党员思想汇报：我的世界因你而精彩作文800字正式版

2020年11月27日发(作者：陈乔恩)
我的世界因你而精彩作文800字
因为有你，我的世界开始精彩。

——题记

在没有遇见你之前，我的生活就像雾霾天，前途茫茫，步步惊心。家中我 是老二，总受夹板
气。遇见你时，我发现我恨你。

因为你夺走了我的一切光芒，包括我引以为傲的成绩！

这学期你像一朵骄艳的花朵 悄然而至。开学第一节英语课是一个外教老师的口语课，老师授
课快，口语多，让我难以接受，下课了“ 所谓”的好友向我借笔记，我拿不出来，而你一脸胜
利者的姿态让我饮恨。

这天窗 外雨下，我的泪也下。第一次英语桂冠竟在你手，我看着你笑，心却像万箭穿心，我
像不见了魂魄，竟在 红灯时奔向对面，一声尖锐的刹车声划痛了我的耳膜。一辆大卡车向我
冲来，我的脑子一片空白，呆呆地 站着，不知何去何从，一秒，二秒，五米，三米，狂暴的
风雨袭击着我，车越来越近，我绝望的闭上眼， 没有预期的痛苦，只有肉体接触地面的声音，
睁开眼是她。

“为什么？你为什么要救我？”我呆呆地问。

“我们是朋友！”她嘴角上扬。露出两个可爱的梨窝。

我看着她，一身洁白的校服 此时全是黄泥水，被雨淋湿的头发紧紧贴在脸上，脸上几块黄泥
巴，极像只小花猫。虽然冰冷的雨水打在 身上，但心中不由自主地暖了起来。

光阴似箭，你改掉了我所有的坏脾气，坏性格，让我像你一样的美好。

晴天，我主 动给予你我的语文笔记，你笑了。雨天我扶起一位摔倒的同学，看见她受宠若惊，
我们都笑了。我交了几 位知心、知我心、知我一切的好友。我们常在一起打闹嬉戏。

日月如梭，一学期交流结束， 你要走了，我含着泪：“我们两座冰山刚刚融化，水乳交织时
你却要走了！我舍……舍不得你！”

她含着泪，指了指橱窗的奖杯，那里有我与她共拿过的竞赛奖，我们班的体育奖……她的手< br>却落在那个不起眼的“跑步第三名”的奖状上。

突然想起，那是我放开心扉，第一次 参加班委会活动时得的奖，那时我得奖了，同学们欢呼，
开心，兴奋，更多的是吃惊，我与你看着，那时 眼珠子掉一地，笑得合不拢嘴。

我懂你！你期望我快乐，从那次车祸开始，我的生活，因你而精彩！



学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在 开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然 后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都 笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚 持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时， 整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所 以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业， 必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。 正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候 ，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事 要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些 困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激 情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于 教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用 来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而 不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测 试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测 试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对 性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是 按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施 教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识 客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全
面”，全书 都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找 ，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不
太强，每个章节都适合独立检索来阅 读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精 炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，
可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时， 长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能 在最少的时间让
读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个 有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性 ”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错
误的方法”加上“积极 的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自 己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的
学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。 这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已 是终身学习的年代，错
过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物， 是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面 ，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，
应试技巧，拾遗。全书 的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然 后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一
下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学 习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学 习的几乎所有方面。让
读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定 会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这
个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试 。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们
能出现这样的情况，从没到 过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为 管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不
说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是 ，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习 模式，她把学习模
式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作 的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。
然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理 ，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会
受用终生。还有，作者提到了 学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子 持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，
因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能 ，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅 翱翔，他最可贵的
是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候， 可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的
理 解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括 笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，
缓解紧张的方法……我觉得全书 对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到 提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就