苏堤清明即事人教版《刷子李》教学反思

人教版《刷子李》教学反思

《刷子李》是人教版小学五年级下册园地七的第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》

。

本单元围绕

“作家笔下的人物”

这一专题，

向我们 展示了描写人物的一些基本方法。

“刷子李”

是生活于市井里巷的凡夫俗 子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺无人可比。作者首先极力写

“刷子李”手艺之高，然 后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。本文生动

有趣，故事一波三折， 人物形象富有传奇色彩，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章，很容

易吸引学生阅读。在 上这一课前，刚好有幸听了赖志平校长的这一节公开课。他在课堂上重

点讲述了“一波三 折”的写作方法以及作者刻画刷子李技艺高超的描写人物的方法，对教材

把握非常精准。 而且在课前他搜集了学生为刷子李写的对联，让我们叹为观止。受赖老师启

发，在上这节 课的时候，我抓住了这两点，重点讲描写方法。课前备课时，我反复研读教材，

最终将本 课的教学设计定位为：从种种“奇”中感悟刷子李的技艺高超。如，在引导学生感

悟“刷 子李”是一“奇”人时，引导学生从以下方面品味——“衣着奇”

、

“效果奇”< /p>

、

“动作

奇”各体现在哪些方面？引导学生自读课文，从文 中找出有关语句。课上学生找得非常认真，

画出体现“衣着奇”的语句有：

“干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一

身黑衣黑裤，一双黑布鞋 。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白胶较上了劲。

”孩子们在找的过

程中 不仅仅感受到了“刷子李”的奇特之处，还感受到了作者幽默的语言，学起来更加带劲

了 。

关于

“一波三折”

，

我发现文中几个跟黑衣白点 的中心情节密切相关的几个带

“然”

的词：

“果然”── “居然”──“竟然”──“忽然”

，另外，

“悠然”这个词也能充分体现人物< /p>

的性格和境界，于是让学生找出来一一细读，通过这些句子来体会曹小三心情的变化，进而

理解作者一波三折的手法，深刻感受曹小三心理之变化、刷子李技艺之奇绝、一波三折的 艺

术魅力。

在拓展部分，我也推荐了冯骥才的《俗世奇 人》

，学生很感兴趣。另外，也介绍了

天津的方言、世俗人情，只是对课 文的一个延伸，给课堂起到水到渠成的作用，让课堂就此

结束，为课堂形成超级震撼力， 让课堂和教材成为一个引子，吸引学生向更深、更广的知识

世界探索。

我的不足之处是在细节品读时不够细致，只是蜻蜓点水似的一晃而过，对学生

的掌握情况无法再课堂上及时发现，往往在课后做作业时才发现一些知识点没落实到位，一

< br>部分人没掌握。此外，课堂上的激情与幽默是我所欠缺的，幽默是一个老师得力的助手。

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