是几种一起出现的。


调查中还发现学生执笔的正 确率并未随着年级的增高而提高。
这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯
的要求去指导学生的执笔坐姿。而学生由于要写大量的作业，为
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了追求速度，无暇顾及写字姿势正确与否，以致有些正确的姿势
也开始慢慢变型。小学生要养成正确的执笔姿势需老师、家长、
学生共同的努力。



五、应对策略：



造成当前小学写字教学现状是谁之 过？自然，原因是多方面
的，但小学教育责无旁贷。不论学龄前的家庭教育，还是幼儿教
育曾为 写字教学带来了多大的障碍和麻烦，小学教育都有义务，
有责任做好此项工作。任何教师都不能推卸责任 。在中国课程改
革的关键时期，写字课的改进迫在眉睫。如何让这些喜欢写字的
学生从小写好字 ，会写字，达到新课标中对写字的要求呢？在此
谈谈个人的一些粗浅的意见：

1
、明确写字训练的意义。


应试教育的观念在教师、家长头脑中还 占有一席之地，与考试
关系不密切的东西常常被忽视。而写字能力的培养，对学生手、
脑协调发 展，审美能力的提高，对祖国语言文字的情感提升都有
不可替代的作用；是促进学生可持续发展和人文素 质提高的有力
手段，中国著名书法教育家郭沫若就对培养中小学生写好字的问
题题词说：“培养 中小学生写好字，不一定要人人都成书法家，
总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养 成习
惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了
事，粗枝大叶，独断专行， 是容易误事的。练习写字能够逐渐免
除这些毛病。”面对现实中电脑录入对写字的冲击，我们更应该4
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