部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长 教案

2020年11月25日发(作者：严怪愚)
1. 部编人教版三年级道德与法治上册：1.学习伴我成长 教案
2. 学习伴我成长 教案
教学目标
1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。
2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。
3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。
4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。
教学重点：
在成长中不断学习，不断进步。
教学难点：
从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。
教学过程：
一、导入课题
师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让 我们追寻成长的脚步，回想一下我
们是怎样在学习中成长起来的。
【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。】
二、讲授新课
活动一：学习小调查
师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己 有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和
体会?
生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。
生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。
生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。
师：同学们可真棒！能学会这 么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和
周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会 的。
生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。
生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。
生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。
师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?
生：社会不断发展进步，人们只 有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地
适应社会。
【设计意图：让学生通 过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时
时可以学习，处处可以学习，从而在 学习中不断进步，在进步中获得成长。】
活动二：鼓励中学习
师：同学们在两年的小学学习 生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一
个小组比拼吧。
(小组之间自由讨论）
师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。
组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。一—爱因斯坦
组2：好好学习，天天向上。——毛泽东
组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。—周恩来
组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—屈原
师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习 的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到
课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励 的话吧。
【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学< br>习和成长。】
活动三：玩要中学习
师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌 握越来越多的本领。同学们，你们看这是
什么?（展示折叠好的千纸鹤图片）
生：千纸鹤！
师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?
生：想！
师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！
（展示千纸鹤的制作教程） （学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习
的多样性 ，体会到合作学习的乐趣）
师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。
下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁
呢？
生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。
生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。
生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。
师：同学们真棒！你们不仅学会了 制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。
我相信你们以后能够学会更多的知识和技能， 并将其运用到生活和学习之中。
【设计意图:让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】
活动四：做事中学习
(课件展示一些美食图片)师:同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?
生:有!
师:谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?
生1:鱼香肉丝!
生2:油焖大虾！
师:你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?请你们按照课前准备好的
菜谱分小 组讨论一下吧。
生1:
师:既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小 作业,请你们每个人回家
以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过 程或者你们的
一些感受写到周记里面。
【设计意图:让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自 己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。
同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。】
三、课堂总结
同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践 正在一点一
点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。

部编人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长 教案
《学习伴我成长》教学设计

教材分析：
《学习伴我成长》是人教版道 德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学
习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种 知识和技能的必经之路。因此，了解学习在
我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的 进步成长起着基础性的作用，
也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：
【知识与能力目标】
理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】
培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】
了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：
1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：
导入新课
情境导入:我们在学校学习（见课件）
教师小结：每个人都需要通过学习 来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知
识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关 重要的意义。今天我们就来走进学习，了解
学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成 长》（板书）
一、成长离不开学习
活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？
2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？
学生做 调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等
业余爱好。
学习——永远不晚。 —— 高尔基
只要愿意学习，就一定能够学会。 —— 列宁
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
（多媒体展示）
【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）
二、处处可学习
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？
学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：
郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。
【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）
课堂小结：学习是我们每天都 在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极
为重要，会影响我们一生的事。我们要善于 在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动
的在学习中使自己获得进步。
板书设计
第一节 学习伴我成长
一、学习伴我成长
二、处处可学习
课堂练习
1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学
习 专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B）
A.学习不分年龄
B.学习对我们的生活没有帮助
C.学习的内容是多种多样的
D.我们要树立终身学习的观念
教学反思：
本框是道德与法治三年级第一单元第一 课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和
生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生 的积极性和参与度，同时为后面的
课时内容的展开做铺垫。