对未来的畅想《刷子李》教学反思

《刷子李》教学反思

陇西县首阳小学

王生永

《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文 中的第二篇课

文，选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇略读课文，课文以“刷子

李”

高超的技艺为话题，

借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大 本领，

大智慧。本文生动有趣，故事一波三折，人物形象富有传奇色彩，是

一篇艺术性和趣味性都较强的文章，

很容易吸引学生阅读。

在设置教< /p>

学环节时，我时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学

环节都以学生的学情为设计的。我本人觉得本节课成功的方面有：

一、

抓住 重点，自主阅读。

能抓住重点句段感受刷子李的技艺

高超。

本文教学的重点之一是

“

刷子李

”

的技艺高超在 哪里。

教学的时

候先放手让学生自由读，自由划有关句子，然后再交流。

二、

读中促悟，< /p>

加深体验。

在教学刷子李刷墙效果奇的这一部分，

采用指读 、

齐读等形式，

鼓励学生借鉴评书的特点，

夸张得读好句子。

学生们由平淡无味道最后情绪高涨，朗读水平得到了提高。

三、发挥想象，感受意境。

在教学“ 只见师傅的手臂悠然摆来，

悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音”时，

我启发学生说：“此时

此刻你觉得刷子李还是粉刷匠吗？想想他更像什么 ？”

学生积极踊跃

的发言，有的说像舞蹈家，有的说像指挥家，还有的说 像书法家

……

我读此句，再请学生自己做“悠然摆来，悠然摆去”的动作 ，让学生

体会刷子李动作的优美。

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