泊船瓜洲的诗意初中数学优质课教案模板

平行线的性质

教学目标

（一）知识技能

经历探索平行线的性质的过程，初步掌握平行线的性质

（二）过程与方法

通过观察、操作、推理、交 流等活动，进一步发展学生的空间观念结

合推理能力。

（三）情感、态度、价值观

在学习过程中皮衣 学生的唯物主义观点，

使学生逐步养成言之有理的

习惯。

教学重点

1

、平行线性质的探索和对性质的理解

2

、应用性质解决实际问题

教学难点

有条理地写出推理的过程。

课前准备

：预习课本

教具准备

：

直尺、三角板

教法

：

引导、探究、

学法

：

研讨、探究

教

学

进

程

情景导入

（一）

动手操作：

（

1

）利用一块三角板和一把 画两条互相平行的直线

a

、

b

；

（

2

）画直线

c

使它与直 线

a

、

b

均相交；

（

3

）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量< /p>

出它们的度数；

（

4

（二）

交流、探究

观察发现，得出结论：

两直线平行，同位角相等。

两直线平行、内错角相等。

两直线平行、同旁内角互补。

请你根据“两直线平行，同位角相等。”

说明成立的理由。如图

因为

a

∥

b

，

所以∠

1=

∠

2

又因为∠

1

与∠

3

是对顶角

∠

1=

∠

3

所以∠

2=

∠

3

类似地、请根据“两直线平行、同位角相等。”说明

“

两直线平行、同旁内角互补”成立 的理由，并与同学们交流。学

生画图板演

小组讨论

合作学习

（三）

应用、提高