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爬山虎的自述:木兰诗板书设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-07 03:39
tags:小学教育, 语文

水的手抄报-个人简历封面设计

2020年12月7日发(作者:文洪)
木兰诗板书设计
1.了解人物形象,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她
的智慧,胆略 和才能。
2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生
活的向往。
3.培养学 生独立研究、合作探究的能力。
理解木兰的人物形象及体会木兰替父从军、保家卫国的
爱国主义 精神。
情境教学法、诵读法、讨论点拨法、
美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通
银幕,轰动了世界,让全世界人民知道了这个英勇而美丽的
奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的 女英雄,可她到底凭借
什么魅力,打动了不同种族人民的心,以至于风靡世界呢
那么今天我们就 一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中
寻找答案吧。(板书课题)
《木兰诗》又叫《木兰 辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐
府诗集》,这是南北朝时北朝民歌的代表作。
“乐府诗”是继《 诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文
学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。《木兰诗》与《孔
雀东南飞》,被称为“乐府双璧”。
“乐府”本是官署的名称,负责制谱作曲,训练乐工,
采辑 诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土
?
人情,考查政治得失。
1.范 读课文(示范朗读带),学生在听中指出应注意的字
音。
2.检查预习效果,给加点的字词注音 。
唧唧( )机杼( )军帖( )可汗( )鞍鞯( )辔头( )溅溅( )
胡骑( )啾啾( )朔气( )金柝( )十二转( )百千强( )扶将( )
阿姊( )霍霍( )旧时裳( )理云鬓( )
3小组疏通文意,说说情节要求学生以“木兰
概括每节内容,横 线上限填四个字。
(木兰停机叹息、替父从军、奔赴战场、征战沙场、辞
官还乡、会见亲人、讴 歌英雄)
__”句式
1学生四人一组讨论:要求以“我从课文_____读到木兰
是 一个_____的人”句式来表述。
(时间为10分钟左右),学生独立思考,大胆举手发言,
明确自己眼中木兰的形象:
可能的回答有:学生1:我从课文“唧唧复唧唧,木兰
当户织”读到 木兰是一个勤劳的人,因为“复”字表明木兰
纺线不是短时间的,而是长年累月都在做!
”“ 军书学生2:我从课文“不闻机杼声,惟闻女叹息。
十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿 为市鞍
马,从此替爷征。”读到木兰是一个勇敢,坚毅,忠孝两全
的人,因为木兰的叹息声是在 为父亲担心,可见木兰的孝顺;

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