北海游记青少年安全教育小组计划书

2020年12月11日发(作者：郭妃丽)

公司年度招聘

贵港市荷城青少年服务中心

小组计划书

一、活动综述

< /p>

活动名称

：

珍爱你我生命，绽放精彩青春。

1.

活动编号

< p>：

XS-G2

/

11-2017

活动主题（目的）

：

丰富农名工子女课余时间的生活，充实他们的闲暇时光，让他们探索自己了

2.

解自己，并学会珍惜生命珍惜自己；

需求分析：

从日常活动开展发现，博学经典学 校社工站内留守儿童占大多数，他们平时一般都是住宿学校里和自

己的小伙伴一起玩儿耍 ，

小朋友闲暇时间就比较多了，

因此针对这些青少年荷城青少年服务中心准备开展

一个生命教育小组；以此将这些青少年聚集起来，丰富他们的闲暇时光，并教给他们一些 知识。这个小组

的内容有我从哪里来、认识自己的身体关、如何保护自己等；由于小还对 自己认识与思考也不多，这个小

组就可以引导小朋友思考关于自身的问题，

让他们对自身有更进一步的了解，

从而促进他们的成长与发展。

活动理念

/

理论架构

：

马斯洛的需求层次理论中 的社交的需求。通过小组的形式把农名工子女聚集在一起，让他们相

互认识增加他们的人 际交往圈，

从而满足他们社交的需求。

农名工子女通过参加这个小组从相互认识并 发

3.

生互动，在互动中就有人际关系的处理 。从而满足了他们的人际交往需求。

社会学习理论。青少年们通

过观察和模仿他人的行为来获得改变，逐渐形成新的行为方式。小组中每位成员都是一个资源库，他们会

真实的表现自我分享自己的观点和经验。这样组员就能够充分分享利用这个资源，从而形 成适应性行为，

最终在心理层面达到一定的改变，提升自己的兴趣，并使自身的能力得到 提升。

优势视角：

它是一种关

注人的内在力量和优势资源的视角。

意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会 工作助人过程中

所关注的焦点，

而不是关注其问题和病理。

优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源

允许他们能够有效地应对 生活中的挑战。

我们看到的只是一部分东西导致我们对自己的不自信，

但其实我< /p>

们每个人的身上都存在一定的优势，

有时候我们选取测试的标准不同，

得出的结果不同。

发展性模式：

强

调每个人都具有成长的可能性和潜力！或许，此刻的我们缺乏自信，但我们通过优势视角 ，利用我们社工

助人自助的原则，用我们自己的行动和改变去感化我们身边的每一个人， 传递给他们希望。为此我们希望

.

1

公司年度招聘

通过“珍爱你我生命，绽放精彩 青春。”的小组活动，充分发挥每一个青少年的潜力，运用小组的动力，

帮助他们更好地 发展及树立良好的个人品质。

活动目标

：

1

、认识我是谁，让小朋友能够说出至少五个自己的特点；

2

< p>、让参加小组的小朋友们都能够相互认识，知道对方的名字；

4.

3

、让小朋友们了解我们 自身的保护有哪些以及更好地做到保护好自己；

4< /p>

、让小朋友们了解物理创伤，并且学会一些基础的自救方式；

< /p>

5

、让小朋友具备一定规避风险发生的意识，了解到当前可能发生的风险事 项以及风险发生时的应对

措施。

5.

活动所需物品

：白板一块 、相机

1

部、签字笔、意见表、签到表、白纸、彩色笔若干份

活动详情

：

（

1

）活动时间

：

2017

年

11< /p>

月

9

日——

2017

年

11

月

16

日

（

2

）活动地点

：港北区博学经典学校社工站

（

3

）活动人数

：

20

< p>

（

4

）活动是否收费

：否

6.

（

5

）活动日期及活动主题

第一节

第二节

第三节

活动日期

每节活动主题及主要内容

负责人

李柳媚

李柳媚

李柳媚

11

月

9

日

组员相互认识，建立关系。

11

月

14

日

认识自己的身体。

11

月

16

日

自护教育——身体物理创伤如何自救。

7.

招募活动对象的方法

：在学校进行招募

8

活动所需人力资源

：社工

9

协办者或协办单位

：港北区博学经典学校

活动的评估方法

：

1

、在小组每次活动后，组员进行各自的分享和交流；

10

2

、在小组的最后一节，通过各组的分享及意见；

3

、从小组成员的从出勤情况作评估。

.

2

公司年度招聘

可预见的困难及对策

：

1

、招募不到足够的参加者或者看到自己的小伙伴报小组，

自己出现盲目的跟风现象。< /p>

社

11

工严格筛选小组成员，了解每位小朋友的真实需求，并不是因为关系好而进行盲目的跟风；

< /p>

2

、组员因为自己的事情不能及时参加小组活动。

社工及时 跟进沟通，

保证计划的顺利进

行，说明缘由，如果一次不来，可能会耽误 小组的正常进行。

二、活动的详细计划

（一）详细计划

第一节

日期

/

时间：

2017

年

11

月

9

日

主题：

我从哪里来

所需物资及

活动时间

活动目的

活动内容

/

注意事项

数量

1

、协助成员相互认

识；

间段；

2

、激发个人对

16:50-17:00

他人的兴趣，愿意

（

10

分钟）

去了解他人，参加

五组，然后进行两两的相互认

更多的活动；

识；

3

、营造轻松愉快的

团体气氛。

1

、引导成员参与小

组活动，分享大家

17:00-17:10

的期望以及目标；

希望学到些什么；

（

10

分钟）

2

、澄清小组目标以

2

、

写完后大家一起分享，< /p>

分享

及成员参加的动

后拿在手上；

彩色笔

3

、

待 音乐结束后，

相互介绍刚

才认识的小伙伴。

< p>
1

、

写出自己来参加这个小

组的期望以及目 标，通过小组

白纸、盒子

李柳媚

2

、

让 十位成员同时随便牵

红线的十个头端，随机的组成

音乐

五根线、

李柳媚

< /p>

1

、轻松愉快的音乐响起，

领导者手中拿着五根红 线的中

负责人

.

3