难忘的教训作文：高中教师年度考核总结合集.

2020年12月5日发(作者：蒋以化)

高中教师年度考核总结
2020-01-08
对于已经完成的教 学工作，便是应该做一个简单的总结，这样才能够较好
的促成下学期的发展。下面是小编为大家整理的高 中教师年度考核总结范文，
仅供参考，欢迎大家阅读。
高中教师年度考核总结范文（一）
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校
本年度的高考目标 ，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期
的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期 的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复
习的必要。备课要细， 上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为
学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第 二阶段和第三阶段。第二阶
段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学
生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成
体系。教师有针对 性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶
段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在 模拟中发现的问题，教师必须
精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文
学科学习，我所面 临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛
弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他 们认识到语文对于他们的高考的
重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大 部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且
到高三，各学科大量的做题，势必 给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语
文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量， 要效率。努力为
学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们
精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后
腿的学生，利用课余和周 六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打
动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。 善于捕捉每个学生在语文
学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。


三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难 ，学生的复习训
练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真
抓 好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学
知识的能力，培养学生良好的 思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途
径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引 思路、给时间、讲技
巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短
文选择题，实质是 考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变
换了的种种说法，考查对句意或文意的理解； 文言文中，以句间关系的理解，
考查翻译能力。
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句 是否有语病常用三种方法：语法
结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四， 纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何
错，哪些学生错，有针对性地改进复习教 学工作。对于学生而言，要求答错的
学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可
以从哪个角度考。 同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定
的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一 类题的理解，做到练一些题，通
晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范 围、
考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊
心，充分调动 学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差
距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的 学生总结教训，鼓起勇气，树立信
心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更 难”相
威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得
成功。进入高三我 布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累
易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月 除常规考试外额外完成习作一
篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活
动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
高中教师年度考核总结范文（二）
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中 小学教师
职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生
的创新精 神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进


素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况如
下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地
提 高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更
新教育理念。用心参加学校各 活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教
学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时 从课外读本中汲取营
养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了
典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主 动请假。在工
作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真
诚、热 爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我
的言行，毫不松懈地培养自我的综 合素质和潜力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补
充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方
法、习惯等学习新知识可能 会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注 全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注
意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全
体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始 的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重
在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅 导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇
艳出美丽的花朵。
高中教师年度考核总结范文（三）


本年度，本人在上学期担任 高一（1）（2）两个班的英语教学工作，高一
（1）班班主任工作，高一英语备课组长；下学期担任高 二两个班的英语教学工
作，高二（1）班班主任工作，高二英语备课组长工作。在学校领导的英明指导< br>和英语组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加
富有成效，特将本年 度如下：
一、政治思想方面：
一贯拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本 原则。热爱教师职
业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，贯彻党和国家的教育方针，努力为
社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规
和学校制定的各项规章制度 ，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修
养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活 动，不断提高自己的思
想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心
田，真正做到了为人师 表，教书育人。
二、业务能力方面：
教学工作
一年来，在坚持抓好 新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学
规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革 课堂教学，加大新型教学
方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深 入理解
教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案
编写认真， 并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不 搞满
堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中
注意抓住重点 ，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的
教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课
多次，使我明确了今后讲课 的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 订正，及时了解学
生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式 ，
使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主