名字里的故事教学设计

2020年11月24日发(作者：解遵仁)
口语交际：名字里的故事
【教材分析】
本次口语交际的话题是说说“名字里的故 事”。通过本次活动，学生能清楚地表
达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱，，在交流的过程中 ，学会把了解
到的信息讲清楚。听别人讲话的时候要有礼貌的回应，养成良好的倾听习惯及交
际 素养，同时通过这一活动，进一步激发学生的表达欲望。
【学情分析】
本次口语交际， 要让学生说清楚自己名字或者其他人名字的含义或者来历，这对
三年级的学生而言并不是很困难，但是在 交流分享时要注意语句的通顺及条理
性。
【教学目标】
1. 能流利的说出自己和其他人名字的含义或者来历
2. 在口语交际过程中学会倾听，回应，概括，交流与反思。
3.能够把从同学的讲述里得的新鲜事讲给家人听。
【教学重难点】
1. 抓住讲话的主要内容，有条理的说。
2.听别人说话的时候,要有礼貌的回应。
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
1.同学们,上课之前我们先来做一个小游戏，大声喊出自己的名字
师：张世博，你来喊一喊自己的名字，王世博你来喊一喊自己的名字。
同学们，你们知道他们的名字里为什么有世博两个字吗？
是的，他们都是2010年，上海 世博会召开那一年出生的，他们的名字既好听，
又有纪念意义。
今天就让我们一起走进第四 单元口语交际《名字里的故事》，去听一听说一说我
们名字里的故事吧。
二、介绍名字的含义
1.课前老师让同学们向父母或长辈了解自己名字的由来，你们都准备好了
吗？