雾霾调查报告：小学五年级读后感作文5篇

2020年12月5日发(作者：丰子恺)
小学五年级读后感作文5篇
这个阳光明媚的周末，我和几位牛通社小记者一起坐 车前往浙
江交通职业技术学院参加职业体验活动。学院包括海运，路桥，汽车
和信息四个分院。 在那里，我们首先采访了教育副厅长。然后，我们
参加了每个学院组织的体验活动，有操控飞行器，了解 汽车构造，轮
船驾驶，模型制作。
最有趣的要数模型制作了。首先，志愿姐姐带 我们走进一个大
房间，“哇！”这里放着许多栩栩如生的场景，有“楼房”，有“小
桥”，有“ 花园”，有“草地”，有“小河”。“草地”上还“长”
满了“竹子”，“小河”里还“漂”着“小船” 。一切看上去和真的
一模一样。我采访了一位制作这些模型的成员，“姐姐，请问制作这
些模型 大概需要多少时间？”“我们团队用了大约500天的时间才完
成了这些模型。”听到这个回答，我们都 惊讶地张大了嘴巴。“500
天”那可等于一年半的时间呀！看来在这些可以以假乱真的模型背后
藏着多少努力和汗水啊！后来，志愿姐姐还教我们自己动手制作了一
个“小桥流水”的模型。
在体验之前，我以为制作模型只是一件有趣的事情。经过这次
的了解，我才真正明白 梦想是建立在脚踏实地的坚持和努力之上的。
我们有了这块“基石”，梦想才会飞得更高，更远。
说朦胧美，会想到朦胧的西湖。俗话说：日西湖不如夜西湖，
夜西湖不如雨西湖。山 色空蒙的西湖，没有了平日的喧嚣，少了人来
人往的嘈杂，朦胧中显得格外清秀。透过雨帘，在黯黯的水 波里，看
湖面泛起缕缕的涟漪，听泛舟于湖水里悠然的浆声，找寻烟锁西湖的
美丽。
雨中的西湖最美，只有欣赏雨中西湖的心情才能领略那份美。
站在断桥上，放眼西湖 ，看淅淅沥沥的雨丝一层层、一片片洒下，慢
慢升腾的青烟，飘渺在湖面，水天一色，浑然天成，给人一 种如临仙
境的感觉，让人有忍不住有化身其中的冲动。
清晰是一种美，朦胧也是一种美。我更欣赏朦胧的美，正如早
春观柳，远看青青近却无。
在朦胧中欣赏山水，眺望远山，更能拓宽视野，看到山外有山，
天外有天，眼界随着一座座山峰不断舒展 ，产生极目楚天舒的感觉。
山的美景，只有在朦胧飘渺中，才能观赏出它的秀、奇、幽、险，才
能感悟其美妙之处，大自然的肖像才那么神形兼备，维妙维肖，栩栩
如生。
朦胧 、飘渺的美，给人留下思之不尽的遐想空间，产生空旷、
深邃的意境，给人回味无穷的思索和畅想。在这 种朦胧中，人的思绪
自然产生对美好的向往、追求，从而受到美的陶冶，振奋出一种乐观
向上的 精神。
美，看到这个字眼，大家应该会立刻想起是外表的漂亮美丽吧？
其实还有 一种美，是发自我们内心的，这就是内在美。
美无处不在，在我的身边，在我的学校，就 有许许多多的美德
故事。就说说我们班吧，这周一上午第二节课的课间休息时间，我们
正玩得高 兴，突然，同学们一阵惊叫声传来，我四处张望，只见第三
组的一个同学吐了，而且还很难受的趴在书桌 上。
一时，教室里就变得十分嘈杂起来，大家都不约而同地涌向那
位同学，深切 的关心问候起来，给那位同学倒水。很快，我发现那位
因身体难受吐了的同学，不知何时已经被大家转移 了“阵地”，坐在
了干净的书桌边了。另外一边，大家已经在动手清扫起来，那些平日
里很爱干 净的女同学们也拿来了笤帚、拖把，大家不怕脏，也完全没
有丝毫怨言，拖地、擦桌子，都很认真的做着 。不一会儿，教室里就
恢复整洁，那位同学被弄脏的本子也被拿到外面走廊上去晾晒起来了。
那 位同学在大家的关心下，也慢慢的恢复了。
虽然这只是一件小事，但就是这么平常的一件 事，让我发现了
我们身边的美。作为一名少先队员，我们应该有一双智慧的眼睛，它
善于发现身 边的美，我们更应该拥有一双创造美的手，从身边的小事
做起，从点滴做起，让自己变得更美，并且在获 得美的过程中收获快
乐。
五年级习作《卖火柴的小女孩》读后感想、读《鲁滨孙漂流记》
有感 《草房子》是着名文学家曹文轩撰 写的一本儿童读物，它语言
优美、故事情节曲折生动。故事描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、
终生难忘的小学生活。小说通过秃鹤、纸月、细马、杜小康四个同学
性格特征、家庭背景和学习生活的 描写，让我们感受到了孩子之间毫
无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃
鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的 对象。自尊心受到了伤害，
秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生
姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的
秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕 的境地”时，他索性在“广播操”
比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的< br>广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的
方式，报复了他人对他的轻慢 与侮辱。”即使秃鹤用这样严重的错误
来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样 的
举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强
烈地集体荣誉感，当他们 学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他
毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得 一丝不
苟，活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到
大家的认可，得到大 家的尊重。
每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的
眼神” 也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，
什么是纯。一个是身有残疾的“秃鹤”， 另一个是美得让人忍不住有
保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一
手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸
月的倔强……都给桑桑带来了莫名的 感觉，不由间有了自卑的情绪和
对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯