土地流转合同范本：我在美国读高三读后感

2020年11月29日发(作者：边春光)
我在美国读高三读后感

我在美国读高三读后感（一）
暑假，老师介绍 我们去读一本好书，我选定了这本和我年龄相仿、
正在读高中的康安琦的《我在美国读高三》。我想，该 会是什么内容
呢肯定会有恋爱章节吧应该还有“洗盘子”之类的艰辛与奋斗般的励
志吧抑或是又 一次遭受歧视还是我猜测着，在猜测中我读完了这本
书。在一个桂香飘游，圆月高挂的夜晚，我轻轻的合 上了这本书，静
静的用心慢慢品味着。
全书篇幅较短，内容简洁，通俗易懂，图文并茂，似如 我们写的
周记或日记，没有刀光剑影，险象环生，没有缠绵悱恻，轰轰烈烈，
更没有帮派分裂、 侮辱污蔑；但它不琐碎，能让人一读到底。“简洁
而不失文意，说小事而露真情，言学习而知不足”，就 是本书的特点。
全书分为四大部分：我在美国有个家、小荷才露尖尖角、在彼岸的阳
光下成长， 且待重逢。主要讲述了“我”作为交换学生去美国读高三
到毕业后回国这段时间内，“我”所遇到的如家 般的厚待，所经历的
读书生活和家庭生活等日常小事，从中流露出的是浓浓的爱和感动。
让人有 一种身临其境般的真实与快乐。也让我们更加了解美国，并且
更加爱中国。“我是一个外国人，只有几张 证明而已，但却能得到美
国接待家人一样的接待。凯西、汤姆、萨米热情的欢迎，并且在各方
面 帮助我。带我认识美国朋友，帮我介绍美国的学校体制，帮我介绍
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老师，教我做 点心，饶有兴趣的听我讲中国的事”这一切都显得那么
的亲切、真诚。一个离开家人、离开家乡、离开祖 国的十六七岁的女
孩，她难道不孤独吗不想家吗想，肯定想，肝肠寸断。可是这美国的
“家”淡 化了她的思念，抚慰了她那“抽到断情情更浓”的心灵。有
人说“这体现了人性的光辉”，但我更相信这 是国人赢得尊严、赢得
平等的最好诠释。三四十年代的中国难道没有留学生吗可为什么在他
们的 文字里就读不到洋溢着这么和谐、快乐的文字呢《围城》中的“海
归”的沉闷、郁达夫那“沉沦”、郁达 夫的“压抑”为什么俯拾皆是
我不禁想起了鲁迅，针对30年代的中国社会状况，鲁迅先生用
他那犀利的笔讽刺着当时的国人不知恬耻的一路卖国“送去主义”、
葬国“拿来主义”、被“抛来主义” 。读着先生那铿锵的文字，我们总
是愤怒，久久不能释怀。先生是带着滴血的心写就的，所以在滴血之< br>余，先生清醒的倡导有志的国人，“‘送去’之外，还得
&lsquo ;拿来’。”今天，我想，先生如果地下有知，看到我们
的国人与外邦之间的交流，脸上一 定会露出“放心”的神情，中国人
终于有了平等的力量。
身边总有些人迷外国，津津乐道外国 ，却没有真正了解中国自己。
一开口总是“人家美国的教育制度不像中国，高分低能，一群废物、
书呆子”。我真想用先生的“匕首”刺那群崇洋媚外的疯子。诚然，
他国的确有很多值得我们借鉴汲取 的地方，我们要“拿来”，可是我
们的教育真的就一无是处吗从康安琪的叙述中，我清楚的看到了很多< br>外国人不如国人的地方。“我是天才吗”章节就明显的显示了我们的
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能力 。她用问号作尾表现的是作者的谦虚及对疯子的棒喝。“张衡、
陈景润、钱学森、袁隆平”难道不是中国 的天才吗不，是世界的！神
州一号，二号七号这些曾经的“天方夜谭”难道不是中国人智慧吗本
书这样的章节还有很多，作者只是客观叙述。我想那些秉承“外国的
月亮比中国的圆”的国人是不是该脸 红呢是不是该清醒一下，国家的
富强不是靠我们用几句鹦鹉学舌般的“见地”就能振兴，就会强大的。< br>我们什么时候才能真正做自己！
当然，那些盲目排外的国人也应该换种眼光来欣赏外邦了。在国
外，不是只有压抑、沉沦、苦闷，我们也可以赢得真诚的友谊。因为
我们与他们有了共同的语言 ，可以产生“共鸣”了。
想着想着，我把头埋进书本，为以后的“送去”之外还得“拿来”
做 好准备。去汲取“天才”们的智慧，为下一个“天才”的诞生汲取
垫脚的养料。
我在美国读高三读后感（二）
看一本书，能有这么深的感触，实在是不太容易的事。习惯了每
位作者的喧哗和铺张，也逐渐在冷观里漠然于新的探索。可是在我看
来，我想只要深有感触就算 是好书。这是真实的故事，真实的无可挑
剔
作者是以日记的形式细致而真实地描述了这样一位 中国高中生
在美国留学上高三直至顺利高中毕业前前后后的学习和生活经历。优
美而朴实的文字 中无不透露出美国的高中教育更注重培养学生的创
造性和独立思考的能力。美国高中生丰富多彩的课外生 活等等。文中
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