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幼儿园安全制度:习作:续写故事

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-29 12:26
tags:小学作文, 小学教育

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2020年11月29日发(作者:萧峰)
习作:续写故事
我的生日也快到了,可是……

1.了解续写的相关知识;学习编写习作第三幅图:
提纲;积累把一件事写清楚,写具体的方法。 同学A对同学B说:“李晓明的爸爸妈
2.通过 思维训练、创设情景、自主构思妈在外地,我们一起为他庆祝生日吧……”
与小组合作相结合的方法为学生理清思路,第四幅图:
使学生明白怎么写,如何写好等问题。 结果会是怎样的呢?
3.培养学生良好的习作习惯及思维方以上是这幅图中提炼到的信息,即:只
式。 讲了事情的开头,没有详细地讲述事情后来
怎样了,结果又是怎样的。请你根据自己的

通过思维训练、创设情景、自主构思与想象,把事情的经过和结果写清楚,写具体。
小组合作相结合的方法为学生理清思路,使思考:从习作要求中你弄懂了什么?
学生明白怎么写,如何写好等问题。 2.教师引导归纳出示:
(1)范围:记事材料作文(给出开头,续写

教师——制作课件,学生——搜集习作经过,结果)。
资料。 (2)顺序:按事情发展的顺序。
(3)要求:展开想象;写清楚;写具体。

1课时 四、创设情景,师生续编故事。
1.谈话出示语言片断:(既然根据材料

一、谈话激趣,导入主题。 续编故事,那么我们就得弄清材料内容。)
师:老师发现,每过 一段时间就有同学下课了,同学们在一起谈论自己过生日
来偷偷告诉老师自己快过生日了,你们喜欢的情 况,可是李晓明的生日也快到了,但是
过生日吗?能跟大家分享一下你每年的生日他的爸爸妈妈在外地, 我们应该怎么为他庆
都是怎样过的吗,用简短的几句话说一说。祝生日呢?……
(课件出示图片) 2.研读材料:从这段话中,你了解了些
学生交流,教师小结,情景预设: 什么?(四要素:时、地、人、事件的起因)(板
教师小结:同学们的生活真幸福啊,(相书:自己的生 日)
机出示蛋糕,水果,礼物,过生日的场景图同学们,想一想,接下来会发生什么事
片)连 老师都非常羡慕你们。今天我们的习作呢?(板书:准备生日)
课就是续写故事。 结果又会怎样?(板书:庆祝生日)今天咱
二、认识“续写”。 们一起把故事编下去。
出示 :续写就是抓住“续”字,在原文小结:在续写之前我们首先要(板书:理
的基础上想象和推测,接着原 材料的故事情清线索)
节延伸下去,直至完成一篇完整的作文。 3.师生口头共同续编故事。
三、提炼要点,明确要求。 (1)出示:下课了,同学们在一起谈论自
1.出示习作要求: 己过生日的情况,可是李晓明的生日也快到
第一幅图: 了,但是他的爸爸妈妈在外地,我们应该怎
同学A:“我上个星期过九岁生日,妈么为他庆祝生日呢?
妈给我买了一个很大的生日蛋糕。” (过渡)在续写过程中,除了理清线索之外
同学B:“我 也刚满九岁,全家人一起还要对发生的事情进行合理想象。
给我庆祝了生日。” 回过头来看,在叙述同学们打算为李晓
同学们围在一起议论起自己的生日。 明庆祝生日时,应该怎么对他说,又会怎么
第二幅图: 做呢?李晓明有什么反应?他会怎么说?怎
李晓明静静地坐在自己的座位上,心想:么做?

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本文更新与2020-11-29 12:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/31742.html

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