曾子杀一堂有趣的语文课作文600字

教学无方，不知道从哪里入手讲解课文，根本不懂怎么“教”我们，课堂上乱糟

< br>糟的。没办法，老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远，给

我 们上课。结果呢，“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩，他不懂如何

引领全班读 书，用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》，大家都听不清楚，课堂上

更乱了。咱们的语文 老师连忙仗义出手帮助“黄老师”，让我们读了一遍古诗。

在老师的帮助下，慢慢地“黄 老师”放开了胆子，他手指一位同学说：“让我们

听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句 诗的理解。”哈哈，没想到“黄老师”这

么快就有型有范儿了，这摆明了是要让傅松年出 丑嘛！傅松年又快又流利地谈了

他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞，垂头丧气地 说：“正确，请坐。”

这时，站在一旁的“林老师”不高兴了，对着“黄”老师喊了一句 ：

“这不科学，

这么简单？还当什么老师啊？早知道如果是这样，那我也 会啊！”紧接着，“黄

老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟，他 们也觉得没意

思了，互相避开了目光，“黄老师”继续请同学讲课，第二句请吴悠讲解。 可是

到了第三句，天下就又不太平了，“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释，方诺

舟明明解释对了，

却被这个糊涂老师硬说成了错，

接着，

被冤枉地罚站了。

然后，

这位糊涂的“黄老师”接二连三地请 了好几位同学来解释这句话，大家解说都跟

方同学一样！

最后，

“黄老师”

不得不认可了大家的讲解，

解除了方同学的处罚！

“黄老师”

自己会不会解释这句诗句呢？我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍

诗句时。

吴安叶同学举手提问了：

“老师，

我想 听一遍您对这首诗的正确解释。

”

大家一听，都热烈地鼓掌希望“黄老师 ”给我们一个正确解释。可是，吴同学的

这个问题，使我们的“黄老师”哑口无言，“黄 老师”默默的站了一会，然后只

好毫无依据地说：“请吴安叶同学站着。”哎呦，做老师 这么牛呀！？吴同学不

服气地说：“老师，这是体罚学生，您懂吗？”

时间过得好快，正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时，下课铃响了，

一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。

【第

3

篇】

盼 星星，盼月亮，这堂课终于被我盼来了！这是一堂有趣的语文课，我盼了好久

才盼到的。

“嗒……嗒……”

老师缓缓走进教室，

说：

“好了，

大家拿出自己带来的水果吧！

”

一声令下，大家兴高采烈地拿出精心准备的水果来。老师见了，便接着说：“这