陂：七年级下册语文《木兰诗》教案

2020年12月7日发(作者：平刚)
七年级下册语文《木兰诗》教案
导语：《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首 古诗这一单元
以祖国为主题选编了五篇不同体裁的文学作品从各个角度表现不同
时代、不同国家 的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操下面是小编为
您收集整理的教案希望对您有所帮助
教学目的
1.了解人物形象感受木兰的女儿情、英雄气了解她的智慧胆略
和才能
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往
3.培养学生独立研究、合作探究的能力
教学重点、难点：理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、
保家卫国的爱国主义精神
教学方法：情境教学法、诵读法、讨论点拨法、
一、创设情景,导入新课
美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕轰动
了世界让全世界人民知道了这个英勇而美丽 的奇女子花木兰在中国
是家喻户晓的女英雄可她到底凭借什么魅力打动了不同种族人民的
心以至 于风靡世界呢?那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源
《木兰诗》中寻找答案吧(板书课题)
二、简介“乐府诗”及“乐府”
《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》
这是南北朝时北朝民歌的代表作
“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后在汉魏六朝文学史上出
现一种能够配乐歌唱的 新诗体《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐
府双璧”
“乐府”本是官署的名 称负责制谱作曲训练乐工采辑诗歌民谣
以供朝廷祭祀宴享时演唱并可以观察风土人情考查政治得失
三、初读课文整体感知故事
1.范读课文(示范朗读带)学生在听中指出应注意的字音
2.检查预习效果给加点的字词注音
唧唧()机杼( )军帖( )可汗( )鞍鞯()辔头( )溅溅( )胡骑( )
啾啾( )朔气()金柝( )十二转( )百千强( )扶将()阿姊( )霍霍( )
旧时裳( )理云鬓( )
3小组疏通文意说说情节要求学生以“木兰”句式概括每节内
容横线上限填四个字
(木兰停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞官还乡、
会见亲人、讴歌英雄)
四、细读课文感受木兰形象
1学生四人一组讨论：要求以“我从课文读到木兰是一个的人”
句式来表述
(时间为10分钟左右)学生独立思考大胆举手发言明确自己眼
中木兰的形象：