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中学数学教案模板范文
【篇一：初中数学教学设计模板】
学校初中数学教学设计模板
：河北省秦皇岛市卢龙
县木井乡中学
【篇二：高中数学备课教案模板】
《空间中的垂直关系》教学计划
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【篇三：高中数学教
案模板
(1)
】
课题：三角函数模型的简单应用
学校
莱钢高中
姓名
李红
一、教学目标：
（
1
）通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图
象求解析式的方法，根据解析式作出图象并研究性质；
（
2
）体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程，体会三角函数< /p>
是描述周期变化现象的重要函数模型；
（
3
）让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学建模 思
想，从而培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力。
二、教学重点、难点：
重点：用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题．
难
点：将某些问题抽象为三角函数模型。
三、教学方法：
数学是一门 培养人的思维、发展人的思维的重要学科，本节课的内
容是三角函数的应用，所以应让学
生多参与，让其自主探究分析问
题，然后由老师启发、总结、提炼，升华为分析和解决问
题的能力。
四、教学过程：
（一）课题引入
生活中普遍 存在着周期性变化规律的现象，昼夜交替四季轮回，潮
涨潮散、云卷云舒，情绪的起起落
落，庭前的花开花谢，一切都逃
不过数学的眼睛！这节课我们就来学习如何用数学的眼睛
洞察我们
身边存在的周期现象
-----1.6
三角函数 模型的简单应用。
（二）典型
例题
（
1
）由图象探求三角函数模型的解析式
例
1
．如图，某地一天从
6
～
14
时的温度变化曲线近似满足函数错
误！未找到引用源。．
（
1
）求这一天
6
～
14
时的最大 温差；
（
2
）写出这段曲线的函数解
< p>析式
设计意图：切入本节课的课题，让学生明确
学习任务和目标。同时
以设问和探索的方式导入新课，创设情境，激发思维，做好基础铺
垫，让学生带着问题，有目的地参与后续教学活动。
解：（
1
）由图可知：这段时间的最大 温差是
20?c
；
（
2
）从图可以看出：从
6
～
14
是
y?asin(?x??)?b
的
半个周期的
图象，
∴
t
?14?6?8
∴
t?16 2
2?
∵
t?
?
，∴
??
?
8
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又∵
?
∴
?
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?2?
∴
y?10?
8
x??)?20
3?
??)??1
，
4
将点
(6,10)
代入得：∴
3?3????2k??,k?z
，
42
3?3?
，
,k?z
，取
??
44
∴
??2k??
?3?
∴
y?10x?)? 20,(6?x?14)
。
84
【问题的反思】：
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