心理案例分析：语文试卷分析

2020年12月2日发(作者：段义和)
一、试卷评价：
本次考试共三部分，第一部分为知识积累与运用；第二部分为阅读理 解；
第三部分为写作。各占分数为35、55、55（另外卷面5分）。试题模式和往年
的试卷 相比，没有太大的变化，但又呈现出新的特点，具体来说：1、注重人文
精神，时代性强。2、注重考查 学生的整体感知能力，信息筛选能力。3、注重考
查学生的语文知识点，考查全面。
本次试题与教材及中考衔接自然，紧扣课标。从试卷卷面上看出：知识
题分布面广，难易度适中，重点考 察学生实际能力。考试卷面出题重视对学生的
运用知识、分析问题、解决问题的能力的考核，题型灵活， 问法变化大，生动、
新颖、有趣，活题、考查学生能力的题的比例增大了，考试更加注重了学生在课堂上学习效果、回答问题、理解问题的能力和课外积累、运用学过知识，分析问
题解决问题的能力考 查，对学生综合素质和综合能力是一个全面的较好的测试，
考试出题符合素质教育和当前语文课教改的要 求，为我们语文老师的课今后的教
学指明了一个很重要的方向，对指导后阶段的毕业复习教学具有很重要 的现实意
义。
二、试题分析：
第一部分积累与运用涉及内容广， 主要考查学古诗文积累、生字词的积
累、现代诗词鉴赏、名著知识积累和综合性学习活动等内容，共35 分，比例适
中。第1题默写古诗文中的名句名篇，大部分都能得满分，也有少数失分较多，
没过 背诵这一关，尤其是默写时因标点错误而失分；第2题比较分析两首现代诗
感情的异同，有一些同学失分 较多，原因在于对老师平时强调的知识没有及时加
以巩固，以及表述不清；第3题是综合性活动：考查了 名句积累、设计报告会方
案、推荐文学名著和谈读书认识。重视积累和能力的测试。我调查了一下，绝大
多数学生敢于结合平时所学和课外阅读进行大胆作答，失分不多，但还是少量学
生暴露出课外积 累和阅读的匮乏。本题考查知识面全，面向广大学生，重难点突
出，既有基础认知题目，又有创新开放范 围，起到了很好的检测和指导作用。
第二大题收入3个阅读题，题材各异，其闪光点是试题体 现出了很强的
人文精神，在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助。第
（ 一）题为议论文阅读。此篇阅读分析就“尊师”问题对学生进行了熏陶教育，
学生在答题的同时受到了思 想启迪，本题中第8小题学生由于内容不全面（尊师
和重教两方面）和语言表述不到位而得分不完整。第 （二）题为散文阅读，从语
言、结构、主旨等方面考查学生对文章的理解，本题文章不难理解，题目紧扣 原
文出题，之所以有部分学生答得不够理想，主要是对课文理解不透彻，语言表达
不到位，可见 学生组织语言的能力较差，有待加强指导。第（三）题文言文阅读
是两篇课内阅读选段《陋室铭》和《饮 酒》，考察字词句翻译、节奏划分及文学
常识。考查难度不大，但却由于对句子的翻译不准确而丢分，这 是老师平时教学
的失误，只是点到而没有做严格的要求。最后一题比较这两篇文言文语言表达上
的异同，学生有些失分，也主要是表达不清。