漫画老师五年级作文随笔5篇

2020年11月24日发(作者：欧通国)

漫画老师五年级作文随笔5篇


漫画”老师是本次习作的 话题，意思是用文字突出老师的特
点。那么你知道漫画老师五年级作文该怎么写吗??为了方便大
家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020漫画老师五年级作
文随笔5篇，欢迎阅读!
漫画老师作文1
她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷气，有时仿佛还掺
杂着一些孩子气，她爱笑，还总是笑得那么甜。她就像玻璃，待
人诚恳却容易破碎，有时她会被我们气得 不行，在办公室偷偷抹
眼泪。有时候被我们逗得哭笑不得，又不忍心说我们。这就是我
们的语文 老师。
我答不出问题内心惶恐时，她会把手轻轻搭在我的肩上，对
我微微一笑，我的心竟 有丝甜甜的感觉，像吃了蜜一样!她的发
丝轻轻落在我的身上，轻轻拂过我的脸颊，有丝淡淡的清香，我
的心也瞬间平静了下来。
“哗——”，教室里一片狼藉，吵闹声、尖叫声、狂笑声、嘶< br>喊声……在长廊里回荡，似乎没人听到“刺耳”的铃声。她站在门
口，教室一下子安静了许多，可 小声议论却是避免不了的。她那
令人难以琢磨的眼神似乎在盯着我，我竟有一种说不出的难为


情，脸渐渐地红了起来，头低了下去。她的眼中释放的什么?是
泪，还是愤怒?她悄 悄走进来，很慢，很轻。仿佛带着一股怒气，
却又搀杂了一些失望。我不知道她在想什么，却又能体谅她 。我
原本以为她进来会狠狠地批评我们，可她却只轻轻笑了笑。我原
以为那是暴风雨的前奏，却 误会了她，想起来还真是惭愧呀，她
那么懂我，我却不懂她。我们都低着头等着那迟迟不来的批评，心里有一种说不出的后悔。她什么也没说，只是很用心地在上课，
整节课我都听得很认真，第一次那 么用心，我不想让她总是操心，
因为她的大半生都在为她的学生服务!
可爱的她就像一盏明灯，即使在黑暗的地方也能光明澄澈!
漫画老师作文2
教过我 的老师有许多，有严厉的语文老师，有强壮的体育老
师，有出口成章的作文老师......在这么多老 师中，我最喜欢我们
的数学老师——王老师。
王老师长得特别漂亮，她很瘦，瘦得像一道 闪电。她总是扎
着一个大马尾，走起路来一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，当她戴
上眼镜的时候， 看上去眼睛很大，可当她摘下眼镜的时候，眼睛
却还没有豌豆大呢!她的嘴巴特别好看，小小的像樱桃一 样。
我们的王老师特别严厉。有一次，正在上数学课，老师正开
心地讲着，突然，老师安 静下来，停止了讲课。我们知道大事不


妙，连忙坐得端端正正，老师的一双眼睛直 勾勾地盯着华哲豪，
原来，他在和同桌讲话，可他还没有意识到，老师正在望着他，
还讲得眉飞 色舞呢!老师咬着下嘴唇，拿起一支粉笔扔向华哲豪，
啪”的一声，华哲豪突然抬头，看见老师正用阴森 森的目光望着
他，他连忙坐端正。老师轻轻地说了句：“明天给我交500字作
文。”说完又接 着上课。
我们的老师虽然很严厉，但平时也有点儿马大哈的行为。有
一次，快放学了，老 师来布置作业，可她一不小心把数学作业写
在语文作业框里面了，我们也没有觉察，直接抄在了语文本上 。
一回到托教，我们就开始“奋斗”，刚做完就交给托教老师，托教
老师觉得不对，翻开手机查 看作业，却发现与老师布置得一模一
样。这时，一位同学说：“老师，我们的数学作业和他们的语文一样。”这时我们才恍然大悟，原来是老师写错作业了。
这就是我的语文老师，既严厉又有趣。
漫画老师作文3
四年来，我接触到的老师不 少：温文尔雅的阴老师、能说会
道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。
如果要给他们每人画一幅“漫画”，想必是一件很开心的事。那么
今天就从我们的班主任牛老师开始吧!


牛老师长着一对浓浓的眉毛好似利剑，一双黑黑的大眼睛炯
炯有神， 一头飘逸的黑发富有生气。牛老师的穿着很独特，几乎
总是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的时 候，才会穿上
白色的。虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。
牛老师是一个人 非常幽默的老师。对待犯错误的同学总是金
句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说：“昨天放 你
一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的!”如果发现同
桌俩讲俏俏话，牛老师会幽 幽地说：“你俩，可以讲话，只是，
不要出声!不过，估计你俩也不懂哑语!”炎热的午后，有同学偷偷
打瞌睡，牛老师悄悄走过去，悄悄地脱下自己衣服盖上去：“学
不好，要是再感冒了，那我可就 对不起你的家长了!”
牛老师肢体语言非常丰富。上课时，老师会根据课文内容，
模仿动 作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师高昂的抬
着头，非常骄傲并且踏着稳健的步伐趾高气扬地 走着，看起来慢
腾腾的，让我们一下子把白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比
如讲《搭石》一 文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，
一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组 一起过，
让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，在老师和同学们一起
讨论的说笑声中，不知 不觉领会了课文内容。
牛老师是一个“老顽童”。课间活动时，我们会在一起嬉戏打
闹， 还会叫同学们的外号，而这些外号都包含着老师对我们的亲