被折磨阴作文1000字

2020年11月27日发(作者：浦发)
被折磨阴作文1000字
被折磨阴作文1000字(共10篇)
被折磨阴作文10 00字（一）被罚写1000字作文的感受学时总听别人
说中学生活是个紧张,容易走上歧途,纳闷,复 杂的学习阶段.因此我
害怕上初中.但自从我走进初中生活后,我尝到了初中生活的酸甜苦
辣, 觉得初中生活是个多姿多彩的生活.一说起酸啊!我们是再熟悉不
过的了,但心酸的感觉是难以抹去的. 一次数学测验,我忘记了带笔,
当时我就看见前面那个同学的笔和我的笔一模一样,于是我不管三七二十一,就把笔抢过来,说：“自己没有笔不会买,反而去拿人家的,真
不害躁!”说完,便埋头答 起试卷来,而他也没有任何反应.知道回家看
见自己的笔还放在桌子上时才知道自己误会了他.下午,我 把笔还给
他,并跟他道了歉.而他却是微笑地对我说：“没关系!每个人都有错误
的时候,我堂 堂男子汉是不会放在心上的,咱们永远是好朋友,对吗?”
顿时,让我鼻里一酸,差一点就流出了眼泪, 幸亏我忍住了,要不然不
知其者还以为他欺负我呢.有酸毕竟也有甜的时候,说起甜啊!同学们,
你们吃过蜂蜜吗?是不是很甜啊?但有一件事让我并没有吃到蜂蜜,反
而比吃了蜂蜜还要甜.那是看校 运会期间,我参加了实心球比赛,得了
第五名,虽然我的成绩不是很好,但我自己跟自己比还算不错了, 所以
当时我心里甜滋滋的!苦!看到苦,我相信你们一定会想到“叫苦连天”
这个成语,对吗? 那天啊!简直就是“叫天不灵,叫地不应”啊!下午放
学后,由于一些同学记性差,忘记了打扫教师.这 下,我这个做班长不
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得不忙上一阵子了.打扫完后,我原本以为就 可以回家了,但事情没有
我想像得那么简单.我竟然还要帮半里的“捣蛋鬼”洗厕所.哎!我怎
么会这么惨啊!没办法,顺其自然,听天由命吧!不仅辛苦,更辣的是—
—受委屈.那天下午,老师临走 时对我说：“你要把纪律管好.”老师走
后,教室里还是静悄悄的,但过了一会儿,几个“捣蛋鬼”开始 工作了.
这下,教室里乱成一片.于是,他们就金榜题名了.当时他们简直是兴
正浓啊!教室便 成了“菜市场”.在一而再,再而三的叫他们停止无效
时,我选择了沉默（因为沉默是金）,但还是不行 .当他们县得无趣时,
便当着全班同学的面说：“胖妞,你以为你是谁啊?你这种烂成绩,还不
够我的一半,你根本不配做班长,咱们班成绩那么差,就是因为你带的
“好头”,你还是下台让我来做吧 !免得咱们班被人取笑.你根本……”
顿时,我心里有一种说不出来的委屈,委屈得我眼泪都流出来了. 我从
来都没有别人侮辱过,第一次的感觉真不好受,难道我真有那么差吗?
呜呜……酸甜苦辣, 四味俱全,成了我多姿多彩的初中生活!
被折磨阴作文1000字（二）放飞绿色梦想征文(1000 字以内)【被折
磨阴作文1000字】天空的幸福,是它披着一身的蓝；阳光的幸福,是
它拥有 如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福,是它孕育出多彩的生命…
而我的幸福,是我在松源镇小一一这个美丽 而和谐的大家庭中成长.
但——
曾几何时,同学们为了贪图省力,连几步路也不肯多行,直 接从绿油油
的草坪中间踏了过去.一只只五彩斑斓的塑料袋飘然而下,紧紧地罩
住了无辜的小草 .没有了阳光的照耀`雨露的滋润,小草失去了往日的
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光彩,渐渐变得枯黄了,绿色精灵失去生气.草,不再绿了.
曾几何时,花丛中多了些不速之 客一一垃圾,有食品的包装袋,废旧的
尺子,用剩的铅笔头（省略号）原本干净美丽的花坛变的臭气熏天 ,
人人都是掩鼻而过.憔悴的花瓣一片片落入黄泥中.花,不再美了.
曾几何时,调皮的孩子 们折下树上的一根根枝条做长鞭,摘下嫩叶当
书签,还爬到树干上,给予了它一次又一次重创.昔日挺拔 的卫兵被折
磨得伤痕累累.树,不再挺拔了.
这样的情况并没有持续多久,没过几天,同学们 就醒悟了.他们明白了
绿化的重要,拿起扫把,夹子来捍卫这一片绿色.有的同学轻轻地走到
草 坪边上,用长长的竹竿挑出了小草上的塑料袋,并把小草都扶正了,
还亲手种下一棵棵小树苗；有的同学 拿起夹子,小心翼翼地夹出了花
坛里的各种垃圾,让鲜花都得以重见天日；而其他同学则拿起扫把,亳不留情地把垃圾扫入垃圾箱.校园变美了.
现在——
草更绿了.一到春天,它们就争 先恐后地从黝黑的土地中钻出来,笑嘻
嘻地迎风摇曳.目之所及,都是绿的,有葱绿,有浅绿,多得令人 无法形
容.
花更美了.花朵在春风的轻唤下从酣梦中醒来,舒展着幼嫩的花苞.在
泥 土的孕育与同学们的培养下,它们有的已经怒放了,像一张张俊俏
的脸；有的含苞待放,像害羞的小姑娘 ；有的还是花骨朵,看起来饱胀
得就要破裂似的,真是美不胜收!
树更多了.枇杷树,梧桐树,柳树,松树（省略号)它们长的枝叶繁茂,
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一棵紧捱着一棵,就像一排排纪律严明的卫兵.
同学们,看到了吧,绿是大自然恩 赐给我们的生命之色,只有善待绿色,
我们才能生活得更好.记住:人要永恒,绿,必须永恒!
被折磨阴作文1000字（三）保护环境1000字的作文保护地球,从我
做起 古往今来,地 球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她
被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的 利益,将她折磨
得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.
“救救地球 ...
被折磨阴作文1000字（四）写一篇我抄袭作业被发现的作文1000字.
只要中心 （无开头）【被折磨阴作文1000字】 抄袭作业是老师们极
力反对的做法,是家长们极不支持的做法 ,做了九年学生的我,来谈谈
我的观点.
任何事物都有两面性,我认为抄袭作业也是如此.
首先谈谈为什么抄袭作业.初三的来临,使学生 们的压力猛然增
大了,每天除了正常上课,还“霸占”了我们的午自习,而且外加一个
小时的晚 自习,每天五门功课都有不少作业,回到家至少六点左右,写
的快还得十点左右,还得复习、预习、背诵 ……就这样,一些人干脆不
写了,第二天早上,早早来到学校,急忙忙拿着别人的作业抄了起来,
当然,也有夜里苦思冥想想不出来的,只好拿着别人的作业本“借鉴”
一番,聚在一起,边讨论边写的 .
第一种人,纯粹是不完成作业,早上到学校抄作业.这种人,一点
儿脑子也不动,只想 抄现成的,就好比把别人吃剩下的东西又吃了一
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遍,一点“味道” 也没有了.日久天长,他们就完全依靠别人,自己不会
思考,到考试的时候,就抓耳挠腮,要么胡乱写, 要么想尽一切办法去
抄袭,还有的干脆就交白卷了.这种人,学习好得了么?
第二种人, 虽然苦思冥想,动脑筋了,但是拿到别人的作业,想也
不想就抄了起来,这种人,只会做自己会做的题, 稍有一点儿难度,就
选择放弃,一心想着去朝别人的,换个类似的题,就又不会做了.
第三种人是共同讨论,是思想火花的碰撞,一旦碰上了,难题也便
迎刃而解.
同时抄袭, 但三种人的本质是不同的,一种是埋头苦抄,一种是思
考了,但没有想出来,拿起别人的作业本就抄,还 有一种就是火花的碰
撞,共同想,共同写.让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊.
第一种人是多数师长反对的做法,这种做法只是为了应付老师,
逃避批评的一种简单方法,实际上是自欺 欺人的一种做法,这种做法
毁了自己.第二种人虽然有了自己的想法,但想的不全面、不具体,其
实,只要给他一点儿提示,就会迎刃而解.第三种人不能完全是抄袭,
只是互相给个提示,这样,火花 碰撞,答案也便出来了.
因此,抄袭作业也并不是不可以,俗话说：“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,也就是说,抄袭作业时看你怎么抄,是不顾一切,埋头苦
抄,是动了脑筋,依靠别人 ,还是火花的碰撞呢?如果你上课一点儿也
没听,那就只能不顾一切,埋头苦抄了,如果是一知半解,只 能依靠别
人了,如果你真是聚精会神,那么一定是火花的碰撞了.因此,只有上
课认真听讲,才 能避免抄袭行为.
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被折磨阴作文1000字（五）危急时刻的作文 1000字汶川大地震虽
然过去n多天了,但 是回忆起地震发生的危急时刻,杨鹏、张博、赵瑞
亮3位同学不顾危险帮助她撤离到安全地带的情形,陕 西省千阳县红
山中学初三（2）班学生朱晓丹的心中仍不时涌起感激的暖流.
地震发生前,朱 晓丹因为腿部意外受伤,上下学一直由家长用自行车
接送.5月12日下午发生的汶川大地震波及到千阳 县,朱晓丹当时正
在学校教学楼二楼的教室上课.突然,课桌和地面剧烈抖动起来,朱晓
丹在座 位上也差点摔倒.老师立即停止了讲课,组织大家向操场紧急
疏散.很快,同学们冲出了教室,整个楼道 都是急促的脚步声.
朱晓丹因为腿上有伤跑不动,她六神无主又怕又急.正在这时,同班同
学 杨鹏跑来焦急地说：“快走!”说着,搀起朱晓丹就往教室外跑去.
这时,他们所在的教学楼与隔壁楼 之间的天桥因剧烈摇晃发出可怕的
响声,隔壁楼外墙的瓷砖也纷纷掉落.朱晓丹害怕极了.下楼梯时,杨
鹏搀扶着她不停地提醒：“别急,小心点!”
正在这时,已撤离到操场上的同班同学赵瑞亮、 张博,听说朱晓丹还没
从楼上下来,他们又跑回教学楼,与杨鹏一起搀扶着朱晓丹,迅速撤离
了 大楼,来到了操场集中.
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说起当时他们为什么重返楼上救助同学 的原因,赵瑞亮和张博说：“从
教室跑出来时太紧张,没有在意.下楼后才发现腿上有伤的朱晓丹还没有下来,我们顾不上许多就又跑了上来.”当问到他们当时害不害怕,
他们只是说,“面对危险谁 也害怕,但是谁也不会丢下自己的同学啊.”
为了表彰杨鹏、张博、赵瑞亮3位同学不顾危险帮助同学 的行为,红
山中学日前授予他们“抗震救灾小英雄”的称号,并号召全校师生向
他们学习.
5月12日14时28分,汶川大地震发生了,陇南市成为甘肃省受地震
破坏最严重的地区,礼
县祁山乡也不例外.
当时,在中王小学前院六年级的教室里,童世强和另外49名同学一起,
正在上下午的第一堂语文课.穿过一道院门,就是学校的后院,由于学
校教室紧张,后院的党员 活动室成为30名学前班孩子的教室,这些平
均年龄只有五六岁的小孩子们还趴在桌子上沉沉地午睡.
“玻璃窗户像是被人不停地摇着响,地底下发出像一群乱飞的蜜蜂一
样的‘嗡嗡’声,这声音越 来越大,我才意识到是地震了.”童世强的
班主任,也是他本家叔叔的童双喜老师这样回忆当时的情形.
“赶紧往外跑!”老师的一声大吼过后,包括童世强在内的50名学生
很快跑到前面的院子.童 双喜急忙向后院的学前班跑去,因为这里的
孩子还在午睡.
这些小朋友们,除了两三个跑到院 子里,其余的二十几个,有的吓哭了,
有的吓呆了,乱成一团.童双喜大喝一声,“别哭了”,并用双手 各提起
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一个小孩子跑着拎到教室门口,然后让他们赶紧往前院跑,转身又去
抱别的孩子.
童 双喜马上发现自己多了一个帮手,童世强也随着他跑进了学前班的
教室.这位平常很调皮、喜欢打篮球和 沙包的男生,尽管个头刚过一米
五,但力气倒是不小,他也双手各抱起一个小孩子跑到了门口,然后转< br>身又开始抱下一对孩子……
不到3分钟的时间,在师生两人的合力下,二十几个学前班的孩子都
从教室里被救了出来,集合在前院的空地上,童世强救出了其中的7
个.就在大家清点人数的时 候,前后院中间的院墙倒塌了,那些学前班
孩子们午睡的教室,整体倾斜,出现了多条裂缝……
“这时候我才知道地震的厉害,才知道害怕了.”这位勇敢的少年说,
刚开始往里冲的时候,他什么也 没想,只是想进房子里拉几个小弟弟、
小妹妹出来.
在老师眼里,童世强是一个很“灵活”的 学生,不光是脑瓜灵活,学习
成绩全班名列前茅；而且他玩得也很灵活.加上喜欢帮助别的同学,
他被选为全校少先队的中队长.
在人多地少的礼县山区,许多家庭并不富裕,童世强的爸爸妈妈也常
年在省城兰州打工.他一度跟着父母在城里上学,但因为家庭负担不
起,只能重新回到乡村里面 .现在和爷爷奶奶生活在一起的童世强,除
了完成每天的学业之外,还要帮助家里人铡草、喂牲口. < br>学校刚出的黑板报上,有一个“小赖宁”的称号授予了他,以表扬他这
种舍身救人的勇敢精神.对 此,这位少年很开心,他说,长大后要去从
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