有关马的成语信息化教学设计(实例模板)

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3

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项

作业，

可以是 同一节课中不同环节的技术应用，

也可以是不同课

中相应环节的技术应用 。

作者信息

姓

名

周军军

所教学科

科学

电子邮件

联系电话

所教学段

小学

单位名称

嘉峪关市明珠学校

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：人类对原子结构的认识

本课的教学目标与教学内容：

通过三组做实验 ，引导学生在掌握摆的运动规律的同时得出

这样的结论：摆的快慢与摆绳的长度有关，摆 绳越长，摆得

越慢；摆绳越短，摆得越快。摆的快慢与摆锤重量无关。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到

优化 作用。

（

300

字左右）

通过视频短片导入增强本节课的趣味性，并让学生直观的了

解摆的装置及摆的运动规律 。让学生明白本节课教授的内

容，并关注教师的后续的知识讲解。

第二步：技术支持的导入设计

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说明：在这一步里，请将你在导入环 节上要说的话，预估

的时间，

所采用的信息技术支持

（请 具体说明如何利用信息技术

来优化导入效果，并截取重要画面，

链接相应 的文档）

呈现在下

表中。

导入语

同学们，今天老师为大家

带了了一个礼物，一个大

放视频）

第一步：设计前的分析

本课的名称：

《摆的研究》

本课的教学目标和教学内容：

【

教学内容

】

：

研究影响摆的快慢的因素。

【

教学目标

】

：

1.

认识摆，知道摆的结构。

2.

探究摆的快慢与哪些因素有关系。

3.

会正确操作摆，并利用摆的装置进行实验研究，能发现摆的

规律。

4.

体验 到对待科学研究要持严谨的态度；能意识到实验数据的

取得离不开细致的观察、规范的操 作、

小组的合作；

培养学生的

科学素养和团队精神。

时

间

16

信息技术支持

在 一个演示文稿的界面中，

导

入视频连接，

让学生直观的了

解摆。

摆钟，

大家想不想看？

（播

秒

信息技术支持的讲授环节优化（二）