母亲作文之我的母亲片段作文

2020年11月25日发(作者：洪岳)
我的母亲片段作文
【篇一：我的母亲1】



授课时间第周 备课时间 年月日

2

【篇二：我的母亲】


《我的母亲》师生共用学案

课型：新授主备：娄桂莲审核：赵美瑛

1、 体会母爱的真挚、深沉，从而更深刻地去理解生活中的母爱。

2、 继续理解截取材料写作的方法及作用。

3、 体会叙议结合的写法。

二、 学习重点

截取人物中最典型的经历来表现人物。

三、 学习难点

学习本文细腻深沉的文字，感受深深的母爱。

四、 学法指导

1、 用圈点勾画感知课文。

2、 用自己喜欢的方式精读课文。

3、 运用自主、合作、探究的方式理解课文。

五、 学习过程

（一）、预习、导学

1、整理作家作品

2、给下列词语中加点的字注音

查氏（ ）瞥见（ ）歉疚（ ）人影憧憧（ ） ．．．．

睡眼惺忪（ ） 娓娓动听（ ） 辗转反侧（ ） ．．．．

万籁俱寂（ ） 唏唏嘘嘘（ ）（ ） 蹑手蹑脚（ ） ．．．．

3、解释下列词语

憧憧：惺忪： 娓娓动听：

循循善诱：

辗转反侧：

（二）、学习研讨

1、阅读课文，整体感知，理清文章思路。学生讨论、交流，为课文

划分部分，并归纳大意。

2、小组讨论：你认为文中写到了关于“母亲”的几件事？并加以概

括。

3、探究：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话、哪些
事

例、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印
象

吗？

5、品味语言：本文语言细腻、真挚、深沉，请找出文中的句子加以

评说。

例如：我的母亲在我十三岁的时候就去世了。句子中加点的词“就”．

不能去掉。“就”表现了对母亲不幸早逝的无限痛惜之情。

4、选择文中四个片段中最感兴趣的一个片段，作为精读对象，思
考

讨论：片段中哪些语句是作者对这件事的看法？这样的议论对记叙
这

件事起什么作用？

（三）、学习评价（练一练）

1、填写词语

人影（ ）（ ）、（ ）手（ ）脚、（ ）（ ）动听、 热泪（ ）眶、

莫（ ）其妙、 无（ ）无故、 （ ）（ ）善诱、 唏唏（ ）（ ）、

（ ）（ ）续续、 （ ）（ ）反侧、 出（ ）意料、 万（ ）俱寂

2、阅读作者回忆母亲的第一个片段：“元宵夜的巡阅”回答问题。

（1）、时间： 地点：

人和事：（2）、元宵节母亲背“我”观灯，表现了母亲怎样的性格？

3、课文第三段关于母亲姓氏的说法用意是什么？

4、概括作者塑造母亲形象的四个片段：

（1）、

（2）、

（3）、

（4）、

5、感受身边的母爱：皱先生通过他的笔尖给我们描绘了他的母亲，

让我们看到了一个慈母的形象。其实，我们每一个同学、老师也都
生

活在这种母爱中间。你能回忆起一些生活中的细节，采用我们学过
的