高中语文 第四单元 古典诗歌 单元写作 粤教版必修1

2020年11月24日发(作者：耿一凡)
【名师一号】2014高中语文 第四单元 古典诗歌 单元写作 粤
教版必修1
我 们都知道，语文课本是写作素材的宝库，历年来都有一些优秀考生因活学活用教材而
获得满分，原因是他 们能够发散思维，灵活运用素材。发散型思维，是指在思考时，能围绕
一则材料展开全面的联想，全方位 地拓展思维空间，既想到素材的正面，又想到其侧面和反
面，从而找出许多观点。
如司马迁著《史记》这件事，我们就可以从以下角度提炼观点。
1．遭遇挫折，应勇敢面对。
2．针对当前许多人动辄轻生可提炼出珍惜生命，有生命就有可能产生奇迹这一观点。
3．有一种活比死更难，更美丽。
4．只有忍辱负重，方能成就大业。
5．理想高于一切。司马迁著《史记》的理想支撑他度过困难的日子。
由这个例子我们可以看 出，每个素材在理解时都有多义性，我们只要找到它和话题的
切合点，自圆其说即可，因此，考生们大可 不必为自己素材太少而担心，只要熟悉课本素材，
就可以不变应万变，写出好文章来。接下来我们再说说 课本素材的运用方法。
(一)事件发酵法
蒸馍时用一点酵母发酵，就可以蒸出一锅馒头。我 们把课本中的素材通过联想、想象
进行扩展，或改变其中的情节、时代等，即故事新编，就可以写出一篇 篇具有创新性的文章。
《昭君行》以昭君出塞这个故事为蓝本，想象昭君出塞时的心理活动，以此阐释 快乐幸
福与思维方式之间的联系。《新孟母三迁》，利用孟母三迁这个旧瓶，装进新水。孟母第一次因家距儿子学校远而将家从市郊搬至学校附近；第二次因儿子玩电脑游戏将家搬回市郊；第
三次因孟 母明白只要儿子不沉迷游戏，电脑对学习还是很有帮助的，于是她又将家搬入市中
心。因为“家庭教育不 是禁，而应是引导，让孩子自己试着适应社会！”故事新编新就新在
给旧故事注入时代气息。
(二)人物组接法
这种方法是跨越时空，让不同时代的人物走在一起，通过他们的对话或独白 揭示话题，
所选人物最好时代不同、角度不同、身份不同，有代表性，这样，既显得文章信息丰富，知识广博，又避免了只选一人所造成的内容单调，浓度太低，字数不够等弊病。
重庆高考作文《独 上高楼》将李白、苏东坡、辛弃疾三人的故事作为三个片断，组接全
文，说明他们抛开“世俗期望”，“ 独上高楼”，从而创造出非凡的业绩。《菊花飘香的季
节》主体部分以“菊之淡”“菊之傲”“菊之殇” 作小标题，分别选取了嵇康、庄子、项羽
三个极具个性的代表人物，用菊花象征他们的品格，这样的构思 有谁不击节赞赏呢？
(三)古今对举法

1
这种办法是将课本素材与现实生活中的事例相结合，其好处是现实性较强，有很强的说
服力。
上海考生作文《为谁辛苦为谁忙》，文中写了三个事例。王熙凤为那个处于破败没落的
贵族之家 忙；诸葛亮为蜀国忙，其实是为刘备忙；徐虎为了上海民众忙，他说：“苦了我一
个，满意千万个”，他 的忙才是有意义的忙，才体现着崇高的精神。文章通过三人对比，彰
显了我们这个时代的主旋律。江苏高 考作文《人生三部曲》融进王勃、斯宾诺莎、殷雪梅三
人的典型事迹，在自然的说理中给人一种厚重凝实 之感。
(四)论据镶嵌法
这种方法是根据需要把某些素材应用于文章中，我们姑且称之为“ 镶嵌法”，这也是运
用素材最为广泛，最能体现考生灵活性的一种方法。广东高考作文《心灵对话》运用 触龙说
太后这一事例：“秦国压境，赵国危在旦夕，大臣强谏，赵太后宣恶言，‘有复言长安君为
质者，老妇必唾其面’，触龙来谏，长安君质于齐，赵国之危解。何哉？以己心度太后之心，
心通则语 顺耳，语顺则心动。与此异曲同工的是邹忌讽齐王纳谏，以上先贤用成功的例证启
迪我们后人，唯有打通 心门的语言才能让两片心海相通。”山东高考作文《给“从谏如流”
上把锁》有这样一段：“商纣王自高 自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场，唐太宗
虚纳不言，开创‘贞观盛世’。楚怀王闭目塞听， 弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡。
齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例，不胜枚 举。‘从谏如流’势在必
行。”
例一采用简要叙述的办法，例二则概括对比，寥寥数语即为一个素材，但都充分地证明
了论点。
(五)诗词运用法
诗词运用法是指直接引用或化用古典或现代诗词佳作于作文之中，给人以厚 重的诗香氛
围。我们可以在小处用诗词，用它来增强文章的文采；也可在大处用诗词，用它来组织全文，
构建华美的文章殿堂。黑龙江高考作文《秋之韵》第六段：我愿意在秋天有所作为。仅盯
着一己 之痛，痛苦自然会被自己放大。想想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸
襟，还有那“曾经秋 肃临天下，也遣春温上笔端”的壮举，还有那“黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明”的作为…… 不要将眼光局限在个人的哀痛上，去拓展视野，放宽胸怀，
你会感到处在这个季节的神圣。
此段直接引用两句古诗和一句现代诗，巧妙地点出自己对挫折与痛苦的看法。
陕西高考作文《 四季，镌刻心灵的石碑》第一段：如果忘记是春天里消逝的冰层，那
么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘 记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是接天莲叶无
穷碧，映日荷花别样红的荷花；如果忘记是秋季里 已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲
霜枝的金橘。如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就 是傲霜独立、犹有暗香的雪
梅！

2